- •Содержание
- •Выписка из ооп по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», по двум профилям – история и обществознание
- •Требования к знаниям, умениям, навыкам студентов по дисциплине и перечень формируемых дисциплиной компетенций По окончанию изучения курса студент должен
- •Выпускник по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование» с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями. Перечень формируемых дисциплиной компетенций
- •Рабочая программа по дисциплине «Методика обучения и воспитания (по профилю «Обществознание»)» Пояснительная записка
- •Модуль 2. Организация деятельности учащихся на уроках обществознания
- •Тематическое планирование
- •Модули дисциплины
- •Тематический план Модуль 1
- •Тематическое планирование
- •Модули дисциплины
- •Тематический план Модуль 1
- •Тематическое планирование
- •Модули дисциплины
- •Тематический план Модуль 1
- •Тематическое планирование
- •Модули дисциплины
- •Тематический план Модуль 1
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Планы семинарских занятий по дисциплине «Методика обучения и воспитания (по профилю «Обществознание)» Изб, 4 курс, 7 семестр
- •Школьные учебники по обществознанию для анализа.
- •3 Группа.
- •I группа.
- •II группа.
- •III группа.
- •«Методика обучения и воспитания (по профилю «Обществознание)» Иб, 4 курс, 7 семестр
- •Школьные учебники по обществознанию для анализа.
- •3 Группа.
- •I группа.
- •II группа.
- •III группа.
- •Модульный контроль
- •I группа
- •II группа.
- •III группа.
- •II группа.
- •III группа.
- •Какова роль сми в современном обществе?
- •Можно ли подобный выбор считать свободным и осознанным?
- •Как гражданам в условиях массированного воздействия сми осуществлять право на свободное волеизлияние?
- •Алгоритм действий преподавателя проверяющего сочинение-эссе.
- •Темы эссе
- •Темы эссе
- •II группа.
- •III группа.
- •Модульный контроль
- •Модульный контроль
- •Модульный контроль
- •Модульный контроль
- •Организация самостоятельной работы по дисциплине
- •График контроля самостоятельной работы студентов. Изб, 4 курс, 7 семестр
- •График контроля самостоятельной работы. Иб, 4 курс, 7 семестр
- •График контроля самостоятельной работы. Иб, 4 курс, 8 семестр
- •Методические рекомендации по различным формам самостоятельной работы
- •II этап
- •III этап - репетиция
- •Темы контрольных работ по методике обучения и воспитания (по профилю)
- •I группа
- •II группа
- •Организация работы
- •Организация работы
- •Темы курсовых работ
- •Примерные вопросы к экзамену
- •VIII семестр, гр. Изб
- •Примерные вопросы к экзамену
- •VIII семестр, гр. Иб,
- •Балльно-рейтинговая система VII семестр
- •Балльно-рейтинговая система VIII семестр
- •Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
График контроля самостоятельной работы. Иб, 4 курс, 7 семестр
№ п./п. |
Форма деятельности |
Форма отчётности |
Время отчётности |
1 |
Эмоционально-ценностный компонент обществоведческого образования |
Участие в коллоквиуме |
В начале изучения дисциплины |
2 |
Структурно-функциональный анализ УМК для основного общего образования |
Письменно, индивидуально |
В ходе изучения дисциплины |
3 |
Приемы и средства изучения темы (I концентр) |
Письменно, индивидуально |
В ходе изучения дисциплины |
4 |
Приемы и средства изучения темы (II концентр) |
Письменно, индивидуально |
В ходе изучения дисциплины |
№ |
Тема |
Вопросы, отведенные на самостоятельное изучение |
Форма работы |
Проверка конспектов |
Экспресс-опрос |
Письменная работа |
коллоквиум |
1 |
Цели, структура и содержание школьного обществоведческого образования |
Сравнительный анализ целей и планируемых результатов (I и II концентр)
3. Анализ рабочих программ по обществознанию |
Собеседование
Письменная работа |
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
||||
2 |
Структура и содержание обществоведческих знаний |
Способы формирования понятий |
Сообщение |
|
+ |
|
|
3 |
Организация деятельности учащихся |
УУД и умения
Эссе по обществознанию |
Сообщение
Письменная работа |
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
||||
4 |
Методы приемы и средства обучения |
Организация домашнего задания с использованием МПС Приемы привлечения социального опыта учащихся при изучении вопросов права Использование таблиц и схем в курсе обществознания |
Письменная работа
Письменная работа
Письменная работа |
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
||||
|
|
+ |
|
График контроля самостоятельной работы. Иб, 4 курс, 8 семестр
№ п./п. |
Форма деятельности |
Форма отчётности |
Время отчётности |
1 |
Технологии деятельностного типа |
Индивидуально, письменно |
В ходе изучения дисциплины |
2 |
Интерактивные формы занятий |
Индивидуально, письменно |
В ходе изучения дисциплины |
3 |
Формы итоговой аттестации |
Индивидуально, письменно |
В ходе изучения дисциплины |
№ |
Тема |
Вопросы, отведенные на самостоятельное изучение |
Форма работы |
Проверка конспектов |
Экспресс-опрос |
Письменная работа |
коллоквиум |
1 |
Образовательные технологии в обучении истории |
Игровая деятельность на уроке обществознании 5. Проектная деятельность в обучении обществознанию
|
Методические разработки |
|
|
+ |
|
2 |
Формы обучения истории |
1. Лабораторная работа 2. Урок-семинар
3. Урок-коллоквиум 4. Повторительно-обобщающие уроки, требования к их проведению
|
Сообщение
Сообщение
Методические разработки |
|
+ |
|
|
+ |
+ |
|
|
||||
|
|
|
|
||||
3 |
Внеурочные формы изучения обществознания |
1. Индивидуальные формы внеурочной деятельности 2. Внеклассное чтение по истории 3. Методика проведения экскурсий 4. Краеведческая работа в школе |
Сообщение
Методическая разработка |
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
||||
4 |
Оценивание результатов обучения |
1. Оценка и отметка: общее и различное 2. Критерии оценивания творческих работ 3. Тестирование как форма оценивания 4. Балльно-рейтинговая система в обучении истории 5. Портфолио как форма оценивания |
Коллоквиум |
|
|
|
+ |