- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план для студентов очной формы обучения на базе среднего профессионального (юридического) образования
- •Программа курса
- •Тема 1. История как наука.
- •Тема 2. Древняя Русь. Эволюция восточнославянской государственности в 11-12 вв.
- •Тема 3. Образование единого российского государства (13-14 вв.) и развитие России в начале Нового времени.
- •Тема 4. Реформы Петра I . Век Екатерины.
- •Тема 5. Становление индустриального общества в России: общее и особенное (19 в.).
- •Тема 6. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.
- •Тема 7. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Становление и развитие советского общества в 20-30-е гг.
- •Тема 8. Вторая мировая война и ее последствия для ссср и всего мира. «Холодная война»
- •Тема 9. Россия на пути радикальной, социально-политической модернизации.
- •Планы семинарских занятий
- •Тема № 1 «История как наука».
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Литература:
- •Содержание занятия и методика его проведения.
- •Предмет истории как науки: цель и задачи ее изучения.
- •Основные этапы изучения русской истории.
- •Тема № 2 «Древняя Русь. Эволюция восточно-славянской государственности в 11-12вв.».
- •Литература:
- •Содержание занятия и методика его проведения.
- •Рождение Средневекового общества.
- •Прародина славян и их этногенез.
- •Эволюция восточнославянской государственности в 11-12 вв.
- •Семинарское занятие № 3
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература:
- •Содержание занятия и методика его проведения.
- •1. Проблемы образования российского государства.
- •2. Формирование европейской цивилизации.
- •3. Основные тенденции развития России в Новое время.
- •Семинарское занятие № 4 Тема №5. « Становление индустриального общества в России: общее и особенное (19в.)».
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература:
- •1. Александр 1. Поиск конституционного переустройства монархии.
- •2. Великие реформы. Решение крестьянского вопроса и переход России к индустриальному обществу.
- •3. Социально-экономическое и общественно-политическое развитие России и мира во второй половине 19 века.
- •Семинарское занятие № 5
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература:
- •Содержание занятия и методика его проведения.
- •1. Россия и мир к середине 19 века. Духовный климат и культура.
- •2. Концепции культурно-исторического развития России.
- •3. «Серебряный век» русской культуры: образование и наука, литература и искусство.
- •Семинарское занятие № 6
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература:
- •1. Мир и Российская империя в начале 20 века.
- •2. Первая мировая война: причины, характер, итоги.
- •3. Революция 1917 года и гражданская война в России.
- •4. Развитие ссср в 2 0-30-е годы.
- •Основные обсуждаемые вопросы учебной дискуссии:
- •Литература:
- •Содержание занятия и методика его проведения.
- •Политика глубоких преобразований Петра 1.
- •2. Эпоха дворцовых переворотов.
- •3. Екатерина II. Политика просвещенного абсолютизма.
- •Задание для самостоятельного изучения к следующему занятию: Тема №5. Практическое занятие № 2
- •Интерактивное занятие в форме «круглого стола»
- •Основные обсуждаемые вопросы круглого стола:
- •Литература:
- •Обострение противоречий мирового развития и вызревание второй мировой войны.
- •2. Великая Отечественная война советского народа – главная составная часть второй мировой войны.
- •3. «Холодная война». Особенности социально-экономического развития ссср (1953-1985гг.).
- •Практическое занятие № 3
- •Интерактивное занятие в форме учебной дискуссии.
- •Основные обсуждаемые вопросы учебной дискуссии:
- •Литература:
- •1. Перестройка и ее основные итоги.
- •2. Становление новой российской государственности (1991-2005гг.): а) социально-экономическое развитие; б) внутренняя политика; в) внешняя политика.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов очной формы обучения под руководством преподавателя
- •Примерная тематика контрольного задания для студентов очной формы обучения
- •Примеры тестовых заданий для проведения рубежной аттестации
- •Литература Основная литература*:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы для подготовки к зачету
2. Эпоха дворцовых переворотов.
Рассматривая второй вопрос, следует отметить внутриполитический курс преемников Петра I. Подробно обсудить феномен «дворцовых переворотов», их причины и последствия. Следует раскрыть «технологию» переворотов: открытая политическая конфронтация, военный переворот, дворцовый заговор. В итоге показать расширение прав и привилегий дворянства как главной опоры самодержавного государства.
3. Екатерина II. Политика просвещенного абсолютизма.
При обсуждении третьего вопроса следует раскрыть противоречия политики модернизации и показать зарождение либерализма в эпоху Екатерины II. Дать определение понятия «просвещенный абсолютизм». Показать воплощение концепций просвещенного абсолютизма через работу Уложенной комиссии и административно-социальные реформы. Важно отметить новый юридический статус дворянства и рост социальной поляризации в обществе. Отразить периодизацию правления Екатерины II: до восстания под руководством Е. Пугачева и после. Показать влияние крестьянской войны под водительством Е. Пугачева на общество и власть. Провести дискуссии о генезисе самодержавия.
В заключительной части занятия обсудить итоги внешней политики России в 18 веке, показать влияние отношений России с Западом и Востоком на особенности исторического прогресса страны, эволюцию политического строя, идеологию и ментальность населения.
Заключительная часть. Подведение итогов, выставление оценок, разбор действий студентов, ответы на вопросы.
Задание для самостоятельного изучения к следующему занятию: Тема №5. Практическое занятие № 2
Тема № 8 «Вторая мировая война и ее последствия для СССР и всего мира. «Холодная война».
Интерактивное занятие в форме «круглого стола»
Введение в проблему:
Дать толкование понятия что вторая мировая война стала проявлением мирового цивилизационного кризиса. Охарактеризовать советско-германские отношение в конце 30-х годов и их последствия. Оценить современные споры о международном кризисе 1939-1941 гг.
Содержание дискуссии: Показать действия СССР на кануне и в начальный период второй мировой войны. Указать на изменение характера второй мировой войны при вступлении в нее Советского Союза. Отразить массовый героизм на фронте и в тылу. Показать нравственные истоки победы, решающий вклад СССР в победу над фашизмом.
Отразить поляризацию послевоенного мира и возникновение Холодной войны как формы межгосударственного противостояния.
Цели занятия:
1. Определить главные противоречия в мире накануне второй мировой войны.
2. Показать роль и значение Великой Отечественной войны во второй мировой войне.
3. Определить понятие «Холодная война».
Основные обсуждаемые вопросы круглого стола:
Учебные вопросы |
Вступительная часть |
1. Обострение противоречий мирового развития и вызревание второй мировой войны. |
2. Великая Отечественная война советского народа – главная составная часть второй мировой войны. |
3. «Холодная война». Особенности социально-экономического развития СССР (1953-1985гг.). |
Заключительная часть |