- •План практичних занять модуля 1 «Молекулярно–клітинний та організмовий рівні організації життя»
- •Правила оформлення протоколів практичних занять
- •Змістовий модуль 1 Молекулярно – клітинний рівень організації життя
- •Тема: оптичні системи в біологічних дослідженнях
- •Завдання для самостійної роботи під час підготовки та проведення заняття. Протокол практичного заняття
- •Клітини плівки цибулі.
- •Матеріальне та методичне забезпечення.
- •Протокол практичного заняття
- •5. Матеріальне та методичне забезпечення.
- •Заняття №3
- •1. Тема: клітинні мембрани. Транспорт речовин через плазмолему.
- •Протокол практичного заняття
- •5. Матеріальне та методичне забезпечення.
- •Заняття № 4
- •1. Тема: молекулярні основи спадковості. Характеристика нуклеїнових кислот.
- •Протокол практичного заняття
- •Рішення:
- •Рішення:
- •Рішення:
- •Рішення:
- •5. Матеріальне та методичне забезпечення.
- •Заняття № 5
- •1. Тема: організація потоку інформації в клітині.
- •Протокол практичного заняття
- •5. Матеріальне та методичне забезпечення.
- •1. Тема: морфологія хромосом. Каріотип людини. Життєвий цикл клітини. Мітоз
- •Протокол практичного заняття
- •Заняття № 7
- •Протокол практичного заняття
- •Заняття № 8
- •Протокол практичного заняття
- •Протокол практичного заняття
- •5. Матеріальне та методичне забезпечення.
- •Тема: взаємодія генів. Множинний алелізм
- •Протокол практичного заняття
- •Рішення:
- •Рішення:
- •Рішення:
- •Рішення:
- •Рішення:
- •Заняття №12
- •1. Тема: генетика статі. Успадкування зчеплене зі статтю
- •Протокол практичного заняття
- •Рішення:
- •Рішення:
- •Рішення:
- •Рішення:
- •Рішення:
- •Заняття №13
- •Рішення:
- •Заняття № 14
- •Заняття № 15
- •Протокол практичного заняття
- •Рішення:
- •Протокол практичного заняття
- •Рішення:
- •Рішення:
- •Рішення:
- •Рішення:
- •Заняття № 17
- •Протокол практичного заняття
- •5. Матеріальне та методичне забезпечення.
- •Заняття № 18
- •1. Тема: основи генетики людини. Методи генетики
- •Протокол практичного заняття
- •Рішення:
- •Рішення:
- •5. Матеріальне та методичне забезпечення.
- •Заняття № 19
- •1. Тема: практичні навички змістових модулів 2 і 3.
- •4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки та проведення заняття.
- •Заняття № 20
- •1. Тема: контроль засвоєння модуля 1 „молекулярно-клітинний та організмовий рівні організації життя”
- •3. Завдання для самостійної роботи під час підготовки та проведення заняття.
- •Перелік питань для самостійної роботи
- •Список рекомендованої літератури.
Рішення:
Яка вірогідність народження здорових карооких дітей від шлюбу здорової кароокої жінки, батько якої був блакитноокий та хворів на ретинобластому (злоякісна пухлина ока) і блакитнооким чоловіком, хворим на ретинобластому, мати якого була кароокою та здоровою. Карий колір очей домінує над блакитним. Ретинобластома визначається іншим домінантним аутосомним геном з пенетрантністю 60%. Відповідь обґрунтуйте.
Рішення:
Дата і підпис викладача____________________________________________
5. Матеріальне та методичне забезпечення.
Тестові завдання.
Навчально-методичний посібник.
Заняття № 17
1. ТЕМА: МОЛЕКУЛЯРНІ ХВОРОБИ. БІОХІМІЧНИЙ МЕТОД І ДНК-ДІАГНОСТИКА
2. Актуальність теми. Вивчення геному людини сприяло розробці методів лікування та профілактики тяжких молекулярних хвороб.
3. Мета заняття. Вивчити генетичні основи, особливості прояву і закономірності успадкування деяких генних (молекулярних) хвороб людини; ознайомитися з методами, що застосовуються для виявлення генних хвороб.
4. Завдання для самостійної роботи під час підготовки та проведення заняття.
4.1. Теоретичні питання до заняття:
Біохімічний метод.
ДНК-діагностика.
Молекулярні хвороби вуглеводного, амінокислотного, білкового, ліпідного, мінерального обміну. Механізм їх виникнення.
4.2. Матеріали для самоконтролю:
ДНК аналіз – це:
Комплекс профілактичних заходів, спрямованих на запобігання розвитку захворювань у дитини після народження
Комплекс обстежень, за яким діагностують захворювання в ембріона та плоду
Визначення порушення хімічної структури гена
Комплекс діагностичних досліджень, за яким прогнозують здоров’я майбутньої дитини в родинах з обтяженою спадковістю
Комплекс обстежень, за яким виявляють вплив середовища на генотип
Об’єктами для проведення біохімічної діагностики спадкової патології можуть бути:
Сеча
Культура фібробластів
Культура лімфоцитів
Зроговілий епітелій шкіри
Клітини букального епітелію
Методом діагностики дезморфогенезів є:
Близнюковий
Генеалогічний
Клінічний огляд хворого
Генетика соматичних клітин
Моделювання
Наявність мутантного гена можна встановити за таким методом генетики:
Цитогенетичним
Визначення Х-хроматину
Дерматогліфики
Генеалогічним
Біохімічним
Батько та мати здорові, але мають дитину хвору на галактоземію. Який генотип батьків?
АА ´ Аа
АА ´ аа
Аа ´ Аа
АА ´ АА
аа ´ аа
Хвороба Вільсона - Коновалова виникає під час порушення обміну:
Міді
Фенілаланіну
Галактози
Гангліоліпідів
Гуаніну
Назвіть хвороби вуглеводного обміну.
Альбінізм та муковісцидоз
Галактоземія та алкаптонурія
Цистинурія та амовратична ідіотія
Таласемія та серповидно-клітинна анемія
Фруктоземія та галактоземія
Для діагностики якої хвороби використовують тест Гатрі?
Фенілкетонурії
Альбінізму
Фруктоземії
Цистинурії
Галактоземії
При нестачі ферменту гомогентизинази, сеча новонародженого забарвлює пелюшки у чорний колір. Яке захворювання успадкувала ця дитина?
Фруктоземію
Фенілкетонурію
Діабет
Алкаптонурію
Галактоземію
Після нанесення на мокру пелюшку новонародженого 10% розчина хлориду заліза(ІІІ), з'явилася зелена пляма. Яке спадкове захворювання може припустити лікар?
Хворобу Вільсона-Коновалова
Хворобу Тея-Сакса
Галактоземію
Хворобу "кленового сиропу"
Фенілкетонурію
