- •Содержание:
- •Введение
- •Введение в предмет. Понятийно-терминологический аппарат системы социальной защиты детства Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №1:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №1:
- •Рекомендуемая литература:
- •Нормативно-правовое и организационное обеспечение социальной защиты детства Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №2:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №2
- •Рекомендуемая литература:
- •Сущность государственной политики социальной защиты детства в рф Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №3:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №3:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семья, личность и общество
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №4:
- •Рекомендуемая литература:
- •Понятие «семья социального риска». Особенности социальной защиты детей из семей социального риска Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №5:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №5
- •Рекомендуемая литература:
- •Социальные льготы для многодетных и неполных семей. Социальный педагог в системе социальной защиты многодетных и неполных семей
- •Рекомендуемая литература:
- •Социальная защита детей с ограниченными возможностями здоровья. Социальная защита детей–инвалидов и порядок предоставления льгот семьям, имеющим детей–инвалидов. Вопросы теоретической части:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №8:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы№8
- •Рекомендуемая литература:
- •Социальная защита безнадзорных детей. Система социальной помощи безнадзорным детям
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №9:
- •Рекомендуемая литература:
- •Социальная защита детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №10:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №10:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №11:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №11:
- •Рекомендуемая литература:
- •12.Социальная защита одарённых детей Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Термины и понятия:
- •Задания для самостоятельной работы №12:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №12:
- •Рекомендуемая литература:
- •13. Государственная система социальной защиты детей, имеющих психоактивные зависимости Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Термины и понятия:
- •Задания для самостоятельной работы №13:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №13:
- •Рекомендуемая литература:
- •Примеры оценочных средств для проведения текущей аттестации
- •Примерные темы рефератов:
- •Примерные темы докладов:
- •Примерные темы для сообщений:
- •Оценочные средства промежуточного контроля
- •Контрольная работа №1(образцы тестовых заданий)
- •Контрольная работа №2 (образцы тестовых заданий)
- •Контрольная работа №3 (примерные темы)
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
- •Распределение баллов
- •Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
- •Краткий словарь основных понятий и терминов
- •Цели государственной политики в интересах детей:
Рекомендуемая литература:
Основная:
Лодкина, Т. В. Социальная педагогика: защита семьи и детства [Текст] : учеб. пособие / Т. В. Лодкина. - 3-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 208 с. : ил., табл.
Поддубная Т.Н.Социальная защита детства в России и за рубежом: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т. Н. Поддубная. — М. : Издательский центр «Академия», 2008. — 320 с.
Дополнительная:
Декларация прав ребенка: принята и провозглашена Генеральной ассамблеей ООН 20.11.1959 г. \\ Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/childdec.shtml
Конвенция ООН «О правах ребенка»: принята и провозглашена Генеральной ассамблеей ООН 20.11.1989 г. \\ Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml
Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.) (с поправками) \\ Электронный ресурс. Режим доступа: http://base.garant.ru/10103000/
Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. N 223-ФЗ (СК РФ) (с изменениями и дополнениями) \\ Электронный ресурс. Режим доступа: http://base.garant.ru/10105807/
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями) \\ Электронный ресурс. Режим доступа: http://www.rg.ru/1998/08/05/detskie-prava-dok.html
Социальная педагогика: Учебник для бакалавров \ Под ред. докт. пед. наук И.А.Липского, докт.пед.наук Л.Е.Сикорской. - М.:Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2013.-280с
Сущность государственной политики социальной защиты детства в рф Вопросы теоретической части:
Предпосылки формирования и основные характеристики новой государственной политики в области социальной защиты детства. Организационные основы государственной политики по социальной защите детства Формы и методы социальной защиты детства Основы защиты детства в законодательстве Российской Федерации. Гарантии прав ребенка и государственные социальные стандарты социальной защиты детства
Вопросы для аудиторного обсуждения:
Каковы предпосылки формирования и цель новой государственной политики социальной защиты детства в современных условиях модернизации российского общества?
Какие принципы положены в основу современной российской системы социальной защиты детства?
Перечислите основные направления государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации.
В чем сущность организационных основ государственной политики по социальной защите детства?
Какова роль прокуратуры в социальной защите детства?
Назовите формы и методы социальной защиты детства.
В чем заключаются гарантии прав детей в Российской Федерации?
Дайте общую характеристику государственных социальных стандартов.
