Тема 2.1. Окрашивание и обесцвечивание волос

Содержание

1. Рисование звезды «Освальда» Смешивание цветов для получения вторичных и третичных оттенков.

Формируемые компетенции:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ПК 3.1. Выполнять подготовительные работы по обслуживанию клиентов

ПК 3.2 . Выполнять окрашивание и обесцвечивание волос

Цели урока:

Образовательная: формирование у студентов системы научных, технических, технологических знаний (сформировать представление о красителях 1 группы, объяснить сущность смешивания цветов в работеколориста).

Развития: формирование рациональных приемов мышления(развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, систематизировать, умение делать выводы; развитие познавательных способностей и интересов (развивать навыки работы с литературой, навыки ведения конспекта, развивать познавательный интерес к профессии, навыки самостоятельной работы); развитие познавательных психических процессов (развить волю и настойчивость в достижении цели, развивать внимание, память, воображение, речь, творческое мышление, технологическое мышление, логическое мышление, культуры учебного и производственного труда)

Воспитания: воспитывать уважение к труду и людям труда, любовь к профессии, профессиональные убеждения, коллективизм, формировать основы экономической, эстетической культуры, дисциплинированность, формировать нормы и правила поведения в жизни и на производстве, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

Методическая: показать влияние используемых форм, приемов и средств на развитие самостоятельности, инициативности, общих и профессиональных компетенций.

Тип урока: Урок изучения нового учебного материала

Вид урока: Лабораторная работа

Методы

-обучения: эвристический, исследовательский

-преподавания: : инструктивный, объяснительно-иллюстративный

-учения:частично-поисковый

Межпредметные связи:

«Материаловедение», «Санитария и гигиена парикмахерских услуг», «Основы физиологии кожи и волос», «Охрана труда»

Материально-техническое оснащение урока: фотографии, иллюстрации из книг ,альбом для рисования, краски акварельные, цветовой круг Освальда – схема, цветовая палитра

Конспект:

Определение цели предстоящей работы.

Установление связей предстоящей работы с имеющимися у студентов знаниями.

Ознакомление студентов (путем объяснения или по заданиям-инструкциям) с порядком выполнения работы.

Разбор правил безопасности выполнения работы и правил организации рабочих мест.

Указание по фиксации получаемых результатов, оформлению отчетов.

Выдача заданий: изобразить хроматический круг, раскрасить его и подписать названия цветов, обозначив первичные, вторичные, третичные цвета

Дисциплина: Технология выполнения парикмахерских услуг

Специальность: 100108 «Парикмахерское искусство»

Раздел ПМ 03.02. Выполнение окрашивания и обесцвечивания волос

МДК 03.01. Окрашивание волос