Тема 1. Земля во Вселенной.
Лекция № 1. Земля как планета.
1.1. Земля в космическом пространстве.
1.2. Форма и размеры Земли. Географические координаты.
1.3. Географические следствия движения Земли.
1.4. Общие географические закономерности.
Практическая работа № 1. Масштаб и географические координаты.
Материалы и оборудование: физические карты полушарий и материков, циркуль-измеритель, линейка.
Задания и ход работы: 1) Познакомиться с географическими картами и атласами и найти с помощью указателей атласов следующие пункты:
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
1) Белфаст 2) Алматы 3) Казань |
1) Мекка 2) Архангельск 3) Калининград |
1) Вальпараисо 2) Баку 3) Иркутск |
Выразите данный именованный масштаб в численном масштабе:
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
|
|
|
Переведите данный численный масштаб в именованный и линейный
масштабы:
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
|
|
|
Определите географические координаты следующих городов:
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
|
|
|
Широта и долгота пунктов, расположенных между нанесенными на карте параллелями и меридианами, определяются методом интерполяции.
Пример. Найти координаты пункта М (рис. 1).
Рис. 1. Определение координат пункта методом интерполяции.
Для вычисления широты места этого пункта измеряется линейкой расстояние АВ и АМ. Расстоянию АВ на чертеже соответствует 10º широты.
АВ - 10º
АМ – х
х = АМ·10º/ АВ
Подставив значения АВ и АМ и решив простое уравнение с одним неизвестным, определим количество градусов, соответствующее расстоянию АМ. Затем эту величину прибавляем к 40º и получаем широту точки М.
Вместо расстояния АМ можно измерить расстояние ВМ. Но в этом случае для определения широты полученную величину нужно отнять от 50º.
Методом интерполяции находим и долготу точки М. Измеряем расстояние СД и СМ. Затем решаем уравнение:
СД - 10º
СМ – х
х = СМ·10º/ СД
Прибавив величину СМ (в градусах) к 60º, находим долготу точки М.
По данным географическим координатам найдите города:
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
1)50º27`с.ш. и 30º31`в.д. 2)56º01`с.ш.и 92º50`в.д. |
1) 68º58`с.ш. и 33º05`в.д. 2)46º28`с.ш.и 30º44`в.д. |
1) 55º00`с.ш. и 73º23`в.д. 2)56º58`с.ш.и 24º07`в.д. |
Практическая работа № 2. Форма и размеры Земли.
Материалы и оборудование: физические карты полушарий и материков, циркуль-измеритель, линейка, миллиметровая бумага (размером 12×12 см).
Задания и ход работы: 1) Построить кривую изменения дальности видимого горизонта в зависимости от высоты места наблюдения, используя данные таблицы 1. Для построения графика на оси Х откладывают высоту места наблюдения, на оси Y – дальность видимого горизонта.
В зависимости от графика горизонтальный и вертикальный масштабы могут быть различными, но могут быть и одинаковыми. Каждый график должен иметь чёткое название, сопровождаться легендой и масштабом. Название графика указывается в верхней части чертежа, легенду и масштаб обычно располагают внизу.
2) Объясните как при помощи графика (учитывая приведённую в таблице дальность видимого горизонта для высот ниже 50 м) можно доказать шарообразность Земли.
3) Где на поверхности Земли человек может находиться ближе всего к её центру?
Таблица 1. Изменение дальности видимого горизонта в зависимости от высоты места наблюдения.
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
|||
Высота места наблюдения, м |
Дальность видимого горизонта, км |
Высота места наблюдения, м |
Дальность видимого горизонта, км |
Высота места наблюдения, м |
Дальность видимого горизонта, км |
1 |
3,8 |
0 |
0 |
1 |
3,8 |
10 |
12,1 |
2 |
5,5 |
10 |
12,2 |
50 |
27,1 |
10 |
12,2 |
50 |
27,2 |
100 |
38,3 |
50 |
27,3 |
100 |
40,0 |
500 |
85,6 |
100 |
38,6 |
500 |
86,0 |
1 000 |
121,0 |
500 |
86,4 |
1 000 |
120,0 |
3 000 |
210,0 |
1 000 |
122,1 |
3 000 |
210,8 |
5 000 |
271,0 |
3 000 |
211,5 |
5 000 |
272,1 |
10 000 |
383,0 |
5 000 |
273,1 |
10 000 |
383,1 |
4) Вычислите по графику дальность видимого горизонта для следующих высот:
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
г. Джомолунгма г. Белуха влк. Камерун влк. Чимборасо г. Косцюшко |
г. Эльбрус г. Народная г. Монблан г. Аконкагуа влк. Кроноцкая Сопка |
г. Роман-Кош пик Коммунизма г. Мак-Кинли влк. Килиманджаро пик Ането |
5) Пользуясь графиком, данными таблицы и картой, определите:
Вариант 1 |
Вариант 2 |
Вариант 3 |
На каком расстоянии с вершины влк. Мауна-Лоа можно увидеть лодку, приближающуюся к о. Гавайи? |
Можно ли с м. Дежнёва увидеть берега п-ова Аляска? |
Можно ли из г. Санкт-Петербург увидеть берега Финляндии? |
Семинарское занятие № 1. История развития общего землеведения.
Вопросы для обсуждения:
1. Место «Землеведения» в системе наук. Объект и предмет изучения «Землеведения».
2. Основные этапы истории географических открытий и развитие «Землеведения»:
2.1. с древнейших времён - середина 18 в. (Геродот, Страбон, Птолемей, Марко Поло, А. Никитин, Х. Колумб, Васко да Гама, С. Дежнёв, В. Атласов);
2.2. середина 18 в. - начало 20 в. (А. Гумбольдт, Д. Ливингстон, П.П. Семёнов-Тян-Шанский, Н.М. Пржевальский, Д. Кук, Р. Амундсен, М.В. Ломоносов, В.В. Докучаев, Ч. Дарвин, Ф.Ф. Беллинсгаузен);
2.3. 20 в. (О.Ю. Шмидт, И.Д. Папанин, Л.С. Берг, А.А. Григорьев, М.М. Будыко);
2.4. современный этап развития.
Основная литература:
1. Боков В.А., Селивёрстов Ю.П., Черванев И.Г. Общее землеведение. – СПб., 1999.
2. Геренчук К.И., Боков В.А., Черванев И.Г. Общее землеведение. – М., 1984.
3. Голубчик М.М., Евдокимов С.П. География. – М., 2003.
4. Жекулин В.С. Введение в географию. – Л., 1989.
5. Мильков Ф.Н. Общее землеведение. – М., 1990.
Дополнительная литература:
1. Атлас мира. – М.,1980.
2. Географический атлас. – М.,1978.
3. Географический энциклопедический словарь. – М., 1983.
4. Любушкина С.Г., Пашканг К.В., Чернов А.В. Общее землеведение. – М., 2004.
5. Максаковский В.П. Географическая культура. – М., 1998.
6. Никонова М.А., Данилов П.А. Землеведение и краеведение. – М., 2000.
7. Савцова Т.М. Общее землеведение. – М.,2003.
8. Селиверстов Ю.П., Бобков А.А. Землеведение. – М., 2004.
Семинарское занятие № 2. Методы физической географии. Географическая карта.
Вопросы для обсуждения:
Методы физической географии (экспедиционный, стационарный,
экспериментальный, сравнительно-описательный, картографический, статистический);
Общенаучные методы в физической географии;
Географическая карта. Изображения Земли (глобус, карта, план). Обозначения на картах.
Математическая основа географических карт (масштаб, картографические проекции). Обобщения на картах.
Виды карт по масштабу, содержанию и назначению.
Основная литература:
1. Боков В.А., Селивёрстов Ю.П., Черванев И.Г. Общее землеведение. – СПб., 1999.
2. Геренчук К.И., Боков В.А., Черванев И.Г. Общее землеведение. – М., 1984.
3. Голубчик М.М., Евдокимов С.П. География. – М., 2003.
4. Жекулин В.С. Введение в географию. – Л., 1989.
5. Мильков Ф.Н. Общее землеведение. – М., 1990.
Дополнительная литература:
1. Атлас мира. – М.,1980.
2. Географический атлас. – М.,1978.
3. Географический энциклопедический словарь. – М., 1983.
4. Григорьев А.А., Кондратьев К.Я. Космическое землеведение. – Л, 1991.
5. Левицкий И.Ю., Евглевская Я.В. Решение задач по географическим картам. – М., 1996.
6. Любушкина С.Г., Пашканг К.В., Чернов А.В. Общее землеведение. – М., 2004.
7. Максаковский В.П. Географическая культура. – М., 1998.
8. Никонова М.А., Данилов П.А. Землеведение и краеведение. – М., 2000.
9. Савцова Т.М. Общее землеведение. – М.,2003.
10. Селиверстов Ю.П., Бобков А.А. Землеведение. – М., 2004.
Самостоятельная работа: 1. Изучение физико-географической номенклатуры (Северный Ледовитый и Атлантический океаны). Форма контроля – индивидуальная проверка изученной номенклатуры преподавателем.
2. Подготовка к семинарам по темам: «История развития общего землеведения» и «Методы физической географии. Географическая карта». Форма контроля – семинарские занятия №№ 1 и 2.
3. Подготовка к тестовой работе по теме «История географических открытий и исследований». Форма контроля – тест.
4. Подготовка к словарно-терминологическому диктанту и тестовой работе по теме «Земля во Вселенной». Форма контроля – тест.
5. Посещение лекции «Жизнь звёзд» в Барнаульском планетарии. Форма контроля – краткий отчёт по предлагаемой ниже форме:
Отчёт о посещении лекции.
1. Название учреждения, в котором была прослушана лекция.
2. Дата посещения и продолжительность лекции.
3. Тема и подтемы лекции. Цель и задачи лекции.
5. Содержание лекции: соответствие поставленной цели, структура лекции, соотношение общего и местного материала, обобщения по подтемам.
6. Наглядные пособия, представленные к показу: место и время происхождения, подлинность, вовлечённость в рассказ и показ, место расположения на стендах, источник дополнительной информации об экспонатах.
7. Ключевые слова по теме лекции (не менее 7 слов).
8. Выводы по прослушиванию.