2. Первая мировая война: причины, характер, итоги.

Рассмотрение второго вопроса начать с проблемы обострения межгосударственных отношений в Европе в начале XX века. При этом отразить участие России в европейских военно-политических конфликтах накануне и в ходе первой мировой войны.

Дать характеристику баланса сил и национальных интересов Российской империи в мировой войне. Показать кризис духовной, нравственной и религиозной традиции, его влияние на общественное сознание, рост социальной напряженности. Особое внимание обратить на общественно-политический кризис в условиях войны, самодержавие и либеральную оппозицию, создание параллельных структур власти. Рассмотреть деятельность Земского и Городского союзов, образование думского «Прогрессивного блока» и его программу, подведя резюме о назревании революционного кризиса.

Констатировать падение самодержавия и проблему исторического выбора.

3. Революция 1917 года и гражданская война в России.

При рассмотрении третьего вопроса подчеркнуть дискуссионность даты 1917 года в судьбе России. Дать определение сущности государственного, социального и общенационального кризисов. Показать проблемы цивилизационной модернизации страны. Отразить альтернативы исторического развития от Февраля к Октябрю. Временное правительство и Петроградский Совет. Уяснить сущность двоевластия.

Показать большевистскую стратегию в Октябрьской революции 1917 г. и причины победы. Рассмотреть начало формирования однопартийного политического режима.

Обсудить главные проблемы гражданской войны и интервенции, их результаты и последствия. Показать столкновение противоборствующих сил: большевики, социалисты-революционеры, монархисты, «белое движение», «демократическая контрреволюция» и значение иностранной интервенции. Назвать факторы военной победы советской власти и основные причины поражения белого движения с обсуждением проблемы российской эмиграции.

4. Развитие ссср в 2 0-30-е годы.

Освещая четвертый вопрос, показать основные тенденции социально-экономического, политического, идейного и культурного развития мира в межвоенный период.

Показать переход к новой экономической политике как способ преодоления кризисного состояния общества и власти. Обсудить вопросы образования СССР и культурной жизни страны в 20-е гг. Отразить формирование однопартийного политического режима и борьбу в руководстве РКП(б) - ВКП(б) по вопросам развития страны. Обсудить курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Показать утверждение административно-командной системы управления и социально-экономические преобразования в 30-е гг. Обсудить проблему массовых репрессий и сопротивления сталинизму. Дать характеристику Конституции 1936 г.

Осветить форсированную индустриализацию, политику сплошной коллективизации сельского хозяйства, итоги первых пятилеток, трудовой энтузиазм масс.

Обсудить формирование новой государственной идеологии и советского менталитета, показать трудности культурного процесса, этнические и социокультурные изменения.

Заключительная часть. Подведение итогов, выставление оценок, разбор действий студентов, ответы на вопросы.

Планы практических занятий

Практическое занятие № 1

Тема № 4 « Реформы Петра 1. Век Екатерины».

Интерактивное занятие в форме учебной дискуссии

Введение в проблему:

Анализ термина «европеизация и модернизация России», его рассмотрение в учебной литературе, раскрытие его значения для профессиональной деятельности юриста.

Содержание дискуссии: Показать предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма.

Цели занятия:

1. Уяснить политику преобразований Петра 1.

2. Отразить политику просвещенного абсолютизма Екатерины II.

Провести блиц-опрос студентов на знание реформ Петра I и их влияния на развитие страны, осветить дискуссию петровских реформ в современной российской историографии.

Раскрыть содержание эпохи дворцовых переворотов, их причины и последствия.

Раскрыть понятие « просвещенный абсолютизм».