4. Флора: символическое и прагматичное. Фауна как объект персонификации.

На протяжении тысячелетий многие растения используются в самых различных сферах хозяйственной деятельности, являются незаменимыми продуктами питания, целебными оздоровительными средствами. Наряду с утилитарной функцией растения занимали значительное место в широком комплексе традиционных верований, обычаев и предрассудков. Обряды и поверья, связанные с деревьями, травами, зеленью и цветами, доносят отголоски языческих представлений наших предков об окружающей природе и базируются как на реальных, так и на воображаемых свойствах растений. С утверждением христианства эти свойства нередко закреплялись ритуалом освящения в церкви.

Обрядовые действия, связанные с растительностью, играли важную роль в календарных праздниках. Эти обряды должны были обеспечить человеку здоровье, укрепить благосостояние семьи, усилить плодовитость земли и скота, уберечь хозяйство от нечистой силы. Особое место занимали растения-символы в семейных обрядах. Растительные мотивы и образы широко представлены и в украинском фольклоре. Почти во всех жанрах устной словесности растительная символика является одним из важных выразительных средств.

В традиционных представлениях значительное место отводилось богатому и разнообразному миру животных. Звери, птицы, пресмыкающиеся, земноводные, насекомые присутствуют в народных обрядах и играх, в системе примет и гаданий т.д.

На содержании верований сказалось также влияние реальных свойств тех или иных представителей животного мира - бескорыстных помощников или злых врагов человека. Трудно переоценить роль домашних животных, непосредственно причастных к человеческому благосостоянию. Однако отношение к ним не было однозначным. Нередко те же животные играли в традиционных представлениях двойную роль, выступая то приверженцами человека, то, наоборот, олицетворением или союзниками злых сил.

Важное место в народном воображении занимали птицы. С птицами связаны многочисленные приметы и предсказания, на основе которых делались попытки прогнозировать успех в хозяйственной деятельности, благополучия в семейной жизни.

Образы зверей, птиц, пресмыкающихся и т.п. присутствуют во многих жанрах украинского фольклора. Особой популярностью пользуются сказочные сюжеты о различных представителей животного мира

5. Материалы для активизации работы студентов во время проведения лекции /вопросы, задачи, проблемные ситуации и т.Д./.

1. Что включают в себя понятия «культура» и «духовная жизнь»?

2. Какие факторы влияли на формирование языческих верований и представлений древних славян?

3. Как Вы понимаете понятие «религиозный дуализм»?

4. Какие боги представляют «украинский Олимп»?

6. Общее материальное и методическое обеспечение лекции:

- учебное помещение:

Лекционная аудитория.

- оборудование:

Методразработка лекции.

7. Материалы для самоподготовки студентов:

а) по теме прочитанной лекции:

Литература:

Основная

Васильев М.А. Особенности формирования и развития восточнославянского язычества // http://history.machaon.ru/all/number_10/analiti4/paganism_print/index.html

Дополнительная

Булашев Г. Украинский народ в своих легендах, религиозных взглядах и верованиях: Космологические украинские народные воззрения и верования. - М.: Фирма «Доверие», 1993. - 414 с. (НБ ОНМедУ, ББК 82 / Б 907) С. 68-86.

Пономарев А. П. Украинская этнография: Курс лекций / А. П. Пономарев. - М.: Просвещение, 1994. - 317 с. (Лекция 21)

Контрольные вопросы:

1. Какие факторы влияли на формирование языческих верований и представлений древних славян?

2. Охарактеризуйте основные исторические слои народного мировоззрения украинцев?

3. Как Вы понимаете понятие «религиозный дуализм»?

4. В чем отличия мифологии от демонологии?

5. Какая из форм сознания (демонология, мифология, христианства) была более приспособлена к историческим, географическим, климатическим условиям жизни украинцев?

6. Какие боги представляли «украинский Олимп»?

7. Раскройте структуру украинского пандемониума?

8. Какие науки формировали систему народных знаний украинцев? Чем вызвана необходимость ее развития?

Задания:

1. Перечитать конспект лекции.

2. Познакомиться с рекомендованной литературой.

3. Ответить на контрольные вопросы.

Тестовые задания (вопросы с одним правильным ответом)

1. Верховным богом в «Володину» пантеоне был:

а) Велес

б) Перун

в) Сварог

г) Дажьбог

2. Праздник Лада отмечали:

а) 28 апреля

б) с 23 мая до 24 июня

в) с 17 декабря по 12 января

г) 28 ноября

3. Солнце олицетворяли такие божества:

а) Сварог и Перун

б) Дажьбог и Хорос

в) Порядок и Мокошь

г) Велес и Род

4. Стрибог - это бог:

а) войны

б) ветров

в) воды

г) молнии

5. Женское божество в украинских мировоззренческих представлениях называлось:

а) Тиамат

б) Мокошь

в) Юнона

г) Дидона

6. «Седьмое небо» - это:

а) место обитания богов

б) рай

в) ад

г) место нахождения праведников

7. Основными мерам длины в украинской традиционной культуре были:

а) локоть, пядь, шаг, сажень

б) локоть, нога, ступня, палец

в) шаг, горшок, метр, веревка

г) председатель, сажень, локоть, колено

8. Этнопедагогика - это:

а) знание о этнос

б) знание о воспитании ребенка

в) теория воспитания

г) эмпирические знания народа о воспитании

9. Горох в украинском фольклоре является символом:

а) счастье

б) слез

в) свадьба

г) благосостояния

10. Чаще использовали как оберег от русалок

а) руту

б) дуб

в) полынь

г) барвинок

б) к следующей лекции.

Тема: Система традиционных взаимоотношений и поведения в украинском обществе. Семейная обрядность украинцев – 2 часа

Перечень основных вопросов:

Общественное мнение - фактор традиционных норм общения. Семья - круг родственников - сельская община - механизм формирования и контроля общественного мнения. Корпоративность городского общества. Цеховая иерархия. Традиционная взаимопомощь - опровержение устоявшейся мысли об индивидуализме украинцев. Толока. Побратимство и кумовство. Нормы общения и досуга (контроль времени работы и отдыха, половозрастная сегрегация в системе обрядности). Ячейки общественного досуга (церковь, площадь возле церкви, корчма). Семейная обрядность (свадебная, родильная, похоронная).

Литература к следующей лекции:

Основная

Культура и быт населения Украины: Учеб. пособие / В. И. Наулко, Л.Ф. Артюх, В. Ф. Горленко и др.. - М.: Просвещение, 1993. - 281 с. (НБ ОНМедУ, ББК 63 / К 906) С. 150-202.

Пономарев А. П. Украинская этнография: Курс лекций / А. П. Пономарев. - М.: Просвещение, 1994. - 317 с. www.etno.us.org.ua (лекции 17 - 20)

Дополнительная

Украинский прошлое: Иллюстрированный этнографический справочник / Под редакцией А. Пономарева. - М.: Просвещение, 1993. - 255 с. (НБ ОНМедУ, ББК 63 / В 455) С. 139-165. / / Www.etno.us.org.ua

Лозко Г. Украинское народоведение / Г. Лозко. - М.: См., 2005. - 470 с. (НБ ОНМедУ ББК 63 / Л 72) С. 391-407.

Пономарев А. П. Этническая и этническая история Украины: Курс лекций / А. П. Пономарев. - М.: Просвещение, 1996. - 272 с. www.etno.us.org.ua (Лекции 8-10)

Украинская и зарубежная культура: Учеб. пособие. / Под общ. ред. К.В.Заблоцкой. - Донецк: Восточный издательский дом, 2001. - 372 с. (НБ ОНМедУ) С. 291-313.

Контрольные вопросы:

1. Какую роль в жизни украинского общества играет общественное мнение?

2. Какие общественные функции должна цеховая организация в украинскии городах?

3. Назовите примеры опровержения индивидуализма украинского менталитета.

4. Как на практике проходило разграничение внутри общества по статтевим и возрастным принципам?

5. Назовите очаги общественного досуга и общения. Каким образом реализовывалось их коммуникативное назначение?

Тестовые задания (вопросы с одним правильным ответом)

1. При каком условии было возможно развод:

а) из-за измены

б) через материальные затруднения

в) из-за отсутствия детей

г) из-за отсутствия любви

2. Какие типы семей существовали в Украине:

а) простые, сложные

б) полные, неполные, сложные

в) простые и расширенные

г) простые, сложные, расширенные

3. Толока-это:

а) скопления людей

б) вид растения

в) коллективный труд

г) приготовление мака

4. Перечислите виды субботника:

а) безвидробиткови, отработочные, оплачивается ные

б) срочные, досрочные

в) обязательные, свободные

г) детские, молодежные

5. Форма досуга в украинском селе называлась:

а) забавы

б) игрища

в) вечерницы

г) праздники

6. Свадебная обрядность насчитывала:

а) 4 цикла

б) 10 циклов

в) 3 цикла

г) 6 циклов

7. Запросы, сватовство, смотрины и помолвка это обряды

а) перед свадебного цикла

б) собственно свадебного цикла

в) после свадебного цикла

г) родильного цикла

8. Девичник, должностей, расплетения косы невесте, впитывание венка это обряды

а) перед свадебного цикла

б) собственно свадебного цикла

в) после свадебного цикла

г) родильного цикла

9. Что такое «крыжма»:

а) блюдо

б) полотно для крещения ребенка

в) вид одежды

г) Украинский народный обычай

10. Пострижини ребенка это

а) предоставление ей имени

б) обряд во время празднования первой годовщины

в) посещение семьи с ребенком родственниками

г) предродовой обряд