- •Тест оценки качества знаний Дисциплина Биология
- •2 Семестр Вариант № 1
- •Тест оценки качества знаний Дисциплина Биология
- •2 Семестр Вариант № 2
- •Тест оценки качества знаний Дисциплина Биология
- •2 Семестр Вариант № 3
- •Тест оценки качества знаний Дисциплина Биология
- •2 Семестр Вариант № 4
- •Тест оценки качества знаний Дисциплина Биология
- •2 Семестр Вариант № 5
Тест оценки качества знаний Дисциплина Биология
2 Семестр Вариант № 2
№ п/п |
Вопросы |
Ответы |
Ответ студента |
|
|
Закончите формулировку: модификационной изменчивостью называют ____ ____ под влиянием меняющихся условий внешней среды. |
коррекция,фенотипа, изменения |
|
|
|
Закончите формулировку: Карл Линней рассматривал вид как ____(____) элемент природы, верил в ____ легенду о сотворении видов. |
библейскую,стабильный (неизменный), космическую |
|
|
|
Закончите формулировку: среда обитания организма – это совокупность ____ и ____ условий его жизни, которые постоянно ____ . |
абиотических, антропогенных, биотических, меняются |
|
|
|
Закончите формулировку: Генная инженерия –это ____получения генетически ____ продуктов. |
способ,технология, новых, модифицированных |
|
|
|
Правомерно ли утверждение: Биотехнология – это использование для производства новых материалов растительные и животные клетки. |
нет,да |
|
|
|
Правомерно ли утверждение: фенотип является результатом взаимодействия между организмом и условиями внешней среды. |
да,нет |
|
|
|
Выберите правильный ответ: что, по мнению Дарвина, не является причиной различий животных?
|
а). качество и количество пищи; |
|
б). колебания температуры; |
|||
в). наследственность организмов; |
|||
г). способ передвижения. |
|||
|
|
Выберите правильный ответ: предполагаемый возраст земных пластов определяют главным образом с помощью: |
а). измерения толщины слоя; |
|
б). радиоактивного распада; |
|||
в). искусственной седиментации; |
|||
г). руководящих ископаемых. |
|||
г). общественный образ жизни. |
|||
|
|
Установите правильную хронологическую последовательность названий, представителей биологического вида Человек разумный. |
а). неандертальцы; |
|
б). кроманьонцы; |
|||
в). homo sapiens; |
|||
г). австралопитеки |
|||
|
|
Выберите правильный ответ: какая из видов борьбы за существование происходит наиболее остро? |
а). межвидовая борьба; |
|
б). борьба с неблагоприятными условиями; |
|||
в). внутривидовая борьба; |
|||
г). верного ответа нет. |
|||
|
|
Выберите правильный ответ: для видов обитающих в Байкале, ареал ограничивается этим озером, - это пример … критерия. |
г).числа хромосом. |
|
а). экологического; |
|||
б).морфологического; |
|||
в). географического; |
|||
г). физиологического. |
|||
|
|
Выберите правильный ответ: взаимоотношения организмов, соревнующихся за одни и те же ресурсы при их недостатке. |
а).комменсализм; |
|
б).кооперация; |
|||
в).хищничество; |
|||
г).конкуренция. |
|||
|
|
Выберите правильный ответ: В сообществе леса жизнь растений зависит прежде всего: |
а).от распространения света; |
|
б).переувлажнения почвы; |
|||
в).малочисленности видов; |
|||
г).ярусного расположения видов |
|||
|
|
Выберите правильный ответ: методы конструирования клеток нового типа на основе их культивирования, гибридизации, реконструкции используются.
|
д).микроорганизмы почвы. |
|
а).в генной инженерии; |
|||
б).в клеточной инженерии; |
|||
в).в бионике; |
|||
г). в генетике. |
|||
|
|
Выберите правильный ответ: использованием микроорганизмов для получения витаминов, антибиотиков занимается. |
а). генная инженерия; |
|
б). клеточная инженерия; |
|||
в). цитология; |
|||
г). микробиологический синтез. |
|||
|
|
К каждому понятию, приведенному в левой колонке, подберите соответствующие примеры из правой:
|
а).кратное увеличение числа хромосом; |
|
б).добавление нуклеотидов в гене,перестановка нуклеотидов в гене; |
|||
в).удвоение участка хромосомы,поворот участка хромосомы на 180 градусов; |
|||
г).появление триплоидов,тетраплоидов; |
|||
|
|
Установите соответствие между примером видом сравнительно-анатомических доказательств эволюции, к которому его относят.
I. гомологичные органы II. аналогичные органы |
а).усы таракана и рыбы сома; |
|
б).чешуя ящерицы и перо птицы; |
|||
в). глаза осьминога и собаки; |
|||
г). крылья летучей мыши и стрекозы; |
|||
|
|
Установите последовательность действия движущих сил эволюции в популяции растений, начиная с мутационного процесса:
|
д). ноги бабочки и жука; |
|
е). когти кошки и ногти обезьяны. |
|||
а). борьба за существование; |
|||
б). расширение или расчленение ареала вида; |
|||
в). появление в популяции разнообразных наследственных изменений; |
|||
г). преимущественное сохранение особей с полезными в данных условиях среды наследственными изменениями; |
|||
д). закрепление приспособленности к среде обитания. |
|||
|
|
К каждому понятию, приведенному в левой колонке, подберите соответствующие примеры из правой:
I.переднеазиатский II.средиземноморский III.африканский
|
|
|
а).хлопчатник,арбуз,кофе; |
|||
б).капуста,брюква,люпин, оливковое дерево; |
|||
в).пшеница,рожь,овёс,чечевица. |
|||
а). имеет пять отделов головного мозга; |
|||
|
|
Установите соответствие вида загрязнения и его воздействия на здоровье человека: I.шум II.электромагнитное излучение III.радиационное излучение |
д). имеет первую сигнальную систему. |
|
а).поражают слуховой аппарат; |
|||
б).возникновение раковых заболеваний; |
|||
в).повышают утомляемость, головные боли, чувство апатии; |
|||
г).рождение наполноценного потомства; |
