Саған саны: 4.
Сабақ түрі: лабораториялық жүмыс.
Өткізілу орны: криминалистикалық лаборатория кабинеті.
Материалдық қамтылуы: қысқаша конспект жоспары, эдістемелік нүсқау, оқу эдебиеті,
теледидар, бейнемагнитофон, оқу бейнефильмі: «Оқиға болған жерді қарау»,
«Дактилоскопия», гипс үнтағы, су, гипс дайындайтын пластмасса ыдыс, оқиға болған
жерді қарау хаттамасының бланкісі, сараптама чемоданы, фотоаппарат «Сапоп».
№3 Лабораториялық жұмысына тапсырма:
1. Адамның аяқ іздерінің маңызын анықтаңыз және қалыптасқан жағдайға байланысты қысқаша сипаттамасымен іздердің топтарын қүрастырыңыз.
2 . Топырақты ылғал жерде (оқу полигонында) өзіңіздің аяқ киіміңіздің ізін қалдырыңыз. Алудың барлық ережелері бойынша алынған ізге гипс ерітіндісін қүйып, гипс көшірмесін дайындап және оны оқиға болған жерді қарау хаттамасына қосымша ретінде қосып тіркеңіз.
3
.
Алынған аяқ киім ізін, ізді алатын
бетінің ерекшеліктерін, аяқ киім
табанының жалпы жэне
жеке құрылымдық белгілерін мүдият
зерттеп, сипаттаңыз.
4. ¥зындығы, ені, тереңдігі жэне т.б. нақты өлшемдер мен белгілердің ерекшеліктерімен ізді сызба түрінде салыңыз.
5. Әрбір ізді масштабты түсіру ережелері бойынша суретке түсіріңіз. Суретке үзартатын дөңгелек немесе берілген фотоаппаратқа тиімді жақын қашықтықты қолданумен түсіріңіз.
6 . Көшірменің (іздің) төменгі жағы түсірілген 9-12 өлшеміндегі екі сурет дайындау керек, сондай-ақ оқиға болған жерді қарау хаттамасына қосымша ретінде көшірме қалай жасалды, соны көрсететін реквизиттерді жазып қойыңыз. Тапсырма орындаған студенттің фамилиясын жазыңыз.
7. Оқиға болған жерде алынған іздің біреуіне көңіл аударып, қарау хаттамасының суреттеме бөлігін қүрастырыңыз. Өлшеу тэсілі мен нэтижелерін көрсетіңіз.
№4 Лабораториялық жүмыс Тақырып: «Криминалистік фотография».
Сабақтың мақсаты: Тергеу эрекеттерін жүргізуде фотоаппаратепн практикалық жүмысты үйрету, алған теоретикалық білімдерін бекіту. Түсірілетін объектінің ерекшеліктері мен сыртқы түрін белгілеу, заттай жағдайда бөлшектік және тұтастай түсіру. Студентке суретке түсірудің арнайы әдістерін үйрету.
Сағат саны: 2.
Сабақ түрі: лабораториялық жүмыс.
Өткізілу орны: криминалистикалық лаборатория кабинеті.
Материалдық қамтылуы: қысқаша конспект жоспары, әдістемелік нүсқау, оқу эдебиеті, теледидар, бейнемагнитофон, оқу бейнефильмі: «Оқиға болған жерді қарау», оқиға болған жерді қарау хаттамасының бланкісі, сараптама чемоданы, фотоаппарат «Сапоп».
№4 Лабораториялыц эісүмысца тапсырма:
1. Криминалистік суретке түсірудің маңызын анықтаңыз. Оның түрлері мен орындау тэсілдерін тізіп көрсетіңіз.
2. Сот фотографиясының «экесі» деп қай орыс криминалисін атайтынын көрсетіңіз?
3. Оқытушының үхынысы бойынша оқиға болған шартты жерді бағытталған, шолу, тораптық және бөлшектік суретке түсіру ережелері бойынша затты суретке түсіру, сондай-ақ адамды танымдық фотосуретке түсіріңіз. Әрбір көрсетілген фотосурет өндірісінің негізгі ережелерін (үсыныстарын) көрсетіңіз.
1. Сурет __
БАҒЫТТАЛҒАН ФОТОСУРЕТ (СЫЗЫҚТЫ НЕМЕСЕ ДӨҢГЕЛЕК КӨРІЫІС)
ШОЛУ ФОТОСУРЕТІ
3.
Сурет
ТОРАПТЫҚ ФОТОСУРЕТ
4.
Сурет
БӨЛШЕКТІК ФОТОСУРЕТ
5 . Сурет
Т АНЫМДЫҚ (СИГНАЛДЫҚ) ФОТОСУРЕТ
Н ЕГАТИВТЕР САЛЫНҒАН КОНВЕРТТЫҢ ОРНЫ
Ж°5
Лабораториялық жүмыс
Тақырып: «Адамның сыртқы белгілерін криминалистік зерттеу».
Сабақтың мақсаты: Адамның сыртқы белгілері жөнінде алған теоретикалық білімдері
негізінде, студенттерге ауызша суреттеу бойынша фоторобот қүрастырып үйрету.
Іздеудегі және басқа түлғалардың сыртқы белгілерін шығару мақсатында салынған жэне
дайын портреттермен, фотобейнелермен жүмыста маманданған шеберлігін келтіру.
Студенттердің есте сақтау қабілетін, алған теоретикалық білімдерін сауатты пайдалану
жэне жылдам эсер еткіштігін дамыту.
Саған саны: 2.
Сабақ түрі: лабораториялық жүмыс.
Өткізілу орны: криминалистикалық лаборатория кабинеті.
Материалдық қамтылуы: қысқаша конспект жоспары, эдістемелік нүсқау, оқу эдебиеті,
теледидар, бейнемагнитофон, компьютер жэне «фоторобот» қүрастыру бойынша
компьютерлік бағдарлама, іздеудегі тұлғаның суреті.
№5 Лабораториялъщ жүмысца тапсырма:
1. Адамның сыртқы белгілерін зерттеудің криминалистік маңызын жэне адамның сыртқы келбеті жөнінде мэліметтер қолданылатын сүрақтардың шешуін анықтаңыз.
2 . Суреттеудің барлық ережелерін ескере отырып, іздеуде жүрген түлғалардың оқытушы көрсеткен суреттері бойынша адамның бейнесін ауызша қүрастырыңыз.
3 . Оқытушы үхынған адамның бейнесін ауызша суреттеу жүйеленген эдісі бойынша, арнайы компьютерлік бағдарламамен «фоторобот» қүрастырыңыз. Фотороботты түлғаның объективті бейнесімен теңестіру (оқытушыдағы суретпен), жіберілген қате мен нақтылықсыздыққа талдау жасаңыз.
ФОТОРОБОТ
4. Жоғарыда (3 тармақта) адамның бейнесі ауызша бейнеленуі бойынша танымдық картаны толтырыңыз.