- •Содержание:
- •Введение
- •Введение в предмет. Понятийно-терминологический аппарат системы социальной защиты детства Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №1:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №1:
- •Рекомендуемая литература:
- •Нормативно-правовое и организационное обеспечение социальной защиты детства Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №2:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №2
- •Рекомендуемая литература:
- •Сущность государственной политики социальной защиты детства в рф Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №3:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №3:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семья, личность и общество
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №4:
- •Рекомендуемая литература:
- •Понятие «семья социального риска». Особенности социальной защиты детей из семей социального риска Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №5:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №5
- •Рекомендуемая литература:
- •Социальные льготы для многодетных и неполных семей. Социальный педагог в системе социальной защиты многодетных и неполных семей
- •Рекомендуемая литература:
- •Социальная защита детей с ограниченными возможностями здоровья. Социальная защита детей–инвалидов и порядок предоставления льгот семьям, имеющим детей–инвалидов. Вопросы теоретической части:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №8:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы№8
- •Рекомендуемая литература:
- •Социальная защита безнадзорных детей. Система социальной помощи безнадзорным детям
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №9:
- •Рекомендуемая литература:
- •Социальная защита детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №10:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №10:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Понятия и термины:
- •Задания для самостоятельной работы №11:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №11:
- •Рекомендуемая литература:
- •12.Социальная защита одарённых детей Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Термины и понятия:
- •Задания для самостоятельной работы №12:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №12:
- •Рекомендуемая литература:
- •13. Государственная система социальной защиты детей, имеющих психоактивные зависимости Вопросы теоретической части:
- •Вопросы для аудиторного обсуждения:
- •Термины и понятия:
- •Задания для самостоятельной работы №13:
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №13:
- •Рекомендуемая литература:
- •Примеры оценочных средств для проведения текущей аттестации
- •Примерные темы рефератов:
- •Примерные темы докладов:
- •Примерные темы для сообщений:
- •Оценочные средства промежуточного контроля
- •Контрольная работа №1(образцы тестовых заданий)
- •Контрольная работа №2 (образцы тестовых заданий)
- •Контрольная работа №3 (примерные темы)
- •Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
- •Распределение баллов
- •Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
- •Краткий словарь основных понятий и терминов
- •Цели государственной политики в интересах детей:
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
Итоговая оценка работы студента по дисциплине выставляется в ходе зачетов и экзаменов. Итоговая носит комплексный характер и складывается из следующих составляющих: активная работа на практических и семинарских занятиях; успешное выполнение заданий промежуточного контроля, заданий самостоятельной работы, собеседование на зачетах (экзаменах), отражающее уровень теоретических знаний и практических умений студентов. При этом принимаются во внимание следующие критерии и показатели
Лекционные занятия:
- посещаемость;
- наличие и содержание конспектов лекций;
- активность и внимательность;
- культура поведения.
Практические занятия:
- посещаемость;
- готовность к занятию (тетрадь, доклад, презентация и т.д);
- активность и внимательность;
- своевременное выполнение самостоятельной работы;
- оформление работы;
- качество решения заданий.
Контрольные работы, рефераты, эссе:
- своевременное выполнение работы;
- оформление работы;
- соответствие методическим требованиям;
- качество выполнения заданий;
- логика изложения.
Распределение баллов
Текущий контроль |
Аттестация |
|||
Виды учебной деятельности |
Экзамен 1 семестр
|
|||
Лекции |
Практические |
С.р |
Всего |
|
20 |
50 |
10 |
80 |
20
|
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Лекция -
Краткий словарь основных понятий и терминов
