- •Санкт-Петербургская государственная педиатрическая медицинская академия Оценка роста и развития ребенка
- •Санкт-Петербург
- •Введение
- •Методика антропометрического обследования
- •Оценка физического состояния
- •Эмпирический метод оценки антропометрических данных (метод эмпирических формул)
- •2. Параметрический метод оценки антропометрических данных (метод сигмальных таблиц)
- •3. Непараметрический метод оценки антропометрических данных (центильный метод)
- •4. Оценка антропометрических данных методом индексов физического развития
- •Оценка физического развития
- •Оценка уровня биологической зрелости
- •Оценка полового развития
- •Приложение 1
- •Эмпирические формулы для расчета антропометрических данных плода во внутриутробный период (25–42-я неделя гестации)
- •Допустимые колебания для основных антропометрических показателей
- •Эмпирические формулы для расчета долженствующей массы тела
- •Нарастание длины и массы тела ребенка на первом году жизни
- •Приложение 2
- •Средние величины (м) и сигмальное отклонение (s)
- •Средние величины (м) и сигмальное отклонение (s) антропометрических показателей девочек (от рождения до 17 лет)
- •И окружности груди (см) в зависимости от длины тела (см)
- •Приложение 3
- •Центильные величины массы тела (кг) при различной длине тела (см) мальчиков
- •Центильные величины окружности груди (см) мальчиков
- •Центильные величины окружности груди (см) при различной длине тела (см) мальчиков
- •Центильные величины окружности головы (см) мальчиков
- •Центильные величины длины тела (см) девочек
- •Центильные величины массы тела (кг) девочек
- •Центильные величины массы тела (кг) при различной длине тела (см) девочек
- •Центильные величины окружности груди (см) девочек
- •Центильные величины окружности груди (см) при различной длине тела (см) девочек
- •Центильные величины окружности головы (см) девочек
- •Приложение 4
- •Центильные величины индекса (окружность головы/длина тела)*100 (2 года - 15 лет)
- •Показатели индекса Эрисмана (интервал 25 – 75 центиль)
- •Приложение 5
- •Последовательность появления вторичных половых признаков у девочек
- •Выраженность развития вторичных половых признаков у мальчиков
- •Выраженность развития вторичных половых признаков у девочек
- •Стандарты полового развития девочек
- •Стандарты полового созревания мальчиков
- •Стадии пубертата у мальчиков
- •Стадии полового развития девочек
- •Приложение 6
- •Оценка основных антропометрических показателей:
- •Физическое состояние. Уровень: антропометрических показателей
- •Физическое состояние. Соответствие паспортному возрасту.
- •Физическое состояние. Гармоничность антропометрических показателей
- •Физическое состояние. Индивидуальные особенности антропометрических показателей
- •Оценка физического развития:
- •Оценка биологической зрелости по антропометрическим данным:
- •Итоговое заключение по росту и развитию:
- •Приложение 7
- •Список рекомендуемой литературы
- •Содержание
Стадии полового развития девочек
[Tanner J., цит. по: Мазурин А. В., Воронцов И. М., 2001)
Стадия |
Грудные железы |
Лобковое оволосение |
Menarche |
I |
Молочные железы не развиты, сосок приподнимается |
Отсутствует |
Нет |
II |
Железа и сосок приподняты над поверхностью в виде бугорка, увеличивается диаметр ареолы |
Единичные прямые волосы в области больших половых губ и лобка |
Нет |
III |
Увеличение железы и ареолы без разделения их контуров |
Вьющиеся волосы на лобке, как у взрослых, но на меньшей площади |
Menarche |
IV |
Выступление соска и ареолы с образованием вторичного бугорка |
Оволосение по женскому типу |
Овуляция |
V |
Молочные железы соответствуют таковым взрослой женщины |
Оволосение по женскому типу |
регулярные овуляторные циклы |
Приложение 6
Практическая задача
Оценить антропометрические показатели мальчика 9 лет 3 мес, имеющего следующие показатели роста и развития: длина тела 123 см, масса тела 19 кг, окружность грудной клетки 58 см, окружность головы 53 см, высота головы 20 см, верхнее лицо 14,5 см, длин аноги 67 см.
Оценка основных антропометрических показателей:
Мальчику 9 лет 3 мес — возрастная группа 9 лет.
Физическое состояние. Уровень: антропометрических показателей
Эмпирический метод — рассчитываются основные антропометрические показатели по эмпирическим формулам для детей старше года (таблица 3, приложение №1) с пределами допустимых колебаний (таблица 4, приложение №1).
Длина тела – долженствующая — (130+5) — 135см±9,5см. Фактическая длина тела (123 см) выходит за пределы допустимых колебаний, соответствует примерно 7 годам (отставание на 2 возрастных интервала).
Масса тела — долженствующая — (19+4*3) — 31кг±5,5кг. Фактическая масса тела (19кг) выходит за пределы допустимых колебаний, соответствует примерно 5 годам (отставание на 5 возрастных интервалов).
Окружность грудной клетки — долженствующая — (63-1,5) — 61,5см±6см. Фактическая окружность грудной клетки (58см) входит в пределы допустимых колебаний, соответствует примерно 6–7 годам (отставание на 2–3 возрастных интервала).
Окружность головы — долженствующая — (50+4*0,6) — 52,4см±2,5см. Фактическая окружность головы (53см) входит в пределы допустимых колебаний и соответствет паспортному возрасту.
Сигмальный метод — определяется степень сигмального отклонения с учетом возраста и пола по таблице 1 приложения №2.
Длина тела — (123-133,45)/6,29=-1,66δ — уровень показателя ниже среднего.
Масса тела — (19-30,73)/3,89=-3,01 δ — уровень показателя очень низкий.
Окружность грудной клетки — (58-62,02)/4,08=-0,98δ — уровень показателя средний.
Окружность головы — (53-54,37)/1,88=-0,73δ — уровень показателя средний.
Центильный метод — определяется центильный коридор с учетом возраста и пола по таблицам 1, 2, 4, 6, приложения №3.
Длина тела — 2 центильный коридор — уровень показателя низкий.
Масса тела — 1 ц.к. — уровень показателя очень низкий.
Окружность грудной клетки — 2 ц.к. — уровень показателя низкий.
Окружность головы — 4 ц.к. — уровень показателя средний.
В заключении указывается уровень антропометрических показателей, соответствующий центильному коридору для длины тела. В данном случае уровень антропометрических показателей низкий. Остальные расчеты необходимы для дальнейших этапов оценки.
