- •Для студентов очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования
- •Для студентов очной формы обучения на базе среднего профессионального (юридического) образования
- •Тема 1. Логика как наука и ее роль в деятельности юристов
- •Тема 2. Логика и язык права
- •Тема 3. Понятие как форма мышления
- •Тема 4. Определение и классификация
- •Тема 5. Суждение как форма мышления
- •Тема 6. Дедуктивные и индуктивные умозаключения
- •Тема 7. Основные формально-логические законы
- •Тема 8. Логические основы аргументации
- •Тема 9. Логические формы развития знаний.
- •Тема: «Логика как наука и ее роль в деятельности юристов»
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Изучить основные понятия логики:
- •Содержание занятия и методика его проведения
- •Литература:
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Изучить основные понятия и категории:
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Изучить основные понятия и категории:
- •Задание для самостоятельного изучения к следующему занятию:
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Изучить основные понятия и категории:
- •Содержание занятия и методика его проведения
- •Закон тождества как выражение требований определенности (ясности) мышления. Причины нарушения закона тождества.
- •Закон достаточного основания как выражение требования доказательности мышления. Мировоззренческое значение закона достаточного основания
- •Литература:
- •Семинарское занятие 5
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Основные понятия и категории:
- •Содержания занятия и методика его проведения
- •1. Проблема и ее роль в познании.
- •Литература:
- •Практические занятия
- •Основные обсуждаемые вопросы учебной дискуссии:
- •3. Какие существуют отношения между понятиями, круговые схемы Эйлера для выражения отношений между понятиями?
- •Основные понятия и категории, употребляемые в ходе занятия:
- •1. Подготовительный этап:
- •2. Аналитический этап:
- •3.Выступление преподавателя, его анализ предложенных ситуаций.
- •Вводная часть
- •Практическое занятие 4
- •1. Подготовительный этап
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов
- •84. Выберете правильный ответ из следующего перечня:
- •85. Выберете схему соединительного сложного суждения (конъюнкции):
- •86. Какие частные правила 1 фигуры простого категорического силлогизма нарушены в начале следующего рассуждения:
- •Список литературы Основная литература*
- •Дополнительная литература
84. Выберете правильный ответ из следующего перечня:
По видам определения делятся на:
а) реальные, номинальные и регистрирующие
б) соразмерные и несоразмерные
в) явные и неявные
85. Выберете схему соединительного сложного суждения (конъюнкции):
а) p Λq
б) p Vq
в) p→q
86. Какие частные правила 1 фигуры простого категорического силлогизма нарушены в начале следующего рассуждения:
Человек, который грабит, обижает, прелюбодействует – грешник.
Я не граблю, не обижаю, не прелюбодействую.
…
а) большая посылка должна быть отрицательным суждением
б) меньшая посылка должна быть утвердительным суждением
в) обе посылки должны быть частными суждениями
87. Обстоятельства ABCD вызывают а
Обстоятельства ABFE вызывают
Обстоятельства AGHE вызывают а
Имеются известные основания считать, что А есть причина а
Выше приведена логическая форма одного из трех следующих индуктивных умозаключений:
а) метод остатков
б) полная обобщающая индукция
в) метод единственного сходства
88. Под доказательством понимается:
а) подтверждение суждения об истинности или ложности некоторого высказывания с использованием других суждений
б) полное обоснование утверждения об истинности некоторого высказывания
в) частичное обоснование утверждения о ложности какого-либо высказывания
89. В какой строчке перечислены только уловки, связанные с нарушением правил аргументации:
а) «Нечеткая формулировка тезиса», «Ссылка на авторитеты», «Логическая диверсия»
б) «Умышленное непонимание тезиса», «К здравому смыслу», «Демагогия»
в) «Чрезмерное требование уточнения тезиса», «Мнимая невнимательность», «К выгоде»
90. Какой вопрос в логике называется провокационным:
а) логически некорректный и бестактный
б) нечетко сформулированный
в) вопрос, основанный на ложной посылке
91.Отрицание имеет обозначение:
а) →
б)
в)
92. Схема метода остатков:
AВС вызывает x, y, z ABCM вызывает а
а) A вызывает x б) ABC не вызывает а
B вызывает y ___________________
_______________________ М является причиной а
С вызывает z
93. Виды суждений:
а) атрибутивные
б) через род и видовое отличие
в) регистрирующие
94. Второй фигурой категорического силлогизма является:
а )
б )
в )
г)
95. Схема частноотрицательного суждения:
а) Все S есть P
б) Ни одно S не есть P
в) Некоторые S не есть P
г) Некоторые S есть Р
96. Понятие «независимость»:
а) конкретное
б) абстрактное
97. Квантор существования:
а)
б)
98. Обобщение понятий выражается схемой:
а ) б)
99. Отношения контрадикторности в логическом квадрате выражаются:
а ) АЕ A E
б) IO
в) AI, EO
г) AO, EI
I O
100. Сложные суждения бывают:
а) конструктивными
б) разделительными (дизъюнктивными)
в) неопределенными
