Lesson three

Фонетика: Согласные [l], [f], [v], [j]. Гласный [ə]. Ассимиляция. Латеральный взрыв. Интонация. Низкий нисходящий и низкий восходящий ядерные тоны. Понятие о синтагме. Фразовое ударение.

Каллиграфия: Начертание букв Nn, Mm, Ss, Ff, LI.

1. [l] — переднеязычный апикально-альвеолярный боковой сонант. Кончик языка прижат к альвеолам, но боковые края языка опущены, образуя проход для струи воздуха. При произнесении русского [л] кончик языка находится у верхних зубов. Так называемый темный (твердый) оттенок звучит в конце слов и перед согласными. При произнесении этого звука поднята задняя спинка языка. Светлый (палатализованный) оттенок [l] звучит перед гласными и перед согласным [j]. Смягчение достигается поднятием средней спинки языка. Следует иметь в виду, что английский палатализованный согласный [l] тверже соответствующего русского варианта, а английский темный согласный несколько мягче русского [л].

2. Латеральный взрыв (lateral plosion). Сонант [l] с предшествующим взрывным альвеолярным согласным произносится слитно, не следует отрывать кончик языка от альвеол, не должно быть гласного призвука между ними. Взрыв альвеолярного согласного происходит в процессе произнесения последующего сонанта [l]. Сонант в подобных случаях становится слогообразующим.

Фонетическое упражнение 4

les — sel lɪk — kɪl 'setl

let — tel lɪt — tɪl 'ketl

lɪp — pɪl 'lɪlɪ — 'lɪtl

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Апикально-альвеолярное положение языка при произнесении [l], [t].

2. Латеральный взрыв [t] перед [l].

3. [f], [v] — губно-зубные щелевые фрикативные согласные. Артикуляционно эти согласные совпадают с соответствующими русскими согласными [ф], [в]. Глухой английский согласный [f] сильнее соответствующего русского согласного, особенно в конце слов. Звонкий согласный [v] слабее [f]. В конце слов звонкий согласный [v] частично оглушается.

Фонетическое упражнение 5

fɪl lɪv

def 'velvɪt

'defɪnɪt 'sevn

ɪn'defɪnɪt ɪ'levn

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:·

1. Отсутствие палатализации согласных перед гласными [], [e].

2. Слитное произношение сочетания [vn], без гласного призвука между ними.

4. [ə] — нейтральный безударный монофтонг смешанного ряда среднего подъема, краткий нелабиализованный. При произнесении этого гласного в начале или середине слов несколько приподнят весь язык целиком. Для английского [ə] в этом положении характерна краткость и отсутствие четкости артикуляции. Недопустима замена английского нейтрального гласного русскими [а] или [ы].

5. Интонация. Предложение может состоять из одной или нескольких синтагм или интонационных групп (Intonation-group). Синтагмой называется отрезок предложения, относительно законченный по смыслу. Иногда синтагма может быть равна предложению. Например: He is a teacher и As far as I know he is a teacher. Фонетически каждая синтагма характеризуется определенной интонационной структурой. Под интонацией понимаются изменения в высоте основного тона, силе, темпе и тембре произнесения. Движение основного тона и фразовое ударение являются основными характеристиками интонационной структуры синтагмы. Каждая синтагма заканчивается либо нисходящим, либо восходящим тоном последнего (или единственного) ударного слога. Этот тон носит название я д е р н о г о и выделяет ядро смыслового центра высказывания.

Низкий нисходящий тон (Low Fall) чаще всего выражает законченность мысли, категоричность суждения. Эмоционально нейтральные утвердительные предложения, специальные вопросы, приказания, восклицания произносятся с нисходящим тоном. Низкий нисходящий тон характеризуется средним диапазоном и постепенностью понижения. Следует обратить особое внимание на низкое звучание конечных безударных слогов.

-------------------------------

It is ˎdifficult. ̣̣̣ ̣̣̣ ̣̣ ̣

--------------------------------

Низкий восxодящий ядерный тон (Low Rise) характеризует некатегоричные утверждения, некоторые синтагмы, семантически тесно связанные с последующей частью предложения, общие вопросы и просьбы. Низкий восходящий тон отличается низким началом и постепенностью повышения. Например:

----------------------------

Is it ͵six? ̣̣ ̣

----------------------------

Если за последним ударным слогом следуют безударные слоги, повышение осуществляется на безударных слогах. Конечный ударный слог произносится на низком, почти ровном тоне. Например:

-------------------------------------

͵Isn’t it?

--------------------------------------

Сравните движение тона в английском и русском предложениях:

-------------------------- ------------------------------

Is it ͵six? Сейчас шесть?

-------------------------- ------------------------------

-------------------------- ------------------------------

͵Isn’t it? Не так ли?

-------------------------- -----------------------------

Предъядерная часть синтагмы в эмоционально-нейтральных высказываниях образует обычно нисходящую шкалу (descending head), которая имеет 2 разновидности:

падающая шкала (Falling Head). Например:

------------------------------------

This is the 'sixth ˎlesson.

------------------------------------

ступенчатая шкала (Stepping Head). Например:

--------------------------------

Is this 'lesson ͵difficult?

----------------------------------

или высокую ровную шкалу (High Level Head), когда предъядерная часть синтагмы включает один ударный слог. Например:

------------------------------------------

This is a ˎlesson.

-------------------------------------------

В тексте первый ударный слог нисходящей шкалы обозначается | |, низкий нисходящий тон обозначается | |, низкий восходящий тон обозначается | |, ударные неядерные слоги | |, второстепенное ударение | |, пауза между синтагмами | , между предложениями ||.

Фразовое ударение (sentence stress) выделяет одни слова в предложении среди других. Наиболее обычным видом фразового ударения является синтаксическое ударение, при котором знаменательные слова, как правило, бывают ударны, а служебные — безударны.

Логическое ударение, другая разновидность фразового ударения, выделяет логический центр высказывания, подчеркивает элементы противопоставления в высказывании.

Английский ритм характеризуется чередованием ударных слогов через равные промежутки времени в определенной мелодической последовательности.

6. Ассимиляция (assimilation). Под ассимиляцией понимается качественное уподобление смежных согласных звуков. Так, альвеолярные согласные [t], [d], [n], [l], [s], [z] становятся зубными под влиянием последующих межзубных [θ], [d].

Фонетическое упражнение 6

ə 'lesn → ∂ɪs ɪz ə ˎlesn

ə 'sentəns → ∂ɪs ɪz ∂ə ˎsɪksθ lesn

ən 'end ∂ɪs ɪz ∂ə 'tenθ ˎsentəns

∂ə 'lesn ɪn ∂ə ˎsɪtɪ ət ∂ə ˎlesn

∂ə 'sentəns ɪn ∂ə ˎ desk ət ∂ə ˎdesk

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Отсутствие палатализации перед гласными [ɪ], [e].

2. Сильное произнесение ударных и быстрое ослабленное — безударных слогов.

3. Отсутствие твердого приступа перед гласными в начале слов.

4. Слитное произнесение слов в предложениях.

7. [j] — среднеязычный щелевой срединный сонант . При произнесении этого согласного средняя часть языка поднята к твердому небу, но не так высоко, как в случае с русским согласным [й]. Края языка прижаты к верхним зубам, образуя проход для воздуха вдоль середины языка. Органы речи постепенно переходят в позицию для произнесения последующего гласного. Английский согласный значительно слабее соответствующего русского согласного.

Фонетическое упражнение 7

et — jet es — jes

el — jel ˎ jes | ɪt ˎɪz

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Слабую артикуляцию согласного [j].

2. Апикально_альвеолярную артикуляцию звука [t].

Фонетическое упражнение 8

→ ɪz ∂ɪs ə ͵sentəns || ˎjes | ɪt ˎɪz ||

→ ɪz ɪt ə ͵dɪfɪkəlt sentəns ||

→ jes | ɪt ˎɪz || ∂ɪs → sentəns ɪz ˎdɪfɪkəlt ||

ɪts ə ˎdɪfɪkəlt sentəns | ͵ɪznt ɪt || ˎjes | ɪt ˎɪz ||

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Отсутствие межзубной артикуляции [z] перед [d], а также его выпадание.

2. Отсутствие гласного призвука в сочетании [znt], слитное его произнесение.

3. Слитное произнесение слов в предложениях.

8. В английском языке отсутствует свойственная русскому языку регрессивная ассимиляция, затрагивающая работу голосовых связок, т. е. такая ассимиляция, при которой предыдущий согласный оглушается или озвончается под влиянием последующего [→ tedɪ ɪz ˎten].

Фонетическое упражнение 9

→ kɪtɪ ɪz ˎsɪks ɪz 'kɪtɪ ͵sɪks

→ bekɪ ɪz ˎsevn ɪz 'bekɪ ͵sevn

→ tedɪ ɪz ˎ ten ɪz 'tedɪ ͵ten

→ lɪlɪ ɪz ɪˎlevn ɪz 'lɪlɪ ɪ͵levn

mɪsɪz 'nelsən ɪz sɪkstɪ sɪks ɪz mɪsɪz 'nelsən 'sɪkstɪ ͵sɪks

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Постепенность понижения в последнем ударном слоге и низкое произнесение конечных безударных слогов в случае низкого нисходящего тона.

2. Низкое начало повышения в случае низкого восходящего тона.

Буквы Nn [en], Mm [em], Ss [es], Ff [ef], Ll [el] пишутся:

УПРАЖНЕНИЯ