- •Чек парақ №1 Барлық тақырыптар үшін ауызша (жазбаша) сұрақтар
- •Чек парақ №1 Барлық тақырыптар үшін ауызша (жазбаша) сұрақтар
- •Чек парақ №2 Хирургиялық жарақаты бар науқасты қарап тексеру
- •Чек парақ №3 Рентгенограмма, сиалограмма, мрт, 3д нәтижелерін интерпретациялауға баға критерийлері.
- •Чек парақ №5 жарақаттарды алғашқы хирургиялық өңдеуді жүргізу.
- •Чек парақ №6 Жақтарды тұрақты тұрақтандыру бойынша бағалауды жүргізу
- •Чек парақ №7
- •Чек парақ №9 Құқықтық құзыр бағалары
- •Чек парақ №10 Студенттің өзіндік жұмысы (сөж) Методикалық нұсқаудағыдай сөж ді ашып түсіндіру.
- •Чек парақ №11
- •Чек парақ №2 Сырқатнаманы жазудың бағалау қағидалары
- •Чек парақ №13 Хирургиялық стоматология аралық бақылауының бағалау қағидаларының шкаласы
- •ҚазҰму студенттерінің білін бақылау технологиясы (сызықтық оқу түрі бойынша).
- •Оқырмандарды бағалау деңгейі күнделіті және аралық бақылаудың нәтижелерінен жинақталады.
- •Емтиханның бағасы және оны жүргізу тенолгиясы
- •Ауызша сұрау кезінде қортынды бақылауды бағалау құралы (емтихан билет бойнша, әр билетте 3 сұрақ)
- •Қортынды бақылауды тестілеу түрінде бағалау құралылымен бағалау.
Чек парақ №7
Сырқатнаманы жазудың бағалау қағидалары
№ п/п |
Бағалау қағидалары |
Деңгейі |
|
|||
Өте жақсы |
Жақсы |
Түзетулерді қажет |
Нашар |
|
||
1. |
Паспортты бөлімді толтыру: аты-жөні, жасы, мамандығы (бұрынғы жұмыс орны , егер пенсионер), клиникаға түсу күні, мекен-жайы |
3 |
2,25 |
1,5 |
0 |
|
2. |
Шағымы: Науқасты (волонтерды) не мазалайды, ауру локализацияся, иррадиациясы,аурудың басталу уақыты,себебі,сипаттамасы,қүші,ұзақтығы,немен байланысты? |
5 |
3,75 |
2,5 |
0 |
|
3. |
Анамнез morbi: шағымы қашан пайда болды,ауру немен байланысты,бұрын науқас ем қабылдаған ба,қандай? Госпитализацияға дейін қалай дамыды?Науқас қайда шағымданып барды?Қандай зерттеулерден өткен? Бұрынғы диагноз қандай болған? |
5 |
3,75 |
2,5 |
0 |
|
4. |
Анамнез vitae: ауруларды баяндау, генетикалық бейімділік, ауру Д есепте тұрама,кәсіптік зияндылықтар бар ма,науқастың өмір сүру қалыпы,отбасыда балалар саны, науқастың тамақтануы,басынан өткен аурулары,инфекционды аурулары бар науқастармен қатынасы,аллергоанамнез? |
5 |
3,75 |
2,5 |
0 |
|
5. |
St. Praesens: Науқастың жалпы жағдайы,дене бітімі,жүрек-қантамыр,тыныс алу,шығару,жүйке,эндокринді және т.б. жүйесіндегі патологиялық жағдайды анықтау. |
8 |
6 |
4 |
0 |
|
6 |
St. Localis:
|
40 |
30 |
20 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Қосымша зерттеу әдістерін интерпретациялау |
9 |
6,75 |
4,5 |
0 |
|
8 |
Емдеу жоспары |
9 |
6,75 |
4,5 |
0 |
|
9 |
Эпикриз (емдеу барысында, шығару қағазы, ауыстыру қағазы, өлім жағдайында) |
9 |
6,75 |
4,5 |
0 |
|
10 |
Рекомендациялар |
7 |
5,25 |
3,5 |
0 |
|
|
Қорытынды |
100 |
75 |
50 |
0 |
|
Максимальды балл-100
ЧЕК ПАРАҚ №8 Коммуникативті дағды бағаларының критерийлері
№ п/п |
Бағалау қағидалары |
Деңгейі |
Күні |
||||||
Өте жақсы |
Жақсы |
Түзетулерді қажет етеді |
Нашар |
|
|
|
|
||
1.
|
Алғашқы науқаспен қатынастан бастап сенімді,ұзақ мерзімді «дәрігер-науқас» жүйесін құра алды. |
10 |
7,5 |
5,0 |
2,0 |
|
|
|
|
2. |
Сөйлеу қабілеті жақсы дамыған. Науқасты курациялағанда немесе поликлиникада зерттеу кезінде науқасқа түсінікті тілде сұрақтарды қоя біледі. |
10 |
7,5 |
5,0 |
2,0 |
|
|
|
|
3 |
Науқастың психологиялық ерекшелігіне байланысты оптимальды дистанцияны сақтай біледі. |
10 |
7,5 |
5,0 |
2,0 |
|
|
|
|
4 |
Аурудың еркешлігін,отбасылық жағдайын,қоғамдағы орнын және т.б. зерттеу кезінде арнайы тәсілдерді қолданады. |
10 |
7,5 |
5,0 |
2,0 |
|
|
|
|
5 |
Науқаспен сөйлесу кезінде арнайы (кәсіптік) терминдерді қолданбауға тырысады,қолданған жағдайда түсінікті тілде түсіндіріп береді. |
10 |
7,5 |
5,0 |
2,0 |
|
|
|
|
6 |
Науқасқа қызығушылықпен қарайды (эмпатия), науқастың өміріне араласады. |
10 |
7,5 |
5,0 |
2,0 |
|
|
|
|
7 |
Науқасқа түсінікті тілде,асықпай,эффективті түрде жасалынатын зерттеулер мен араласулар жайлы ақпарат береді. |
10 |
7,5 |
5,0 |
2,0 |
|
|
|
|
8 |
Ауруды жасырын күйінде сақтауға ат салысады. |
10 |
7,5 |
5,0 |
2,0 |
|
|
|
|
9 |
Науқастың эмоциональды, физикалық жағдайын вербальды емес сигналдар арқылы бақылайды..Науқаспен сөйлесу кезінде немесе хиругиялық араласулар кезінде психоэмоцинальды қозуды басу үшін коммуникациялық дағдыларды қолданады,науқасты тыныштандырады,алаңдатады. |
10 |
7,5 |
5,0 |
2,0 |
|
|
|
|
10 |
Конфликті жағдайда жұмсақ бірақ тұрақты түрде қарсы тұрады,науқасты тыныштандырады,конфликті жағдайды шешеді. |
10 |
7,5 |
5,0 |
2,0 |
|
|
|
|
|
Қорытынды |
100 |
75 |
50 |
20 |
|
|
|
|
Максимальды балл-100
