Межпредметные и внутрипредметные связи:

ИСТОКИ	МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ	ВЫХОД
Анатомия нормальная Топографическая анатомия Нормальная физиология Патологическая физиология Общественное здоровье и организация здравоохранения Общая хирургия Хирургические болезни Реаниматология		Травматология и ортопедия Военно-полевая хирургия Экстремальная медицина

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ: отделение гнойной хирургии, реанимации, учебная комната, перевязочная, операционная.

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: слайды, демонстрация больных по изучаемой теме.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ: 1 час 40 минут.

План занятия

№	Этапы занятия	Дидактические процессы обеспечения этапа	Время
1.	Организационная часть (тема занятия, мотивация, цели, ознакомление с планом занятия).	План содержания занятия	5
2.	Проверка знаний по данной теме	Устный опрос по теме (определение исходного уровня знаний с целью выявления подготовки к занятию, актуализации опорных знаний) – фронтальный опрос.	15
3.	Формирование навыка применения теоретических знаний	Курация больных по теме занятия в отделении реанимации и гнойной хирургии.	35
4.	Формирование навыка применения полученных теоретических знаний в различных ситуациях.	Самостоятельная работа студентов. Решение ситуационных задач. Разбор вопросов, возникающих во время самостоятельной работы	15
5.	Контроль результатов усвоения темы № 10	Тестовый контроль.	15
6.	Подведение итогов. Задание на следующее занятие.		5

В начале занятия преподаватель познакомит студентов с темой, целью и задачами практического занятия, продемонстрирует актуальность изучения данного раздела общей хирургии. Также преподаватель определит исходный уровень знаний студентов согласно контрольным вопросам, а также с помощью учебных таблиц, слайдов, методом фронтального опроса.

Необходимо что бы студенты обратили внимание на классификацию ожогов, отморожений и значение сопутствующих факторов. Студентам необходимо иметь представление о способах определения площади ожогов и значение площади и степени поражения для прогноза. Необходимо обратить внимание на патогенез и стадии ожоговой болезни; методах общего и местного, хирургического лечения ожогов.

При рассмотрении клиники отморожений, необходимо обратить снимание студентов на этиологические факторы, периоды и классификацию отморожений по глубине поражения, на способы местного и общего лечения, на общее охлаждение.

Студентам нужно знать причины электротравмы, основные признаки и уметь оказывать первую помощь в случае поражения электрическим током.

Далее студенты под руководством преподавателя курируют пациентов в отделениях реанимации и интенсивной терапии, гнойной хирургии. Преподаватель обращает внимание студентов на соблюдение правил асептики и антисептики, медицинской этики, особенности обследования реанимационных пациентов.

С целью освоения студентами навыков применения полученных теоретических знаний проводится разбор ситуационных задач (индивидуальное решение, коллективное обсуждение).

Далее преподаватель обсуждает со студентами возникшие при освоении практических навыков вопросы, указывает на ошибки при обследовании пациентов, трактует результаты дополнительных методов исследования.

Контроль усвоения темы осуществляется посредством устного опроса.

В конце занятия преподаватель подводит итоги, оценивает уровень усвоения знаний по пройденной теме.