4. Социальная защита детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Вопросы теоретической части:

Биологическое и социальное сиротство. Организация устройства детей. Социальная защита детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Выявление, учет и временное устройство детей, оставшихся без попечения родителей. Усыновление (удочерение) детей. Опека и попечительство. Условия и порядок осуществления опеки и попечительства. Требования к опекунам и попечителям, их обязанности и права. Приемная семья. Понятие «приемная семья». Условия передачи ребенка в приемную семью. Требования к приемным родителям.

Вопросы для аудиторного обсуждения:

1. Дайте определения: «дети-сироты», «дети, оставшиеся без попечения родителей», «лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

2. Назовите проблемы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

3. Перечислите формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

4. Какова процедура усыновления (удочерения)?

5. Что называется опекой (попечительством)? Какие обязанности возлагает российское законодательство на опекунов (попечителей)?

6. Что такое приемная семья? Перечислите критерии приемной семьи.

7. Каковы пути решения проблем сиротства в Российской Федерации?

8. Назовите права и гарантии детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Понятия и термины:

Опека, попечительство, усыновление, приёмная семья.

Задания для самостоятельной работы №10:

1. Подготовить сообщение на тему «Формы семейного устройства детей – сирот и детей, оставшихся без печения родителей»:

• Усыновление (Удочерение)

• Опека (Попечительство)

• Приёмная семья

2. Подготовить заметку в газету на тему популяризации семейных форм воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Рекомендации к выполнению самостоятельной работы №10:

1. Для качественной подготовки к обсуждению указанных вопросов на практическом (семинарском) занятии необходимо тщательно изучить конспект лекции, при необходимости использовать рекомендуемую литературу. После этого, подготовить краткое сообщение (3-5 минут) по каждому из вопросов или составить тезисы ответов и быть готовым к публичной презентации результатов самостоятельной работы без использования текста сообщения.

2. Сущность понятий и определений, представленных в перечне, необходимо внести в словарь и выучить наизусть.

3. Для эффективной подготовки доклада (5-7 минут) тщательно изучите выбранную тему, используя несколько предложенных источников. Тема доклада должна быть проработана до степени свободного владения. Составьте план доклада, заранее обсудите его с преподавателем. Напишите доклад, используя реферированный текст источников. По желанию обеспечьте публичное выступление слайд-презентаций с основными тезисами доклада.

4. При подготовке заметки в газету руководствуйтесь примерным алгоритмом:

   • Составить план

   • Проработать литературу по выбранной теме

   • Провести интервью со специалистами, занимающимися решением проблемы, рассматриваемой в заметке

   • Подобрать высказывания выдающихся педагогов, психологов, политических или религиозных деятелей по выбранной теме

   • Выработать собственное гражданское и личное отношение к проблеме, рассматриваемой в заметке

   • Охарактеризовать актуальное положение дел по вопросу выбранной вами темы

   • Предложить пути профилактики, решения проблемы, рассматриваемой в заметке