- •Правила и упражнения
- •Для 6 класса
- •1. Русский язык среди других языков мира
- •2. Повторение изученного в 5 классе
- •Лексика и фразеология
- •3. Общеупотребительные и необщеупотребительные слова ( диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы)
- •4. Исконно русская и заимствованная лексика
- •5. Устаревшие слова и неологизмы
- •6. Фразеологизмы
- •Морфемика. Словообразование. Орфография
- •7. Состав слова. Однокоренные слова и формы слова (повторение)
- •8. Чередование гласных и согласных в корне
- •Чередования гласных
- •Чередования согласных
- •9. Буквы е и и в корнях с чередованием
- •10. Буквы о и а в корнях –кас- (-кос-) и –лаг-(-лож-)
- •11. Буквы о и а в корнях –гар-/-гор- , –клан-/-клон- , –зар-/-зор-
- •12. Буквы о и а в корнях –раст-, -ращ-, -рос-
- •13. Буквы о и ё после шипящих в корнях слов
- •14. Буквы и и ы после ц
- •Написание приставок
- •15. Написание приставок, не меняющихся на письме
- •16. Буквы з и с на конце приставок
- •17.Правописание ы – и после приставок, оканчивающихся на согласный
- •18. Гласные в приставках при- и пре-
- •19. Буквы о, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях
- •20. Словообразование. Основные способы словообразования
- •21 . Производная, непроизводная и производящая основа
- •22. Сложение
- •23. Соединительные о и е в сложных словах
- •24. Написание слов с пол- (полу-)
- •25. Сложносокращённые слова
- •26. Словообразовательный разбор слова
- •27. Написание сложных слов слитно и через дефис
- •Морфология. Орфография. Орфоэпия
- •28. Части речи
- •30. Род имён существительных
- •31. Число имён существительных
- •32. Типы склонения имён существительных
- •33. Разносклоняемые имена существительные
- •34. Несклоняемые существительные
- •35. Род несклоняемых существительных
- •36. Морфологический разбор имени существительного
- •37. Основные способы образования имён существительных Наиболее употребительные суффиксы существительных
- •38. Не с именами существительными
- •39. Буквы щ, ч в суффиксах –щик-(-чик-) имён существительных
- •40. Гласные в суффиксах существительных –ек и -ик
- •42. Степени сравнения прилагательных
- •43. Полная и краткая форма качественных имён прилагательных
- •44. Разбор имени прилагательного как части речи
- •45. Основные способы образования имён прилагательных
- •235.Заполните таблицу по образцу, определите способ образования прилагательных.
- •46. Написание сложных прилагательных слитно и через дефис
- •47. Не с именами существительными (повторение) и прилагательными
- •48. Буквы о, ё после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях
- •49. Одна и две буквы н в именах прилагательных
- •50. Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-
- •52. Разряды количественных числительных
- •53. Порядковые числительные
- •54. Морфологический разбор имени числительного
- •Местоимение
- •55. Местоимение как часть речи Разряды местоимений
- •56. Личные местоимения. Возвратное местоимение
- •57. Вопросительные и относительные местоимения
- •58. Неопределённые местоимения, их образование и склонение Правописание неопределённых местоимений
- •59. Отрицательные местоимения, их образование и склонение Правописание отрицательных местоимений
- •60. Притяжательные местоимения
- •61.Определительные местоимения
- •62.Указательные местоимения
- •63. Морфологический разбор местоимения
- •64.Повторение, обобщение и систематизация изученного в 6 классе
- •Развитие речи
- •65. Текст
- •66. Как связать предложения в тексте
- •67. Стили речи
- •70. Описание помещения
- •71. Описание одежды, костюма
- •72. Перевод текста с украинского языка на русский
- •73. Памятка «Как готовиться к изложению (пересказу), близкому к тексту»
- •74. Памятка «Как работать над сочинением»
- •75. Памятка «Как работать над черновиком изложения и сочинения»
- •2.Повторение изученного в 5 классе……………………………………………………………….......2 лексика и фразеология
- •Морфемика. Словообразование. Орфография
- •7.Состав слова. Однокоренные слова и формы слова (повторение) ……………………………….10
- •20.Словообразование. Основные способы словообразования ……………………………………....24
- •Морфология. Орфография. Орфоэпия
- •Имя существительное
- •Имя прилагательное
- •43.Полная и краткая форма качественных имён прилагательных …………………………………...50
- •45.Основные способы образования имён прилагательных..…………………………………...……..51
- •Имя числительное
- •Местоимение
- •Развитие речи
- •68.Типы речи. Рассуждение ………………………………………………………………………….....74
- •69.Повествование. Рассказ ………………………………………………………………………….......74
61.Определительные местоимения
Группу определительных местоимений составляют слова: сам, самый, весь, всякий,каждый, иной, любой, другой, всяк, всяческий. Грамматическое значение определительных местоимений — определение предмета в ряду других предметов: Любая работа хороша. Это был тот самый матрос.
Определительные местоимения изменяются по родам, падежам и числам.
310.Спишите. Подчеркните определительные местоимения как члены предложения, обозначьте над каждым падеж.
1.У всякого талант есть свой. 2.Все за одного – один за всех. 3.Сам пог..бай, а товарища выручай. 4.Вс..му своё время. 5.Всякая помощ.. хороша вовр..мя. 6.Каждому слову своё место. 7.Иное слово хуже стрелы. 8.Других (не) суди – на себя погл..ди. 9.Каждая птица своё гн..здо любит.
311.Просклоняйте: самая любимая пора, сама дрессировщица, само жюри. Укажите, куда падает ударение в местоимениях.
312.Спишите, вставляя подходящие по смыслу определительные местоимения весь, всякий, каждый в нужной форме, обозначьте над каждым падеж.
1.Я ль, скажи мне, … милее, … румяней и белее? 2.Мы объехали … свет. 3.По случаю праздника семья оставалась … день дома. 4…. Дело нужно любить, чтоб хорошо его делать. 5.Можно было пройти по … дому насквозь и не встретить ни души. 6.Тут … камень памятен и дорог.
62.Указательные местоимения
Указательные местоимения служат для выделения среди других какого-либо определённого предмета, признака, количества, места, времени, причины или образа действия. К ним относятся слова: тот, этот, такой, таков, столько, этакий (устар.), экий (устар.), сей (устар.), оный (устар.).
Указательные местоимения этот, тот, такой изменяются по родам, числам и падежам.
Местоимение таков изменяется по числа и родам, как краткое прилагательное.
Местоимение столько изменяется только по падежам.
313.Прочитайте текст. Найдите в нём указательные местоимения. Выпишите их с теми словами, к которым они относятся. Найдите в тексте предложения, которые связаны с помощью указательных местоимений.
Книга – великан
Книга высотой в два этажа. Скажете: таких книг не бывает. И ошибётесь! Такие книги есть! Некоторые из этих книг находятся в Монголии. В одной из таких книг насчитывается 236 томов. Книги эти созданы в древности. В те времена мастерам-искусникам приходилось текст каждой страницы полностью вырезать на деревянной доске.
Столько же труда вкладывалось в иллюстрации, которые до сих пор удивляют нас тонкостью рисунка и богатством колорита.
314.Просклоняйте словосочетания тот дом, та деревня, эти селения, столько дорог.
315.С какими из двух указательных местоимений тот или этот употребляется предлог о, с каким об? Почему? Вспомните аналогичное правило об употреблении предлогов у и в в украинском языке. Спишите, раскрывая скобки.
(О, об) этой стен(газете), (о, об) том направлении.., (о, об) этом задании.., (о, об) той экскурс..,
(о, об) этом санатор.., (о, об) той долин.., (о, об) этих книгах.
316.Спишите предложения, устраните грамматические недочёты, используя для этого указательные местоимения. Расставьте знаки препинания. Определите падеж указательных местоимений.
1.Дирекция школы решила наградить вымпелом, кто займёт в соревнованиях первое место. 2.Задумывались ли вы какую роль в жизни человека играет музыка? 3. Ошибки ученика происходят что он плохо знает правила.
