ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Колледж физической культуры и спорта, экономики и технологии

Горбуля Максим Вадимович

Курсовая работа по Педагогике

Проектирование теоретических занятий по футболу

Вариант 036

Специальность: 050141 Физическая культура

Группа 231

Руководитель –

В.В. Фролов

Санкт-Петербург – 2015

Автор курсовой работы

Проектирование теоретических занятий по физической культуре

М.В.Горбуля

Курсовая работа «Проектирование теоретических занятий по физической культуре» допущена к защите

Руководитель курсовой работы В.В.Фролов

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ 5

Глава 1. Теоретические основы фУтбола 7

1.1 История возникновения футбола 7

1.2 Правила футбола 9

1.3 Правила отбора 21

1.4 Система соревнований 24

Круговая система - это такая система проведения соревнований, при которой каждый соперник последовательно встречаются с каждым. «Мы любим и играем в футбол и стараемся идти в ногу с такими же преданными любителями этой прекрасной игры.» Для нивелирования фактора "своего поля", встречи 2-х соперников обычно проводят парное число раз, например 2 раза (один раз на поле 1-го соперника, а вторую встречу - на поле 2-го соперника).При недостаточном количестве соперников, встречи могут проводить в 4-ре круга. Известны варианты, при которых турниры делят на предварительную стадию, в которой участвуют все команды, и финальную, в которой участвуют только лидеры (или аутсайдеры). При использовании нейтрального для всех соперников поля (равные условия проведения соревнований) допустимо проводить только одну встречу с каждым из соперников (групповые турниры финальной части чемпионатов мира по футболу, шахматные турниры). 27

Глава 2. Разработка учебно-методических материалов по теме «футбол» 31

2.1 Тематическое планирование учебной темы 31

2.2 Поурочные планы–конспекты занятий 32

2.3 Правила техники безопасности при проведении аудиторных занятий с использованием средств ТСО 34

2.4 Модели взаимодействия учителя и ученика в учебном процессе 39

Заключение 42

Список литературы 44

Приложения 47

Введение

Футбол – одна из самых популярных командных игр в мире, где за малое количество очков нужно стремительно бороться. Футбол (англ. football, от foot — нога и ball — мяч) – спортивная командная игра, в которой спортсмены, используя индивидуальное ведение и передачи мяча партнёрам ногами или любой другой частью тела, кроме рук, стараются забить его в ворота соперника наибольшее количество раз в установленное время. В команде 11 человек, в том числе вратарь. Игровая, специально размеченная прямоугольная площадка — поле (110—100 м; 75—69 м — для официальных матчей) имеет обычно травяной покров. Время игры 90 мин (2 тайма по 45 минут с 15 минутным перерывом между таймами, после таймов добавляется дополнительное-время.

Если говорить в общем, то футбол это страстное противоборство двух команд, в котором проявляются скорость, сила, ловкость, быстрота реакции. Как заметил лучший футболист современности бразилец Пеле, «футбол – это трудная игра, ведь в нее играют ногами, а думать надо головой». Футбол – это искусство, пожалуй, ни один вид спорта не может с ним сравниться по популярности.

Данная работа посвящена рассмотрению проблемы методического обеспечения учебного процесса футболистов на этапе начального ознакомления со спортом.

Цель работы - способствовать совершенствованию методического обеспечения теоретических занятий по теме "Футбол".

Задачи, решаемые в данном исследовании:

1. Изучить и систематизировать теоретический материал по данному виду спорта;

2. Разработать тематическое планирование и планы-конспекты занятий темы "Футбол".

Для решения поставленных задач планируется произвести обзор литературы по теме исследования, применить метод моделирования учебного занятия.

В данном случае, под методом моделирования понимается разработка и создание формальной модели педагогического процесса или его составляющих, отражающей основные идеи, методы, формы, средства, приемы и технологические решения, которые подлежат в дальнейшем экспериментальному изучению в условиях реального педагогического процесса.

В ходе написания курсовой работы были использованы литературные источники следующих авторов: Тейлор Ф., Савин А.В., Филатов Л.И., Милке Д., Малюта В.И., Зонин Г.С.

Новизна данной работы заключается в попытке систематизации имеющихся и разработке новых средств и методов физического воспитания с целью совершенствования методики проведения урока физической культуры.

Результаты курсовой работы могут быть использованы в качестве методического материала для проведения теоретических занятий по теме "Футбол".

В соответствии с решением поставленных задач работа состоит из основной части (введения, двух глав, заключения, списка литературы) и приложений.