- •3. Проблема сознания в психологии.
- •Бихевиоризм.
- •III. Неклассическая психология сознания.
- •1.4. Проблема бессознательного в психологии.
- •2. Неосознаваемые побудители деятельности
- •3. Неосознаваемые регуляторы способов выполнения деятельности
- •Преодоление постулата непосредственности:
- •Типы, виды и формы деятельности. Структура деятельности
- •Проблема возникновения и развития психики. Критерии психического.
- •3. Этапы развития психики:
- •Элементарная сенсорная.
- •Перцептивная
- •Стадия интеллекта
- •Стадия сознания.
- •8. Культурно-историческая теория л.С. Выготского. Понятие высших психических функций.
- •III. Высшие психические функции и их экспериментальные исследования.
- •5. Диалектическое решение
- •1) Неклассическая физиология. Теория н.А. Бернштейна: проблема активности и уровни построения движений.
- •2. Переместительные
- •3. Приспособительный к пространству характер
- •Процесс формирования навыка:
- •2) Системно-динамическая локализация впф.
- •Поведение – совокупность элементарных двигательных реакций, которые возникают в ответ на воздействие стимула. В основе любого действия внешнее воздействие. S → r.
- •11. Проблема объективного метода в психологии
- •12.Гештальт-психология: основные положения, понятия, области исследования.
- •3. Школа Курта Левина
- •13. Когнитивный подход в психологии: основные принципы, понятия, методы и области исследования.
- •Принцип активности субъекта
- •Теория личностных черт г. Олпорта
- •15. Овес, св-ва и классификация.
- •Восприятие видимого мира;
- •Восприятие видимого поля.
- •16.Основные подходы к изучению восприятия. Теории восприятия.
- •Объект-ориентированные теории
- •Субъект –ориентированные теории
- •1. Структуралистская теория восприятия.
- •2.М. Вертгаймер, в. Кёллер, к. Коффка.
- •3.Экологическая теория зрительного восприятия (Гибсон)
- •4. Теория бессознательных умозаключений (Гельмгольц)
- •6. Восприятие как категоризация (Брунер)
- •7. Теоретические представления Канемана
- •8. Теория перцептивного цикла (Найссер)
- •21.Константность и предметность восприятия. Роль установки и мотивации в перцептивных процессах.
- •1.Константность восприятия
- •2. Предметность восприятия
- •Автохтонные
- •Поведенческие
- •22.Мышление. Определение. Виды. Теории.
- •Бихевиоризм
- •2. Ассоцианизм (структурализм). Дж Ст Милль.
- •6. Вюрцбургская школа (Кюльпе, Бюлер, Ах, Марбе и др.).
- •7. Теория комплексов Зельца.
- •II. Телеологический подход. – целенаправленность мышления
- •Вюрцбургская школа
- •Теория комплексов Зельца
- •2. Бихевиоризм. Мышление как научение, образование навыка.
- •II. Телеологический подход. – целенаправленность мышления
- •2. Теория комплексов Зельца.
- •4 Стадии развития по Пиаже:
- •2. Материальные действия с предметом.
- •3. Громкая речь.
- •4. Речь про себя.
- •24. Язык и сознание. Мышление и речь.
- •2. Эксперимент Выготского-Сахарова.
- •25. Соотношение мышление и интеллекта. Развитие мышления и интеллекта.
- •Период подготовки и функционирования конкретных опреаций (2 – 7 лет)
- •Период конкретных операций (8 – 12)
- •Интеллект
- •I. Структура интеллекта
- •2. Продуктивное и репродуктивное мышление:
- •3. Де Боно: латеральное-нешаблонное и нелатеральное-шаблонное
- •4 Стадии творческого мышления: подготовка, созревание, вдохновение, проверка найденного решения
- •2. Я.А. Пономарев. Подсказки.
- •3. Способность.
- •4. Функции эмоций при мышлении:
- •Решения творческих задач по г. Уоллесу.
- •2. Дункер.
- •Вопрос 30. Основные подходы к изучению памяти. Теории памяти.
- •Временные амнезии.
- •Периодические амнезии.
- •Прогрессирующие амнезии.
- •1. Реактивное научение.
- •2. Активное научение.
- •Гештальтисты:
- •Классическая психология сознания. Эббингауз.
- •1. Закон общего времени.
- •2. Закон накопления и распределение повторений.
- •3. Позиционный (краевой) эффект.
- •2. Теория уровней переработки информации предложена в 1927г Крейком и Локхартом.
- •Разделение на смысловую структуру и двигательный состав действия
- •34. Внимание: феномены, функции, виды и свойства. Основные подходы к изучению внимания. Теории внимания.
- •Определения внимания. Эффекты внимания.
- •Теории внимания.
- •В. Вундт.
- •Э. Титченер.
- •У. Джеймс.
- •К. Коффка и гештальт-психология.
- •Т. Рибо. Моторная теория внимания.
- •Т. Рибо. Моторная теория внимания.
- •Н.Ф. Добрынин.
- •Л.С. Выготский.
- •П.Я. Гальперин. Теория планомерного поэтапного формирования умственных действий.
- •Д. Бродбент. Модель ранней селекции,
- •Э. Трейсман. Модель аттенюатора. 1960-е гг.
- •Д. Норман. Модель поздней селекции – модель уместности.
- •Д. Канеман. Теория единых ресурсов внимания.
- •У. Найссер. Перцептивный цикл.
- •37. Понятие личности. Основные подходы к изучению личности. Теории личности.
- •1) Культурно-исторический подход Выготского.
- •2) Деятельностный подход - Рубинштейн, Леонтьев
- •3) Системный подход к изучению личности.
- •4) Историко-эволюционный подход в психологии личности Асмолова
- •38. Движущие силы и условия развития личности. Периодизация развития личности.
- •1.Индивидные свойства человека как предпосылки развития личности
- •Социально-исторический образ жизни – источник развития личности в системе общественных отношений.
- •Биологические предпосылки развития личности. Темперамент. Типологические подходы и их ограничения.
- •Типологии:
- •Эмпирико-описательная.
- •4) Ганнушкин: группы психопатий. Психопатология характера
- •1) Циклоиды
- •2) Астеники
- •5. Нейрофизиологические теории (Павлов, Теплов) .
- •1) Циклоиды
- •2) Астеники
- •2 Классических эксперимента по ролям:
- •3. “Блочная” стратегия.
- •2 Вида черт:
- •1.Джемс:
- •Гуманистическая психология
- •I. Специфика человеческой мотивации.
- •3 Причины мотивации:
- •2)Исследования замещающих действий в школе Левина.
- •3)Уровень притязаний и его измерение.
- •Методы исследования мотивации.
- •49. Произвольность и опосредствованность мотивации человека. Саморегуляция и самодетерминация. Воля. Структура волевого процесса.
- •Функции.
- •1. Оценочная ф-я происходящего.
- •4. Поддерживает деятельность
- •Оценочная.
- •Побуждающая.
- •Регулирующая.
- •51.Эмоциональные состояния. Эмоциональная регуляция. Проблема совладания.
- •3 Стадии оас:
- •Навязывает способ поведения.
- •Сопровождается телесными реакциями.
- •Сопровождается помутнением (сужением) сознания.
- •52. Психология и физиология эмоций. Методы изучения эмоциональных процессов
- •2. Продуктивное и репродуктивное мышление:
- •3. Де Боно: латеральное-нешаблонное и нелатеральное-шаблонное
- •3. Как способность.
- •4.Как черта личности. Гольдштейн, роджерс, маслоу,мэй.
15. Овес, св-ва и классификация.
План ответа:
Определения ощущения
Определения восприятия
Св-ва ощущений:
Сенсорное качество
Интенсивность ощущения
Протяженность в пространстве
Длительность во времени
Ясность.
Классификации ощущений:
По модальности
По рецептору (Вундт)
Источник и функция в организме Шерингтон: экстероцепция, интероцепция, проприоцепция.
Эволюционная (Хэд) протопатическая и эпикритическа
Св-ва восприятия
Сенсорное ка-во
Фигура-фон
Константность
Система отсчета
Предметность
Избирательность
Активный характер
Двойственность
Виды образных явлений.
Ощущения – осознанное психическое отражение отдельных изолированных свойств предметов и стимулов при их непосредственном воздействии на органы чувств.
Восприятие – активный процесс, создающий осознанное психическое отражение предмета и ситуации в целом в виде целостного знания, возникает при непосредственном воздействии предмета на органы чувств. Процесс решения перцептивной задачи.
Две ипостаси ощущения (по Логвиненко):
- ощущение как элемент чувственного образа,
- ощущение как элементарный образ (элементарного стимула)
2 методологические ориентации:
1. Объектно-ориентированный подход: человек как его анализаторы. Мир так богат стимуляцией, что надо его только воспринимать.(структурализм и др)
2. Субъектно-ориентированный подход: человек с помощью сложных когнитивных механизмов создает богатую картину мира из «бедного» отпечатка. (Гельмгольц, Брунер и др.)
По Гибсону следует разделять:
− дистальный стимул (сам объект в совокупности всех его свойств)
−проксимальный стимул (те свойства объекта, которые непосредственно взаимодействуют с рецепторной поверхностью органов чувств)
Св-ва ощущений (по Титченеру):
сенсорное качество (модальность ощущений)(вкусовые - информация о химическом характере предмета)
интенсивность ощущения - количественная характеристика, сила раздражителя и функциональное состояние рецептора;
протяженность в пространстве
длительность ощущения.
ясность ощущения (место ощущения в сознании, связано с опытом, ввел Титченер)
Дистальный стимул – объект в совокупности своих свойств и качеств
Проксимальный стимул – пространственно-временные паттерны энергии, которые попадают на рецепторную поверхность органов чувств.
Классификация ощущений.
По модальностям: зрительные и слуховые, ощущения вкуса и запаха, кожные, проприоцептивные, кинестетические, органические.
По виду энергии и рецептору (Вундт): механорецепоторы (механическая энергия); хеморецепторы; фоторецепторы (специфичны для зрения)
По источнику и функции в организме. Классификация Шеррингтона:
Экстероцепция – чувствительность к воздействию внешних раздражителей. Функция – отражение внешнего мира. Подклассы экстероцепторов:
Контактные. Появились в филогенезе раньше.
Дистантные. Появление сделало возможным ориентацию и целенаправленное перемещение.
Проприоцепция – чувствительность к положению и движению всего тела или его частей в пространстве. Функция – регуляция движений организма. Схема тела. Принцип сенсорных коррекций Н.А. Бернштейна – сравнение проприоцепции и программы движения.
Интероцепция – чувствительность к обменным процессам, во внутренней среде организма. Кенон ввел понятие гомеостазиса – состояние постоянства внутренней среды организма. Функции интероцепции: сохранение гомеостазиса и рефлекторные реакции по удовлетворению элементарных биологических потребностей.
Кинестезия – чувствительность к движению.
Эволюционная классификация Хэда
Протопатическая чувствительность – не дает точной локализации, постоянная аффективная окрашенность. Более ранняя форма чувствительности.
Эпикритическая чувствительность – позволяет точно локализовать объект в пространстве, дает объективные сведения о явлении. Более поздняя.
Св-ва образов восприятия:
сенсорное качество и его количественная представленность в образе. Специфика ощущений зависит от устройства органа чувств.
фигура и фон (нарисовать линии(10 секунд)). Воспринимаем целостную структуру как фигуру на фоне. Свойства, отличающие восприятие фигуры и фона:
Фигура – субстанция, объект; фон – субстрат.
Фигура воспринимается выступающей.
Контур воспринимается как граница фигуры, хотя граница общая с фоном.
Фигура воспринимается локализованной в пространстве.
константность восприятия – относительная неизменность воспринимаемых признаков предметов при значительном изменении условий восприятия;
система отсчета – связан с субъективным характером оценки величины, интенсивности объекта, зависит от стимульного контекста, сенсорные эталоны (Запорожец).
предметный характер – воспринимаем целостный предмет, представленный вне нас, обладающий воспринимаемыми качествами и поэтому реально существующий; чувство реальности предмета.
Предметность характеризуется:
Чувством реальности существующего предмета;
Объективированностью – вынесенностью объекта вовне.
Означенностью – значением, заданным культурой.
Полимодальностью образа – несколько свойств одного предмета;
Кроме того (уже не по Логвиненко)
Опосредованность восприятия опытом субъекта;
Сверхчувственное свойство образа – нельзя понять, исходя из особенностей стимуляции.
Зависимость ясности опознания от времени предъявления. Необычные условия восприятия. Тахистоскоп.
Избирательный характер. Эффект доминирующей установки. Перцептивная установка. 13, В, I3.
Активный характер. Восприятие не может быть статично. Принципиальна изменчивость перцептивного образа при константной стимуляции – куб Неккера. НАРИСОВАТЬ КУБ 10 сек.
Двойственность перцептивного образа. С одной стороны – чувственно отражение объективного мира, а с другой стороны – форма представления знаний человека о нем в виде предметного значения образа. Пример
Титченер выделял в образе его чувственную основу и воспринимаемый смысл.
Гельмгольц. Различал первичные образы и образы восприятия. Первичные образы содержат только непосредственные чувственные данные. В образах восприятия первичная чувственная форма становится знанием о свойствах мира.
Гибсон считал, что в зависимости от установки возможны 2 способа восприятия.
