- •Для студентов очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования
- •Для студентов очной формы обучения на базе среднего профессионального (юридического) образования
- •Тема 1. Логика как наука и ее роль в деятельности юристов
- •Тема 2. Логика и язык права
- •Тема 3. Понятие как форма мышления
- •Тема 4. Определение и классификация
- •Тема 5. Суждение как форма мышления
- •Тема 6. Дедуктивные и индуктивные умозаключения
- •Тема 7. Основные формально-логические законы
- •Тема 8. Логические основы аргументации
- •Тема 9. Логические формы развития знаний.
- •Тема: «Логика как наука и ее роль в деятельности юристов»
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Изучить основные понятия логики:
- •Содержание занятия и методика его проведения
- •Литература:
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Изучить основные понятия и категории:
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Изучить основные понятия и категории:
- •Задание для самостоятельного изучения к следующему занятию:
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Изучить основные понятия и категории:
- •Содержание занятия и методика его проведения
- •Закон тождества как выражение требований определенности (ясности) мышления. Причины нарушения закона тождества.
- •Закон достаточного основания как выражение требования доказательности мышления. Мировоззренческое значение закона достаточного основания
- •Литература:
- •Семинарское занятие 5
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Основные понятия и категории:
- •Содержания занятия и методика его проведения
- •1. Проблема и ее роль в познании.
- •Литература:
- •Практические занятия
- •Основные обсуждаемые вопросы учебной дискуссии:
- •3. Какие существуют отношения между понятиями, круговые схемы Эйлера для выражения отношений между понятиями?
- •Основные понятия и категории, употребляемые в ходе занятия:
- •1. Подготовительный этап:
- •2. Аналитический этап:
- •3.Выступление преподавателя, его анализ предложенных ситуаций.
- •Вводная часть
- •Практическое занятие 4
- •1. Подготовительный этап
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов
- •84. Выберете правильный ответ из следующего перечня:
- •85. Выберете схему соединительного сложного суждения (конъюнкции):
- •86. Какие частные правила 1 фигуры простого категорического силлогизма нарушены в начале следующего рассуждения:
- •Список литературы Основная литература*
- •Дополнительная литература
Вариант № 5
Задание 1. Составьте конспект 5 учебной темы «Суждение как форма мышления».
Задание 2. Какой закон формальной логики нарушен в следующем высказывании:
Профессор, обращаясь к аудитории, говорит: " Перед вами череп обезьяны очень редкой разновидности. Таких черепов у нас всего два, один - в Национальном музее, другой - у меня.
Задание 3. С помощью логических кругов покажите отношения между следующими двумя группами понятий:
Уголовное право. Право. Гражданское право. Семейное право.
Получение взятки. Незаконное изготовление спиртных напитков. Вооруженное ограбление. Преступление.
Задание 4. Проверьте правильность следующих обобщений понятий:
Огнестрельное оружие – оружие – орудие преступления – орудие.
Столица – большой город – город – населенный пункт.
Задание 5. Заключено ли в следующих примерах деление понятий? В делениях укажите: вид деления, делимое понятие, члены деления, основание деления. Если деление неправильное, то укажите, какие требования не соблюдены.
Взятки проявляются в форме денег, продуктов питания, ценных подарков и различных услуг.
Акт экспертизы состоит из введения, исследования и заключения.
Задание 6. Являются ли следующие высказывания определениями? Если определение неверное, то укажите, какие правила нарушены.
Конституция – свод законов, являющихся основными в конкретном обществе.
Законопослушный гражданин – человек, не уличенный в совершении противоправных действий.
Задание 7. Признав первое суждение в каждой из пар ложным, определите, что может быть сказано при этом условии относительно истинности (или ложности) второго суждения той же пары.
Некоторые граждане не соблюдают паспортный режим. – Все граждане соблюдают паспортный режим.
Задание 8. Могут ли быть одновременно ложными оба суждения в следующих парах суждений?
Каждая юридическая норма относится к определенному институту права. – Ни одна юридическая норма не относится к определенному институту права.
Задание 9. Можно ли сделать правильный вывод из следующих посылок:
Кончил дело - гуляй смело. Иванов гуляет. Следовательно ...
Задание 10. Проверьте правильность силлогизма:
Все преступления осуждаются общественностью. Данное деяние не преступление. Следовательно, оно не осуждается общественностью.
Вариант № 6
Задание 1. Составьте конспект 6 учебной темы «Дедуктивные и индуктивные умозаключения».
Задание 2. Какой закон формальной логики нарушен в следующем высказывании:
Вор не желает ничего дурного. Приобретение хорошего - дело хорошее. Следовательно, вор желает хорошего.
Задание 3. С помощью логических кругов покажите отношения между следующими группами понятий:
Понятие. Абстрактное понятие. Общее понятие. Единичное понятие. Содержание понятия.
Правонарушение. Преступность. Кража. Хищение государственного имущества. Понятие кражи.
Задание 4. Проверьте правильность следующих обобщений:
Криминология – юридическая наука – наука.
Задание 5. Проверьте правильность следующих ограничений:
Техника – аудиотехника – видеотехника – магнитофон – видеомагнитофон.
Время – время года – весна – май – май 1999 года.
Задание 6. Является ли правильным следующее определение:
Логика это наука о логическом в мышлении.
Задание 7. Правильно ли произведены следующие отрицания? Исправьте допущенные ошибки:
Иванов хорошо учится и он прекрасный спортсмен. – Иванов учится плохо и он плохой спортсмен.
Задание 8. С помощью логического квадрата определите в каких отношениях находятся следующие суждения:
Некоторые государства являются федеративными.
Некоторые государства не являются федеративными.
Задание 9. Является ли правильным следующее умозаключение:
Если не зафиксировано изъятие следов преступной деятельности в протоколе, то процессуальный порядок следственного действия не соблюден. Процессуальный порядок следственного действия не соблюден. Следовательно, изъятие следов преступной деятельности не зафиксировано в протоколе.
Задание 10. Определите термины, большую и меньшую посылки, заключение; укажите фигуру и модус силлогизма. Правильно ли сделано заключение? Если нет, то какое именно правило силлогизма нарушено?
Лица, совершившие хулиганский поступок, привлекаются к уголовной ответственности. Однако, гражданин Н. не может быть привлечен к уголовной ответственности, так как он хулиганского поступка не совершал.
