- •Тест оценки качества знаний Дисциплина Биология
- •2 Семестр Вариант № 1
- •Тест оценки качества знаний Дисциплина Биология
- •2 Семестр Вариант № 2
- •Тест оценки качества знаний Дисциплина Биология
- •2 Семестр Вариант № 3
- •Тест оценки качества знаний Дисциплина Биология
- •2 Семестр Вариант № 4
- •Тест оценки качества знаний Дисциплина Биология
- •2 Семестр Вариант № 5
Тест оценки качества знаний Дисциплина Биология
2 Семестр Вариант № 5
№ п/п |
Вопросы |
Ответы |
Ответ студента |
|
|
Закончите формулировку: мутационная изменчивость связана с изменениями ____ ____ в молекулах ДНК. |
белки,последовательности нуклеотидов |
|
|
|
Закончите формулировку: к выводу о том, что с животными и растениями происходят ____ ____, Чарлз Дарвин пришёл после посещения острова Св. Елены. |
периодические,изменения, постоянные |
|
|
|
Закончите формулировку: первые ____ организмы с момента их возникновения, сразу же, оказались ____ от борьбы за всё уменьшающиеся запасы ____ веществ, которые были источником для первых обитателей Земли. |
пищи, фотосинтезирующие, свободным органических |
|
|
|
Закончите формулировку: задачи экологии – изучить, как выживают различные ___ в постоянно изменяющихся на Земле ____, какие законы позволяют жизни сохранять ____ при колебаниях и ____ внешней среды. |
виды, нарушениях,условиях, устойчивость, |
|
|
|
Правомерно ли утверждение: ген веснушчатости у людей начинает действовать в условиях солнечного облучения. |
нет,да |
|
|
|
Правомерно ли утверждение: Генная инженерия –это технология получения генетически модифицированных продуктов. |
да,нет |
|
|
|
Выберите правильный ответ: что, по мнению Дарвина, не является причиной различий животных?
|
а). качество и количество пищи; |
|
б). колебания температуры; |
|||
в). наследственность организмов; |
|||
г). способ передвижения. |
|||
|
|
Выберите правильный ответ: источник резерва наследственной изменчивости популяций, - это… |
а). миграции; |
|
б). изоляции; |
|||
в). мутационный процесс; |
|||
|
|||
|
|
Выберите правильный ответ: центрами происхождения культурных растений Н.И.Вавилов считал регионы мира,которые отличаются. |
а).отсутствием конкурирующих видов; |
|
б).большим количеством найденных ископаемых остатков; |
|||
в).наиболее благоприятными условиями для роста и развития растений; |
|||
г). наибольшим генетическим разнообразием культивируемых растений и их сортов. |
|||
|
|
Выберите правильный ответ: следствием борьбы за существование является |
а). дрейф генов; |
|
б). популяционные волны; |
|||
в). естественный отбор; |
|||
г). индивидуальная изменчивость. |
|||
|
|
Выберите правильный ответ: основополагающим для вида критерием является… |
а). морфологический; |
|
б). генетический; |
|||
в). физиологический; |
|||
г). биохимический. |
|||
|
|
Выберите правильный ответ: комбинативная наследственность обусловлена. |
а).перегруппировкой наследственной информации, происходящей в процессе митоза; |
|
б). перегруппировкой наследственной информации, происходящей при размножении организма; |
|||
в).изменением строения хромосом; |
|||
г). изменением числа хромосом. |
|||
|
|
Выберите правильный ответ: среди семенных наиболее развиты покрытосеменные. Их ароморфозы выражаются в… |
а). появлении специального органа размножения – цветка; |
|
б). защите семени; |
|||
в). развитии двойного оплодотворения; |
|||
г). все ответы верны. |
|||
|
|
К каждому понятию, приведенному в левой колонке, подберите соответствующие примеры из правой:
I.геномные мутации II.генные мутации III.хромосомные мутации
|
а).кратное увеличение числа хромосом; |
|
б).добавление нуклеотидов в гене,перестановка нуклеотидов в гене; |
|||
в).удвоение участка хромосомы,поворот участка хромосомы на 180 градусов; |
|||
г).появление триплоидов,тетраплоидов; |
|||
а).кратное увеличение числа хромосом; |
|||
|
|
Выберите правильный ответ: В сообществе леса жизнь растений зависит прежде всего: |
а).от распространения света; |
|
б).переувлажнения почвы; |
|||
в).малочисленности видов; |
|||
г).ярусного расположения видов |
|||
|
|
Установите соответствие между признаками естественного отбора и формой отбора, для которой этот признак характерен.
I. движущий II. стабилизирующий |
а). направлен на смещение среднего значения признака; |
|
б). происходит при изменении условий существования; |
|||
в). устраняет особей с существенными отклонениями от среднего значения признака; |
|||
г). направлен на сохранение установившейся в популяции нормы реакции; |
|||
д). приводит к закреплению новой формы реакции. |
|||
|
|
К каждому понятию, приведенному в левой колонке, подберите соответствующие примеры из правой: I.переднеазиатский II.средиземноморский III.африканский |
а).хлопчатник,арбуз,кофе; |
|
б).капуста,брюква,люпин, оливковое дерево; |
|||
в).пшеница,рожь,овёс,чечевица. |
|||
|
|||
|
|
Установите последовательность действия движущих сил эволюции в популяции растений, начиная с мутационного процесса:
|
а). борьба за существование; |
|
б). расширение или расчленение ареала вида; |
|||
в). появление в популяции разнообразных наследственных изменений; |
|||
г). преимущественное сохранение особей с полезными в данных условиях среды наследственными изменениями; |
|||
д). закрепление приспособленности к среде обитания. |
|||
19. |
Установите соответствие между названием экологического фактора и его проявлением:
|
а).пожар в лесу (гроза); |
|
б).поедание растений лосем; |
|||
в).выделение оксидов азота при сгорании топлива в котельных ТЭЦ; |
|||
г).действие света на организмы. |
|||
20. |
К каждому понятию, приведенному в левой колонке, подберите соответствующие примеры из правой:
I.биотехнология II.генная инженерия
|
а). выращиванием на питательных средах из отдельных клеток биомассы женьшеня занимается; |
|
б). направление, в котором используются микроорганизмы для получения антибиотиков, витаминов; |
|||
в). методы конструирования клеток нового типа на основе их культивирования, гибридизации, реконструкции используются; |
|||
г). выращиванием дрожжей для получения кормового белка занимается |
