- •Для студентов очной формы обучения на базе среднего (полного) общего образования
- •Для студентов очной формы обучения на базе среднего профессионального (юридического) образования
- •Тема 1. Логика как наука и ее роль в деятельности юристов
- •Тема 2. Логика и язык права
- •Тема 3. Понятие как форма мышления
- •Тема 4. Определение и классификация
- •Тема 5. Суждение как форма мышления
- •Тема 6. Дедуктивные и индуктивные умозаключения
- •Тема 7. Основные формально-логические законы
- •Тема 8. Логические основы аргументации
- •Тема 9. Логические формы развития знаний.
- •Тема: «Логика как наука и ее роль в деятельности юристов»
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Изучить основные понятия логики:
- •Содержание занятия и методика его проведения
- •Литература:
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Изучить основные понятия и категории:
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Изучить основные понятия и категории:
- •Задание для самостоятельного изучения к следующему занятию:
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Изучить основные понятия и категории:
- •Содержание занятия и методика его проведения
- •Закон тождества как выражение требований определенности (ясности) мышления. Причины нарушения закона тождества.
- •Закон достаточного основания как выражение требования доказательности мышления. Мировоззренческое значение закона достаточного основания
- •Литература:
- •Семинарское занятие 5
- •Учебно-материальное обеспечение
- •Основные понятия и категории:
- •Содержания занятия и методика его проведения
- •1. Проблема и ее роль в познании.
- •Литература:
- •Практические занятия
- •Основные обсуждаемые вопросы учебной дискуссии:
- •3. Какие существуют отношения между понятиями, круговые схемы Эйлера для выражения отношений между понятиями?
- •Основные понятия и категории, употребляемые в ходе занятия:
- •1. Подготовительный этап:
- •2. Аналитический этап:
- •3.Выступление преподавателя, его анализ предложенных ситуаций.
- •Вводная часть
- •Практическое занятие 4
- •1. Подготовительный этап
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Вариант № 7
- •Вариант № 8
- •Вариант № 9
- •Вариант № 10
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов
- •84. Выберете правильный ответ из следующего перечня:
- •85. Выберете схему соединительного сложного суждения (конъюнкции):
- •86. Какие частные правила 1 фигуры простого категорического силлогизма нарушены в начале следующего рассуждения:
- •Список литературы Основная литература*
- •Дополнительная литература
Вариант № 1
Задание 1.Составьте краткий конспект 1 учебной темы «Логика и ее предмет».
Задание 2. Опираясь на закон непротиворечия, установите, могут ли быть одновременно истинными следующие суждения:
На этом острове много птиц. – На этом острове обитает всего два вида птиц.
Задание 3. Определите логические отношения между следующими понятиями и выразите эти отношения с помощью круговой схемы:
Закон. Законность. Свод законов. Уголовный кодекс. Конституция России.
Задание 4. Произведите обобщение понятия "Тайное похищение личного имущества граждан".
Задание 5. Произведите ограничение понятия "Населенный пункт".
Задание 6. Заключено ли в следующем примере деление понятий? Установите: вид деления, делимое понятие, члены деления, основание деления. Если деление неправильное, то укажите, какие требования не соблюдены.
Преступления делятся на умышленные, неосторожные и должностные.
Задание 7. Является ли правильным следующее определение:
Состав преступления, как и содержание любого понятия, составляют признаки предметов, в данном случае признаки социально-правовых явлений (деяний), отражаемых составом преступления.
Задание 8. Обосновано ли вывод в следующем умозаключении:
Преступление может быть совершено путем действия или путем бездействия. Это преступление не совершено путем действия. Следовательно, это преступление совершено путем бездействия.
Задание 9. Сделайте логический вывод и проверьте правильность полученного силлогизма:
Лица, занимающиеся контрабандой, привлекаются к уголовной ответственности. Однако, гражданин А. контрабандой не занимался. Следовательно…
Задание 10. Может ли быть получено следующее заключение при помощи полной индукции?
Ни один студент группы не является неуспевающим.
Вариант № 2
Задание 1. Составьте краткий конспект 2 учебной темы «Логика и язык»
Задание 2. Объясните, в чем заключается ошибка следующего рассуждения (какой закон логики нарушен):
Мне нравится все зеленое. Эта картина зеленая. Мне нравится эта картина.
Задание 3. Опираясь на закон непротиворечия, установите, могут ли быть одновременно истинными следующая пара суждений:
Все студенты группы подготовлены к семинару. – Некоторые слушатели группы не подготовлены к семинару.
Задание 4. Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия:
Орудие преступления. Огнестрельное оружие. Пистолет. Нож.
Задание 5. Произведите обобщение понятия "Тайное похищение личного имущества граждан".
Задание 7. Могут ли быть одновременно истинными суждения каждой из следующих пар?
Все протоколы составлены. – Некоторые протоколы составлены.
Задание 8. Является ли правильным следующее умозаключение:
Если понятые не приглашены, то процессуальный порядок следственного действия не соблюден. Понятые не приглашены. Процессуальный порядок следственного действия не соблюден.
Задание 9. Сделайте вывод из посылок, определите фигуру силлогизма, установите, следуют ли полученные выводы с необходимостью:
Все студенты вузов изучают логику. Иванов не студент вуза. Следовательно…
Задание 10. Определите метод умозаключения:
Дикое животное в неволе пользуется хорошим уходом и питанием, но болеет. Следовательно, причина болезни – неволя.
