Методы исследования мотивации.

Могут применяться различные методы: Самоотчет, Наблюдение, интервью, тестирование.

Проективные методы используются для диагностики глубинных мотивационных образований, особенно неосознаваемых мотивов. ТАТ, Тест незаконченных предложений, Тест Роршаха, Методика Кто Я – Кун. У нас в стране одна из модификаций, чаще всего используемая для выявления мотивации, ТАТ была создана Е. Т. Соколовой.

49. Произвольность и опосредствованность мотивации человека. Саморегуляция и самодетерминация. Воля. Структура волевого процесса.

Специфика человеческой мотивации

История развития понятия

Саморегуляция – М.Я. Басов

Произвольная и непроизвольная регуляция

Воля как ВПФ – Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, механизмы регуляции, уровни развития, функции воли

Волевой акт по С.Л. Рубинштейну

Представления о воле Д.Н. Узнадзе

Теория В.А.Иванникова

«Теория Рубикона» Х. Хекхаузена, Ю. Куля и П. Головитцера

Самодетерминация – теория Десси и Райана

Специфика человеческой мотивации:

• Предметы потребностей – продуктами общественного производства

• Отвечает нуждам общества

• Разнообразна, исторична, изменчива

• В онтогенезе развивается в результате специально направленных формирующих воздействий – воспитания.

• Опосредствована интеллектом, речью, сознанием

• Осуществляется с помощью волевых процессов

• Устойчива, надситуативна, автономна от состояний организма.

• Полимотивированность деятельности человека.

• Иерархическая соподчиненность мотивов.

• Взаимозаменяемость мотивов

Мотивация человека формируется прижизненно в зависимости от социальных условий и воспитания.

Саморегуляция. М.Я. Басов понимал волю как психический механизм, через который личность регулирует свои психические функции. Волевое усилие определяется как субъективное выражение регулятивной волевой функции. Воля лишена способности порождать мыслительные или иные действия, но она их регулирует, обнаруживаясь во внимании.

Воля – это одна из сторон сознания личности.

Непроизвольна регуляция – это форма регуляции активности, которая осуществляется без сознательного контроля.

Произвольная регуляция:

• характеризуется осознанностью,

• следовательно – опосредована мышлением и речью;

• характеризуется наличием цели и мотивации.

• Осознается также программа действий, хотя действия могут осознаваться или нет(автоматизация).

• Если встречается препятствие, то происходит осознание деятельности, и в таком случае вступает в действие собственно волевая регуляция, процесс деавтоматизируется.

Собственно волевая регуляция – это высший уровень регуляции деятельности и поведения личности.

Произвольность и надситуативность – основополагающие принципы волевого поведения.

Произвольность – источник деятельности в субъекте, активность.

Л.С. Выготский

Воля как ВПФ:

- системна: задействованы эмоции, мотивация, мышление, воображение, внимание, память .

- социальна по происхождению.

- осознана по способу функционирования.

Воля – средство/механизм личности отстаивать свои ценности, выступая при необходимости против потребностей организма и субъекта природной деятельности, а также потребностей социальной выгоды.

Основные механизмы волевой регуляции(А.Н. Леонтьев):

1. Намеренное изменение смысла действия

2. Развития сфера личностных потребностей (долг, честь, ответственность), см. ниже.

Функции воли:

• Селективная – выбор мотивов и целей при их конфликте;

• Инициирующая – восполнение дефицита побуждения к действию при отсутствии достаточной мотивации;

• Стабилизирующая – поддержание выбранного уровня выполнения действия при помехах.

• Произвольная регуляция действий и психических процессов.

Необходимость волевой регуляции появляется в тех случаях, когда:

1. Принятое по социальной необходимости или собственным ценностным установкам действие не связано с актуально переживаемой потребностью и тем самым не имеет достаточного побуждения;

2. Осуществление действия сталкивается с факторами, снижающими или делающими невозможными создание и поддержание необходимого побуждения;

3. Необходимо воздержаться от действия, связанного с актуально переживаемой, но социально не одобряемой в данной ситуации потребностью.

Три ступени развития волевой регуляции:

1. Произвольные процессы на основе потребностного побуждения (произвольные моменты в поведении животных);

2. Произвольные процессы, формируемые на основе сознательного отражения необходимости и возможности такой регуляции с помощью речевого опосредования (произвольные процессы человека);

3. Волевые процессы как личностный уровень произвольной регуляции.

Структура волевого акта по С.Л. Рубинштейну:

1. Возникновение побуждения и предварительная постановка цели.

2. Стадия обсуждения и борьбы мотивов.

3. Принятие решения. Случаи:

   1. Если борьбы мотивов нет, постановка цели условно совпадает с принятием решения.

   2. Если мотивы различны по значимости, решение наступает как окончательное разрешение конфликта, вызвавшего борьбу мотивов.

   3. Если мотивы почти равны по значимости и интенсивности – принятие решения сопровождается особыми переживаниями, все зависит только от человека.

4. Выполнение.

Теория Воли Д.Н. Узнадзе – соотносит формирование воли с деятельностью, которая направлена на создание независимых от актуальных потребностей человека ценностей. Волевое поведение отличается от импульсивного тем, что имеет период, предшествующий акту принятия решения. Поведение становится волевым только благодаря мотиву, который так видоизменяет поведение, что последнее становится приемлемым для субъекта.

Иванников обосновал понимание воли как разновидности регуляции действия, основанной на придании цели действия дополнительного смысла, стимулирующего либо тормозящего выполнение этого действия.

Механизм волевой регуляции: намеренное изменение смысла действия

Изменение смысла:

1. Через переоценку значимости мотива или предмета потребности;

2. Через изменение роли, позиции человека;

3. Через предвидение и переживание последствий действия или отказа от его осуществления.

«Теория Рубикона». Ю.Куль, Этот подход получил развитие в «модели Рубикона» Х.Хекхаузена, Ю.Куля и П.Голвитцера. Два состояния сознания: мотивационное, предшествующее окончательному принятию решения о выборе направленности действия, и волевое, начинающееся после принятия решения.

Теория четырех стадий действия. 

1- пред-решения. Выбор варианта будущего действия: принять решение о том, что делать. Индивид должен взвесить все «за» и «против» и сделать выбор.

2- стадия до-действия. Имея определенное намерение ожидает, ищет или формирует условия и возможности для реализации.

3- стадия действия, на котором происходит реализация намерения.

4- стадия после-действия, оценочная. Угасание намерения, оценка результатов, анализ.

Самодетерминация..

Теория Десси и Райана. Теория внутренней мотивации.

У человека существует три базовых, врожденных потребности:

• В самодетерминации (автономии)

• Компетентности

• Отношениях с другими людьми.

На внутреннюю мотивацию отрицательно влияют внешние факторы, которые не способствуют удовлетворению субъекта в автономии.

Самодетерминация в данном подходе – ощущение свободы по отношению к силам внешнего окружения и к силам внутри личности. Автономный человек, действует как субъект, исходя из глубинного ощущения себя, самоинициируем и саморегулируем. Количественной мерой автономии - степени люди живут в согласии со своим истинным Я.

Авторы выделяют три основные личностные ориентации, следуя доминирующим у людей механизмам регуляции их действий:

1) автономную, убеждение о связи осознанного поведения с его результатами; источником поведения – осознание своих потребностей и чувств;

2) подконтрольную, ощущение связи поведения с его результатом, однако источником поведения выступают внешние требования;

3) безличную, убеждение, что результат не может быть достигнут целенаправленно и предсказуемо.

Модель постепенного формирования личностной автономии: от чисто внешней мотивации через этапы интроекции, идентификации и интеграции к внутренней мотивации и автономии.

50. Эмоциональные процессы: основания классификаций, функции эмоций. Теории эмоций.

План:

1. Определения и фунции эмоций.

2. Классификации эмоций (Леонтьев и др.)

3. Функции эмоций

4. Теории эмоций (Дарвин, Джемс-ланге, Клапаред, Лазарус, Анохин, Лурия, Рубинштейн.)

Вилюнас. Эмоция - особое переживание субъектом отдельных элементов образа, придающее им целевую характеристику и побуждающее субъекта к решению на уровне образа задачи о способе достижения этих целей, а в конечном итоге - к целенаправленной внешней деятельности.

Ф-и эмоций в контексте адаптации:

– внутренняя сигнализация

-поддержание гомеостаза.

-функция оценки (вилюнас).

-сигнальная, коммуникативная, экспрессивная.

Классификация эмоций по Леонтьеву А.Н.:

Эмоции выполняют ф-ю регуляции деятельности, отражают смысл объектов для субъекта, их значение в его жизни.

1. Простейшие эмоциональные процессы врожденны.

2. В развития они формируются высшие эмоциональные процессы.

К эмоциональным процессам относят аффекты, собственно эмоции и чувства.

• Аффекты: сильные, относительно кратковременные эмоциональные переживания, сопровождаемые резко выраженными двигательными и висцеральными проявлениями.2 тенденции: к навязчивости и торможению.

Св-ва аффектов:

- могут вытесняться из сознания.

-Повторение ситуаций, вызывающих отрицательный аффект, ведет к аккумуляции аффекта аффективном взрыве.

• собственно эмоции

- выражают оценочно-личностное отношение

- идеаторный характер. Способны предвосхищать ситуации и события.

-способность эмоций к обобщение коммуникации.

чувства – отчетливо выраженный предметный характер, который возникает в результате обобщения эмоций об объекте.

В формировании и развитии чувств участвуют социальные институты, символика, обряды.

Классификация Рубинштейн: аффекты – стремительно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, страсти – сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает человека и владеет им, настроения – общее эмоциональное состояние личности;

«базовые эмоции», заложенные биологически, через них можно выразить все остальные эмоции.

Плучека – 6 базовых эмоций: радость, печаль, гнев, страх, удивление, отвращение.