Учебно-материальное обеспечение

1. Учебная доска

Учебные вопросы	Время, мин.
Вступительная часть 1.Общая характеристика определения. Явные определения. Неявные определения. Правила явных определений. Деление и его виды. Классификация и ее виды. Заключительная часть.	10 10 10 15 15 10 10 10

Изучить основные понятия и категории:

Определение, явные определения, неявные определения, остенсивные определения, определения-иллюстрации, определение через род и видовое отличие, таксономическиое деление, мереологическое деление, искусственная классификация, классификация естественная.

Содержание занятия и методика его проведения

Вступительная часть. Проверка наличия и готовности студентов к занятию, заполнение журнала, объявление темы, цели и планы проведения занятий.

Основная часть.

1. Общая характеристика определения.

Изучение вопроса осуществляется путем устного обсуждения студентами. Акцентировать внимание на структуре определения. Охарактеризовать элементы структуры определения.

2. Явные определения.

С помощью устного обсуждения раскрыть структуру явных определений. Обратите внимание на освоение процедур, позволяющих уточнять логический смысл определений. Дать общую характеристику видов явных определений.

3. Неявные определения.

Определить основные особенности неявных определений. С помощью устного обсуждения определить приемы сходные с определениями. Рассмотреть условия истинности определений.

4. Правила явных определений.

Исследовать группы правил определений – практические и логические, указать особенности их применения в конкретныхситуациях.

5. Деление и его виды.

В ходе устного опроса обозначить виды делений. Дать определение мереологического и таксономического делений, указать особенности их использования.

6. Классификация и ее виды.

Дать определение классификации. Проанализируйте характерные приемы, свойственные классификации. Виды классификации.

Практические упражнения:

Вариант 1.

Упражнение 1. Выясните вид приема или определения:

"Молодой человек лет двадцати трех, тоненький, ху­денький, несколько приглуповат и, как говорят, без царя в голове, — один из тех людей, которых в канцеляриях назы­вают пустейшими. Говорит и действует без всякого сообра­жения" (Гоголь Н. В. Ревизор).

Упражнение 2. Какие ошибки допущены в следующем определении?

Математика  это то, чем занимаются математики.

Упражнение 3. Произведите деление следующего понятия, указав основание деления и члены деления:

Право.

Упражнение 4. Выясните, заключено ли в следующем примере деление понятий. Укажите вид деления. В неправильном делении определите, какие правила нарушены:

Леса делятся на лиственные, хвойные, смешанные, еловые и сосновые.

Вариант 2.

Упражнение 1. Выясните вид приема или определения:

Сегодняшний день — это первый день твоей оставшейся жизни.

Упражнение 2. Какие ошибки допущены в следующем определении?

Прекрасное есть закон в его ограниченном временем, пространством и конкретной исторической формой проявлении.

Упражнение 3. Определите одно из понятий, назовите вид приема или определения:

Цветок. Политика.

Упражнение 4. Выясните, заключено ли в следующем примере деление понятий. Укажите вид деления. В неправильном делении определите, какие правила нарушены:

Дети делятся на две категории — на невоспитанных и наших.

Вариант 3.

Упражнение 1. Выясните вид приема или определения:

Гордость относится к качествам и вещам более внеш­ним, нежели гордыня.

Упражнение 2. Какие ошибки допущены в следующем определении?

Стул — это символ цивилизации и символ взаимодействия человека с жизненной средой.

Упражнение 3. Произведите деление следующего понятия, указав основание деления и члены деления:

Административные правонарушения.

Упражнение 4. Выясните, заключено ли в следующем примере деление понятий. Укажите вид деления. В неправильном делении определите, какие правила нарушены:

Умы бывают трех родов: один все постигает сам; дру­гой может понять то, что постиг первый, третий сам ничего не постигает и постигнутого другим понять не может. Пер­вый ум — выдающийся, второй — значительный, третий — негодный (Николо Макиавелли).

Заключительная часть.

- разбор ошибок

-ответы на вопросы

- подведение общих итогов занятия

- выставление оценок

Литература:

основная:

1. Грядовой Д.И. Логика [Электронный ресурс] : электронный учебник / Д.И. Грядовой. – 3-е изд., перераб. и доп. — Электрон. дан. (21,2 MB). – М. : Юнити-Дана, 2011. – 1 электрон. отп. диск (CD-ROM). – Гл.3.

2. Ивлев Ю.В. Логика для юристов [Текст] : учебник / Ю.В. Ивлев ; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2010. – 272 с. – Гл.3.

3. Карпов В.Н. Систематическое изложение логики [2011] : Текст / В.Н. Карпов. – 2-е изд. — М. : Либроком, 2011. – 328 с. – (Из наследия мировой философской мысли: логика). – Гл.3.

4. Михалкин Н.В. Логика и аргументация для юристов [Текст] : учебное пособие / Н.В. Михалкин. – 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2011. – 363 с. – (Основы наук). – Гл.3.

дополнительная:

1. Гетманова А.Д. Логика для юристов: учебное пособие / А.Д. Гетманова. - 3-е изд., испр. - М.: ОМЕГА-Л, 2006. - 416 с. - (Высшее юридическое образование).

2. Карпов В.Н. Систематическое изложение логики / В.Н. Карпов .—

2-е изд. — М. : Либроком, 2011 .— 328 с. — (Из наследия мировой философской мысли: логика).

3. Михалкин Н.В. Логика и аргументация для юристов: учебное пособие / Н.В. Михалкин .— 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2011 .— 363 с. — (Основы наук).

4. Тер-Акопов А.А. Юридическая логика: учебное пособие / А.А. Тер-Акопов. - 2-е изд., стереотип. - М.: ОМЕГА-Л, 2006. - 256 с.