- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план для студентов очной формы обучения на базе среднего профессионального (юридического) образования
- •Программа курса
- •Тема 1. История как наука.
- •Тема 2. Древняя Русь. Эволюция восточнославянской государственности в 11-12 вв.
- •Тема 3. Образование единого российского государства (13-14 вв.) и развитие России в начале Нового времени.
- •Тема 4. Реформы Петра I . Век Екатерины.
- •Тема 5. Становление индустриального общества в России: общее и особенное (19 в.).
- •Тема 6. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру.
- •Тема 7. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Становление и развитие советского общества в 20-30-е гг.
- •Тема 8. Вторая мировая война и ее последствия для ссср и всего мира. «Холодная война»
- •Тема 9. Россия на пути радикальной, социально-политической модернизации.
- •Планы семинарских занятий
- •Тема № 1 «История как наука».
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Литература:
- •Содержание занятия и методика его проведения.
- •Предмет истории как науки: цель и задачи ее изучения.
- •Основные этапы изучения русской истории.
- •Тема № 2 «Древняя Русь. Эволюция восточно-славянской государственности в 11-12вв.».
- •Литература:
- •Содержание занятия и методика его проведения.
- •Рождение Средневекового общества.
- •Прародина славян и их этногенез.
- •Эволюция восточнославянской государственности в 11-12 вв.
- •Семинарское занятие № 3
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература:
- •Содержание занятия и методика его проведения.
- •1. Проблемы образования российского государства.
- •2. Формирование европейской цивилизации.
- •3. Основные тенденции развития России в Новое время.
- •Семинарское занятие № 4 Тема №5. « Становление индустриального общества в России: общее и особенное (19в.)».
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература:
- •1. Александр 1. Поиск конституционного переустройства монархии.
- •2. Великие реформы. Решение крестьянского вопроса и переход России к индустриальному обществу.
- •3. Социально-экономическое и общественно-политическое развитие России и мира во второй половине 19 века.
- •Семинарское занятие № 5
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература:
- •Содержание занятия и методика его проведения.
- •1. Россия и мир к середине 19 века. Духовный климат и культура.
- •2. Концепции культурно-исторического развития России.
- •3. «Серебряный век» русской культуры: образование и наука, литература и искусство.
- •Семинарское занятие № 6
- •Учебно-материальное обеспечение:
- •Литература:
- •1. Мир и Российская империя в начале 20 века.
- •2. Первая мировая война: причины, характер, итоги.
- •3. Революция 1917 года и гражданская война в России.
- •4. Развитие ссср в 2 0-30-е годы.
- •Основные обсуждаемые вопросы учебной дискуссии:
- •Литература:
- •Содержание занятия и методика его проведения.
- •Политика глубоких преобразований Петра 1.
- •2. Эпоха дворцовых переворотов.
- •3. Екатерина II. Политика просвещенного абсолютизма.
- •Задание для самостоятельного изучения к следующему занятию: Тема №5. Практическое занятие № 2
- •Интерактивное занятие в форме «круглого стола»
- •Основные обсуждаемые вопросы круглого стола:
- •Литература:
- •Обострение противоречий мирового развития и вызревание второй мировой войны.
- •2. Великая Отечественная война советского народа – главная составная часть второй мировой войны.
- •3. «Холодная война». Особенности социально-экономического развития ссср (1953-1985гг.).
- •Практическое занятие № 3
- •Интерактивное занятие в форме учебной дискуссии.
- •Основные обсуждаемые вопросы учебной дискуссии:
- •Литература:
- •1. Перестройка и ее основные итоги.
- •2. Становление новой российской государственности (1991-2005гг.): а) социально-экономическое развитие; б) внутренняя политика; в) внешняя политика.
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов очной формы обучения под руководством преподавателя
- •Примерная тематика контрольного задания для студентов очной формы обучения
- •Примеры тестовых заданий для проведения рубежной аттестации
- •Литература Основная литература*:
- •Дополнительная литература:
- •Вопросы для подготовки к зачету
Содержание занятия и методика его проведения.
Вступительная часть. Проверка наличия и готовности студентов к занятию, заполнение журнала, объявление темы, цели и плана проведения занятия.
Основная часть.
1. Россия и мир к середине 19 века. Духовный климат и культура.
Приступая к обсуждению первого вопроса, следует уяснить роль XIX столетия в мировой истории и отметить главную тенденцию - глобализацию общественных процессов. Следует обратить внимание на проблему экономического роста и модернизации, а также на столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма.
Охарактеризовать завершение промышленного переворота в Западной Европе, его социокультурные последствия. Заключительной частью обсуждения должно стать отражение духовного климата, подъем науки и культуры, а также изменения в социально-политическом укладе и общественном сознании европейских народов под влиянием французской революции и наполеоновских войн.
2. Концепции культурно-исторического развития России.
Рассматривая второй вопрос, следует акцентировать внимание на духовной и политической жизни российского общества, отразить влияние идей Просвещения и Французской революции на развитие общественного движения в России. Следует отметить дискуссионные вопросы о путях развития между Западом и Россией. Обратить внимание на концепцию П. Чаадаева о культурно-историческом развитии России вне европейской цивилизации. Отразить сущность общественных движений 30-50гг. 19 века. Показать роль западников и славянофилов в появлении «охранительной», либеральной и социалистической традиций. Отметить сущность российского радикализма и его особенности.
Уяснить социальную структуру российского общества: дворянство, крестьянство, буржуазия, рабочий класс (основные черты быта, культуры, психологии).
Обсуждение вопроса целесообразно завершить проблемой деятельности интеллигенции в России и странах Европы, показав ее роль и судьбу.
3. «Серебряный век» русской культуры: образование и наука, литература и искусство.
При рассмотрении третьего вопроса показать влияние особенностей российского варианта модернизации на духовную жизнь и общественно-политическую борьбу в России.
Осветить противоречивый характер общественного развития России и его влияние на культурный процесс в стране. Дать характеристику «серебряного века» русской культуры, включая образование и науку, литературу и искусство.
Заключительная часть. Подведение итогов, выставление оценок, разбор действий студентов, ответы на вопросы.
Семинарское занятие № 6
Тема № 7 « Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Становление и развитие советского общества в 20-30– е гг.».
Цели занятия:
1. Определить понятия государственного, социального и общенационального кризисов.
2. Отразить причины, содержание и последствия общенационального кризиса в России и революций в 1917г.
Учебно-материальное обеспечение:
1. Учебная доска.
2. Словари, документальные источники.
Учебные вопросы |
Время, мин. |
Вступительная часть |
5 |
1. Мир и Российская империя в начале 20 века. |
20 |
2. Первая мировая война: причины, характер, итоги. |
20 |
3. Революция 1917 года и гражданская война в России. |
20 |
4. Развитие СССР в 2 0-30-е годы. |
20 |
Заключительная часть |
5 |