Предисловие

Современная психология определяет чтение как сложный процесс, включающий в себя действия по соотнесению графической системы со звуковой и действия смыслового анализа. Правила чтения слов помогают создать прочную основу для связи графического и звукового образа слова в памяти учащихся, тем самым, способствуя быстрому и правильному узнаванию слова в тексте, или при устном его восприятии.

В английском языке звуков больше, чем букв. На письме один

и тот же звук может выражаться разными буквами или буквосочетаниями. Произношение отдельных букв и буквосочетаний зачастую зависит от их положения в слове и влияния предшествующих или последующих букв. Кроме того, большинство имеющихся правил имеет исключения. Все эти факторы обуславливают трудности в освоении правил чтения английских слов.

Методические рекомендации «Правила чтения в английском языке» предназначены для начального этапа овладения английским языком и направлены на ознакомление студентов с системой правил чтения односложных и многосложных слов английского языка и выработку навыка быстрого правильного чтения этих слов при минимальном пользовании транскрипцией.

Данное учебно-методическое издание построено следующим образом. Семь глав, разбитых в дальнейшем на параграфы, содержат краткий теоретический материал для освоения правил чтения английских слов и запоминания исключений из этих правил. В некоторых параграфах правила чтения представлены в виде таблиц, что позволяет систематизировать информацию, облегчает её запоминание. Далее в издании представлена система упражнений (по каждой из глав), направленных на самостоятельное закрепление учащимися изученного материала.

Методические рекомендации предназначены для студентов I курса направления подготовки 050100 Педагогическое образование, профиль «Иностранный язык» (английский) с дополнительным профилем «Иностранный язык» (немецкий), и могут использоваться на практических занятиях и для самостоятельной работы в рамках дисциплины «Вводно-коррективный фонетический курс».

Глава I. Чтение гласных в I, II, III и IV типах слога

§ 1. Гласные в I типе слога

Первый тип слога является закрытым слогом, так как за гласной буквой следует одна или несколько согласных (любых, кроме буквы r). Гласная буква в закрытом слоге передаёт краткий гласный звук (см. таб.1).

Таблица 1

Таблица чтения английских гласных в I типе слога

Буква	a	o	u	e	i	y
Чтение буквы	[æ] map	[o] not	[Λ] but	[e] pen	[I] sit	[I] myth

§ 2. Чтение английских гласных во II типе слога

Второй тип слога является открытым слогом, так как он заканчивается на гласную. Ударная гласная читается здесь так, как она называется в алфавите. Обычно это долгий гласный или дифтонг (см. таб. 2). Второй тип слога имеет две разновидности:

1) абсолютно открытый слог – слог, графический образ которого совпадает с фонетическим, т.е. с его звучанием. Например: me [mi:], no [nou];

2) условно открытый слог – слог только графически открытый, а фонетически закрытый. Такие слова, как note [nout], cake [keik], Pete [pi:t], исторически восходят к двусложным словам, в которых первый слог был открытым. В современном английском языке это односложные слова с так называемой «немой» буквой e на конце. Она является только условным показателем того, что слог здесь открытый и гласная этого слога должна читаться так же, как и в абсолютно открытом слоге.

Таблица 2

Таблица чтения английских гласных во II типе слога

Буква	a	o	u	e	i	y
Чтение буквы	[eI] name	[ou] note	[ju:] tube	[i:] me	[aI] like	[aI] type

Запомните исключения!

1. Слова have, live, solve, give, clever, river, seven, eleven, every, never, ever и ряд других графически напоминают II тип слога, однако гласные здесь читаются по первому типу, т.е. кратко. 2. Буква u во II типе слога читается как [u:], если она стоит после r, согласной + l, шипящими звуками: rude [ru:d], plume [plu:m], June [u:n].