- •Семей қаласының мемлекеттік медицина университеті
- •Семей – 2014 ж.
- •3. Оқыту міндеті:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •Қосымша әдебиеттер
- •7. Бақылау:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту әдістері және өткізілуі:
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер
- •1. Тақырып 5: Танымдық психикалық процестер: Ес және зейін
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер
- •7. Бақылау:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту әдістері және өткізілуі:
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер
- •7. Бақылау:
- •4. Оқыту әдістері және өткізілуі: tbl .
- •Тақырып бойынша тапсырмалар:
- •И. П. Павловтың зейіннің физиологиялық механизмдері туралы оқу (шамалы рефлекс, жүйке процестерінің индукция заңы).
- •Доминанта принципі (а. А. Ухтомский).
- •Сөйлеудің даму кезеңдері.
- •Ойлаудың даму кезеңдері.
- •Пиаже бойынша интеллектің даму кезеңдері.
- •Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту әдістері және өткізілуі:
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер
- •3. Оқыту міндеті: Студент білу керек: негізгі терминдерді және тақырып бойынша қолданылатын ұғымдарды, жағымсыз эмоциядан пайда болатын жеті ауруды, сресстан шығу жолдарын білу.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер
- •8. Бақылау:
- •1. Тақырып 10: Тұлғаның психологиялық құрылымы. Тұлғаның типологиясы.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •З. Тұлғаның қалыптасуы және дамуы. Э.Эриксон бойынша тұлғаның даму кезеңдері.
- •4. Фрейдтің теориясы бойынша адам тұлғасының үш деңгейі: «Ол», «Мен»,
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер
- •7. Бақылау сұрақтары:
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер
- •3. Оқытудың міндеті:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •Қосымша әдебиеттер
- •7. Бақылау:
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •Қосымша әдебиеттер
- •7. Бақылау:
- •70. Үрейді жеңу екі әдісі бар. Қандай?
70. Үрейді жеңу екі әдісі бар. Қандай?
71. Тулға кай жастан бастап қалыптасады
72. Темперамент тұлғаның биолигиялық негізі ретінде. Темпераменттің жалпы белсенділігі,
іс-әрекеттілігі, эмоционалдылығы.
73. Гиппократ пен Гален бойынша темпераменттің типтері.
74. И.П. Павловтың темпераменттердің физиологиялық негіздері.
75. Темпераменттің негізгі қасиеттері: көңілшектік, эмоционалдық, импульсивтік,
үрейшілдік.
76. Мінез-тұлғаның қасиеті ретінде. Темперамент пен мінездің байланыстылығы.
77. Мінездің типтері.
78. К.Кремердің мінез типологиясы.
79.У.Шельдоннің мінез типологиясы.
80. Э.Фроммның мінез типологиясы.
81. К.Леонградтың мінез типологиясы.
82. А.Е. Личконың мінез типологиясы.
83. Адам әрекетінің негізгі түрлері: қатынас.
84. Адам әрекетінің негізгі түрлері: ойын.
85. Адам әрекетінің негізгі түрлері: оқу.
86. Адам әрекетінің негізгі түрлері: еңбек.
87. Вербалды қарым-қатынстар.
88. Вербалды емес қарым-қатынстар.
89. Паралингвистикалық белгілер жүйесі.
90. Экстралингвистикалық белгілер жүйесі.
91. Проксемика.
92. Визуалды қарым-қатынас
93. Қарым-қатынастың интерактивті жақтары
94. Қарым-қатынастың перцептивті жақтары.
95. Адамның психикалық дамуына қарым-қатынастың әсері.
96. Қарым-атынастың түрлері («маскалар контактісі», іскерлік, манипулятивті, рухани, т.б.).
97. Қандай арақашықтықты Холл интимді деп атайды? Оның ерекшелігі неде?
98. Қандай арақашықтықты Холл өзіндік деп атайды?
99.. Қандай арақашықтықты Холл әлеуметтік деп атайды?
100. Визуальді контакт кезінде нені ескеру керек?
101. Визуальді қарым-қатынастың улттық ерекшеліктері барма?
102.Топтағы психологиялық климат деп нені айтады?
103. Лидерліктің негізгі стилдерін атаңыз?
104. Қандай топты номиналды деп атайды?
105. Қандай топты референтті деп атайды?
