70. Описание помещения

• Основа описания помещения – перечень признаков этого помещения и находящихся в нём предметов. Например: Небольшая, светлая комната с одним, но широким окном. Письменный стол. Два стула. Диван-кровать. Книжная полка. Карта полушарий.

• Перечень предметов, находящихся в помещении, может сопровождаться указанием на местоположение. Например: Небольшая, светлая комната с одним, но широким окном. Перед ним - письменный стол, рядом - два стула. Слева - диван-кровать; справа, в углу, -книжная полка; на стене - карта полушарий.

• И. наконец, каждый предмет можно не только назвать, но и описать. Например: Справа, в углу, - книжная полка. Большую часть её занимают учебники для 6 класса и книги о великих музыкантах. Здесь же – «Детский альбом» и «Времена года» П.И.Чайковского, сборники песен, журнал «Костёр»

• Следовательно, описание помещения (как и любое другое) может быть кратким и подробным; его можно сжать, «свернуть» и , наоборот, распространить, «развернуть».

347.Опишите один из школьных кабинетов, в котором вы занимаетесь, в двух вариантах: 1)предельно кратко (перечень основных признаков комнаты и находящихся в ней предметов); 2)кратко (перечень основных признаков комнаты и находящихся в ней предметов сочетается с указанием на их местоположение). Во втором варианте описания вместо опущенного сказуемого ставьте тире.

348.Напишите сочинение, основную часть которого должно составлять описание вашей комнаты в художественном стиле. Если приём очеловечивания вещей вам по душе, попробуйте использовать его в своём сочинении. Возможно, ваше сочинение будет чем-то похоже на сказку.

71. Описание одежды, костюма

349.Прочитайте описание одежды героев литературных произведений. Расскажите о героях на основе этих

описаний. Подумайте, для чего писатель показывает, во что и как одет герой произведения.

1.Одета в рубаху длинную, синюю, с широкими рукавами и без пояса. На полах, на груди и на рукавах оторочено красным. На ногах штаны и башмачки, а на башмачках другие с высокими каблуками; на шее монисто, всё из русских полтинников. Голова непокрытая, коса чёрная, и в косе лента, а на ленте привешены бляхи и рубль серебряный.

2.Он был в лаптях, в изодранных штанишках, в длинном, не по росту пиджаке, обёрнутом вокруг тела и подпоясанном пенькой.

3.На нём была полная походная форма гвардейской кавалерии. Шинель – длинная, до пят, как юбка, круглая кубанская шапка чёрного барашка с красным верхом…

350.Прочитайте текст, определите его основной тон. Представьте себе, что этот же костюм предложен тому, кто мечтал совсем о другом. Изменится ли тон описания? Как именно?

Вот это костюм!

Пал Палыч выбрал мне костюм клоуна. Вот это был костюм!

Колпак – весь в серебряных звёздах! Штаны – все в клетку, как будто шахматы. И ещё куртка в красных кругах.

И жабо! У меня просто дух захватило, когда я жабо увидел. Вот это я понимаю – жабо! Хоть сейчас прямо в цирк выступать! ( В.Голявкин)