Тема 1 Наука как отрасль человеческой деятельности.
Учебные цели: дать студентам общие сведения о науке как отрасли человеческой деятельности, выяснить исторические предпосылки возникновения науки и основные этапы ее развития, определить особенности науки как социального института; способствовать развитию гуманистического мышления и речевой культуры, воспитывать интерес к основам научной деятельности.
Время 2 часа.
Учебные вопросы
1. Исторические предпосылки возникновения науки.
2. Основные этапы развития науки.
3. Классификация наук.
4. Наука как социальный институт.
5. Методология науки.
Вопросы к теме №1
1. Каковы исторические предпосылки возникновения науки?
2. Какие этапы развития науки выделяют?
3. Как классифицируют науки?
4. Что характеризует науку как социальный институт?
5. В чем заключаются методологические основы науки?
6. Что такое науковедение?
7. В чем заключаются особенности научного творчества?
8. Каковы закономерности развития науки?
9. Каковы тенденции развития науки?
Литература:
Баскаков А. Я. Методология научного исследования : учеб. пособ. / А. Я. Баскаков, Н. В. Туленков. – К. : МАУП, 2002. – 215 с.
Гоберман В. А. Технология научных исследований – методы, модели, оценки : учеб. пособ. / В. А. Гоберман, Л. А. Гоберман. – М. : Моск. гос. ун-т леса, 2001. – 390 с.
Грищенко І. П. Основи наукових досліджень : навч. посіб. / І. П. Грищенко, О. М. Григоренко, В. А. Борисейко. − К. : КНТЕУ, 2001. – 185 с.
Грушко И. М., Сиденко В. М. Основы научных исследований. – Харьков: Выща шк.: Изд-во при Харьков. ун-те, 1983. – 223 с.
Дикий Н. А. Основы научных исследований / Н. А. Дикий, А. А. Халатов. – К. : Выща шк., 1985. – 223 с.
Ковальчук В. В. Основи наукових досліджень : навч. посіб. / В. В. Ковальчук, Л. М. Моїсєєв. – 5-те вид. – К. : Вид. дім „Професіонал”, 2008. – 240 с.
Крутов В. Н. Основы научных исследований / В. Н. Крутов, В. В. Попов. – М. : Высш. шк., 1989. – 400 с.
Лудченко А. А. Основы научных исследований : учеб. пособ. / А. А. Лудченко, Я. А. Лудченко, Т. А. Примак; под ред. А.А. Лудченко. – К. : Т-во „Знання”, 2000. – 114 с.
Романчиков В. І. Основи наукових досліджень / В. І. Романчиков, М. Ф. Тимчук. – К. : Центр навч. літ-ри, 2007. – 254 с.
Исторические предпосылки возникновения науки.
Наука – это социально значимая сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и использование теоретически-систематизированных знаний о действительности. Наука является составной частью духовной культуры человечества. Как система знаний она охватывает не только фактические данные о предметах окружающего мира, человеческой мысли и действия, но и определенные формы и способы осознания их. Следовательно, наука выступает как:
– специфическая форма общественного сознания, основой которой является система знаний;
– процесс познания закономерностей объективного мира;
– определенный вид общественного разделения труда;
– процесс производства знаний и их использования.
Можно сказать, что наука сложилась исторически и представляет собой стройную систему понятий и категорий, связанных между собой с помощью суждений (рассуждений) и умозаключений. Конечно, не всякие знания можно рассматривать как научные. Не являются научными те знания, которые человек получает лишь на основе простого наблюдения. Они важны в жизни человека, но не раскрывают сущности явлений, взаимосвязи между ними, которые позволили бы объяснить принципы возникновения процесса, явления и их дальнейшее развитие. Целью науки является познание законов природы и общества, соответствующее влияние на природу и получение полезных обществу результатов.
Предметом науки являются связанные между собой формы движения материи или особенности их отражения в сознании людей. Именно материальные объекты природы определяют существование многих отраслей знаний. Достоверность научных знаний определяется не только логикой, а прежде всего обязательной проверкой их на практике, ведь именно наука является основной формой познания и возведения в определенную систему знаний об окружающем мире и использования их в практической деятельности людей.
Наука, как специфический вид деятельности, направленная на получение новых теоретических и прикладных знаний о закономерностях развития природы, общества и мышления, характеризуется следующими основными признаками:
– наличием систематизированных знаний (идей, теорий, концепций, законов, принципов, гипотез, основных понятий, фактов);
– наличием научной проблемы, объекта и предмета исследования;
– практической значимости процесса, что изучается.
Возникновение науки как сферы человеческой деятельности, тесно связано с естественным процессом распределения общественного труда, ростом интеллекта людей, их стремлением к познанию неизвестного, всего сущего, что составляет основу их бытия.