67. Стили речи

336. Повторите изученное в 5 классе.

 

№ п/п	Функциональный стиль	Сфера общения	Жанры стилей	Основная форма речи
1.	Научный	научная деятельность	учебники , научная статья, аннотация, реферат, конспект, тезисы, курсовая и дипломная работа, лекция, доклад и др.	письменная
2.	Официально-деловой	общение граждан с учреждениями	заявления, объяснительные записки, деловые письма, отчеты, приказы, договоры, указы , законы и др.	письменная
3.	Публицистический	идеология, политика, агитационно-массовая деятельность	парламентское выступление, репортажи, интервью, очерк, фельетон, информационная заметка и др.	письменная и устная
4.	Литературно-художественный	словесно- художественное творчество	роман, повесть, рассказ, новелла, эссе, стихотворение, поэма, баллада и др.	письменная
5.	Разговорный	общение людей в быту	беседы в семье, выяснение отношений, обсуждение планов, дружеское общение, анекдот и др..	устная

337.Прочитайте предложенные тексты. Определите стиль каждого текста. Свой ответ обоснуйте.

а) Каждый имеет право на труд, что включает возможность зарабатывать себе на жизнь трудом, который он свободно избирает или на который свободно соглашается. Государство создает условия для полного осуществления гражданами права на труд, гарантирует равные возможности в выборе профессии и рода трудовой деятельности. Использование принудительного труда запрещается.

б) Под Москвой леса были насквозь просвечены золотом. Особенно много этого лиственного шумного золота скопилось в оврагах, куда не проникал ветер. А на холмах ветер начисто срывал сухую траву, кружил её и уносил вдаль.И там, в этой дали, в холодном блеске октябрьского солнца листья временами летели по ветру так густо, что воздух казался от них желтоватым.

в) Кометы – небесные тела, входящие а состав Солнечной системы; имеют вид туманных пятнышек с ярким сгустком в центре – ядром. У ярких комет при приближении к Солнцу появляется хвост в виде светящейся полосы.

г) Любить Родину – значит жить с ней одной жизнью. Радоваться, когда у неё праздник.

Страдать, когда Родине тяжело. И главное – беречь Родину. Беречь, как свою мать. Для человека всё должно быть дорого на своей Родине: и её народ, и её земля, и её история, и её завтрашний день. Будущее Родины в руках подрастающего поколения, в ваших руках. Помните об этом, ребята!

д) Вышел я на поляну… и обалдел. На поляне два ежа боролись с огромным боровиком. Хотели его повалить, но гриб не сдавался. Я чуть живот от смеха не надорвал.

338.Прочитайте слова. Какие из них употребляются в официально-деловом стиле? Что они обозначают?

Удостоверять, взимать, утро, нижеизложенный, протокол, расследование, инструкция, тетрадь,

фамилия, дирекция, резолюция, конфискация, уведомление, накладная, суффикс, аннулировать.

339.Прочитайте образец заявления о приёме в спортклуб. Укажите особенности его оформления.

Директору спортивного клуба « Эверест»

Малинину И.В.

от ученика 5 класса сш № 1

Иванова Владимира

Заявление

Прошу зачислить меня в секцию плавания. Занятия секции обязуюсь посещать регулярно.

15 сентября 2009 года Иванов В.

340.Напишите заявление о приёме в 6 класс на имя директора школы.

• Объяснительная записка — документ, объясняющий вышестоящему непосредственному руководителю причины невыполнения какого-либо поручения, нарушения трудовой или технологической дисциплины. Оформляются на стандартном листе бумаге и адресуются конкретному должностному лицу. После текста составителем обязательно указывается дата и ставится собственноручная подпись.

341.Напишите объяснительную записку на имя классного руководителя, в которой объясните причину вашего отсутствия в школе.

68. Типы речи. Рассуждение

• Основные типы речи – повествование, описание, рассуждение.

• Повествование – это тип речи, в котором обычно сообщается о действиях и событиях, сменяющих друг друга во времени (что было сначала, потом, затем … и наконец). К повествованию можно задать вопрос что произошло?

• Описание – это тип речи, в котором с разной степенью полноты указываются признаки и

свойства различных предметов или явлений. К описанию можно задать вопрос какой?

• Рассуждение – это тип речи, в котором устанавливается причинная взаимосвязь событий и явлений. Рассуждение требует стройной системы доказательств, так как цель его – убедить адресата в чем-либо. Типичное рассуждение строится по схеме: тезис (положение, которое надо доказывать), аргументы (доказательства, доводы), вывод (общий итог).

342.Прочитайте. Определите тип речи каждого текста. Свой ответ обоснуйте.

а) На стене кухни висели огромные старинные часы. С башенками, с толстыми литыми стёклами и большим жёлтым маятником. Над циферблатом было окошко для кукушки.

б) Собака яростно лаяла, припадая на задние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет.

в) Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек. Он окружён множеством умных, добрых друзей. Друзья эти – книги.

343.Продолжите тексты так, чтобы получилось в первом случае повествование, а во втором – рассуждение.

1.За окном у меня полочка – птичья кормушка. На кормушку прилетают синицы и воробьи. До

чего же они любопытны!...

2.В клетке яркие птицы тускнеют: розовые фламинго становятся белыми, красные снегири – серыми. Неволя не красит птиц. …

344.Письменно объясните, почему Василису, героиню русских сказок, называли Премудрой. Приведите три доказательства.

69. Повествование. Рассказ

Существуют разновидности типов речи. Например: рассказ – одна из разновидностей

повествовательного типа речи.

• Рассказ – это небольшое литературное произведение повествовательного типа, в котором

речь идёт об одном, но важном событии в жизни героя.

В основе рассказа лежит событие (случай, эпизод, происшествие). Поэтому в построении

его различают части, связанные с развитием этого события: завязка, кульминация, развязка.

Завязка – это момент, с которого начинается событие и от которого зависит его развитие.

Кульминация – момент наивысшего напряжения в развитии события.

Развязка – результат развития события, его заключительный момент.

В рассказе могут быть вступление и заключение.

Во вступлениии автор обычно поясняет, где, когда и с кем произошло то, о чём он решил

рассказать. В заключении чаще всего делится своими раздумьями по поводу описанных

событий, говорит о том, чему научил его случай, какой след оставил в памяти.

345.І.Внимательно рассмотрите картинку и ответьте на вопросы. Какая ситуация изображена на картинке? Как ты думаешь, что происходило до этого момента? А что произойдёт после?

ІІ.Составьте план сочинения - повествования.

ІІІ.Замените слова мальчики, старушка, торопиться близкими по смыслу словами.

ІV.Подберите как можно больше имён прилагательных к словам мальчики, старушка, поступок.

V.Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ.

Мальчики помогли пожилой женщине. Ребята торопились в школу. Вдруг женщина поскользнулась и упала.

346.Прочитайте текст. Определите его стиль и тип речи. Разбейте текст на микротемы и озаглавьте их (т.е. составьте план текста).

Мама ушла на кухню. А я остался с кашей наедине. Я пошлёпал её ложкой. Потом посолил. Попробовал – ну невозможно есть! Тут я вспомнил, что у нас есть хрен.С хреном, кажется, почти всё можно съесть. Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда немножко попробовал, у меня сразу глаза на лоб полезли.

Я, наверное, потерял сознание, потому что взял тарелку, быстро подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу.

В это время вошла мама. Она посмотрела на тарелку и обрадовалась. Вдруг дверь открылась, и в комнату вошёл милиционер.