- •Правила и упражнения
- •Для 6 класса
- •1. Русский язык среди других языков мира
- •2. Повторение изученного в 5 классе
- •Лексика и фразеология
- •3. Общеупотребительные и необщеупотребительные слова ( диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы)
- •4. Исконно русская и заимствованная лексика
- •5. Устаревшие слова и неологизмы
- •6. Фразеологизмы
- •Морфемика. Словообразование. Орфография
- •7. Состав слова. Однокоренные слова и формы слова (повторение)
- •8. Чередование гласных и согласных в корне
- •Чередования гласных
- •Чередования согласных
- •9. Буквы е и и в корнях с чередованием
- •10. Буквы о и а в корнях –кас- (-кос-) и –лаг-(-лож-)
- •11. Буквы о и а в корнях –гар-/-гор- , –клан-/-клон- , –зар-/-зор-
- •12. Буквы о и а в корнях –раст-, -ращ-, -рос-
- •13. Буквы о и ё после шипящих в корнях слов
- •14. Буквы и и ы после ц
- •Написание приставок
- •15. Написание приставок, не меняющихся на письме
- •16. Буквы з и с на конце приставок
- •17.Правописание ы – и после приставок, оканчивающихся на согласный
- •18. Гласные в приставках при- и пре-
- •19. Буквы о, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях
- •20. Словообразование. Основные способы словообразования
- •21 . Производная, непроизводная и производящая основа
- •22. Сложение
- •23. Соединительные о и е в сложных словах
- •24. Написание слов с пол- (полу-)
- •25. Сложносокращённые слова
- •26. Словообразовательный разбор слова
- •27. Написание сложных слов слитно и через дефис
- •Морфология. Орфография. Орфоэпия
- •28. Части речи
- •30. Род имён существительных
- •31. Число имён существительных
- •32. Типы склонения имён существительных
- •33. Разносклоняемые имена существительные
- •34. Несклоняемые существительные
- •35. Род несклоняемых существительных
- •36. Морфологический разбор имени существительного
- •37. Основные способы образования имён существительных Наиболее употребительные суффиксы существительных
- •38. Не с именами существительными
- •39. Буквы щ, ч в суффиксах –щик-(-чик-) имён существительных
- •40. Гласные в суффиксах существительных –ек и -ик
- •42. Степени сравнения прилагательных
- •43. Полная и краткая форма качественных имён прилагательных
- •44. Разбор имени прилагательного как части речи
- •45. Основные способы образования имён прилагательных
- •235.Заполните таблицу по образцу, определите способ образования прилагательных.
- •46. Написание сложных прилагательных слитно и через дефис
- •47. Не с именами существительными (повторение) и прилагательными
- •48. Буквы о, ё после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях
- •49. Одна и две буквы н в именах прилагательных
- •50. Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-
- •52. Разряды количественных числительных
- •53. Порядковые числительные
- •54. Морфологический разбор имени числительного
- •Местоимение
- •55. Местоимение как часть речи Разряды местоимений
- •56. Личные местоимения. Возвратное местоимение
- •57. Вопросительные и относительные местоимения
- •58. Неопределённые местоимения, их образование и склонение Правописание неопределённых местоимений
- •59. Отрицательные местоимения, их образование и склонение Правописание отрицательных местоимений
- •60. Притяжательные местоимения
- •61.Определительные местоимения
- •62.Указательные местоимения
- •63. Морфологический разбор местоимения
- •64.Повторение, обобщение и систематизация изученного в 6 классе
- •Развитие речи
- •65. Текст
- •66. Как связать предложения в тексте
- •67. Стили речи
- •70. Описание помещения
- •71. Описание одежды, костюма
- •72. Перевод текста с украинского языка на русский
- •73. Памятка «Как готовиться к изложению (пересказу), близкому к тексту»
- •74. Памятка «Как работать над сочинением»
- •75. Памятка «Как работать над черновиком изложения и сочинения»
- •2.Повторение изученного в 5 классе……………………………………………………………….......2 лексика и фразеология
- •Морфемика. Словообразование. Орфография
- •7.Состав слова. Однокоренные слова и формы слова (повторение) ……………………………….10
- •20.Словообразование. Основные способы словообразования ……………………………………....24
- •Морфология. Орфография. Орфоэпия
- •Имя существительное
- •Имя прилагательное
- •43.Полная и краткая форма качественных имён прилагательных …………………………………...50
- •45.Основные способы образования имён прилагательных..…………………………………...……..51
- •Имя числительное
- •Местоимение
- •Развитие речи
- •68.Типы речи. Рассуждение ………………………………………………………………………….....74
- •69.Повествование. Рассказ ………………………………………………………………………….......74
Местоимение
55. Местоимение как часть речи Разряды местоимений
В русском языке есть слова, которые употребляются в речи вместо существительных, при-лагательных, числительных и наречий.Море было спокойно, черно и густо, как масло. Оно дышало влажным солёным ароматом. В этом отрывке слово оно заменяет существительное море, указывая на предмет.
Местоимение – самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки,количество, но не называет их. К местоимениям можно задать вопросы: кто? что? (я, он, мы); сколько? какой? чей? (несколько, этот, наш); как? где? когда? (так, там, тогда) и др. Какой вопрос следует задать, зависит от части речи, которую местоимение заменяет: (Чей?) Мой брат ходит в детский сад. (Где?)Там (кому?) ему нравится.
Местоимения, как правило, изменяются по падежам. Есть местоимения, которые, кроме того, изменяются по родам и числам.
В предложении местоимения обычно бывают подлежащими, дополнениями и определениями.
Местоимения помогают объединить предложения в связный текст и избежать нежелательных повторений одних и тех же слов в речи.
По значению и грамматическим особенностям местоимения делятся на несколько разрядов.
282.Прочитайте текст, заменяя назойливое повторение слова Каштанка, подходящим местоимением.
Вдруг загремела музыка. Каштанка оглянулась и увидела, что прямо на неё шёл полк солдат. Музыка расстраивала нервы Каштанке. Каштанка заметалась, завыла. Каштанка перебежала через дорогу. Мимо Каштанки проходили незнакомые заказчики, а хозяина всё не было. Каштанкой овладели отчаяние и ужас.
283.Спишите, подчеркните местоимения как члены предложения. Над каждым словом укажите разряд.
1.Со словом обидным нельзя торопиться, чтоб завтра себя самого не стыдит..ся. 2.Кто брат кому и кто кому сестра? Всяк всякому. 3.Какой-то мур..вей был силы непомерной. 4.Сам свой хлеб я сею, сам уб..раю. 5.Какой бы шум вы все здесь подняли, друзья, когда бы это сделал я!
56. Личные местоимения. Возвратное местоимение
К личным местоимениям относятся: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они. Это местоимения -существительные. Личными они называются потому, что указывают на лица, которые участвуют в речи.
При склонении личных местоимений наблюдается изменение основ, например: в имени-тельном падеже – я, в родительном – меня. Иногда в корне происходит чередование: тебя-тобой, меня - мне. После предлогов у местоимений 3-го лица появляется н (у него, о ней).
Местоимение 3-го лица он изменяется по родам: она, оно.
284.Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Определите падеж местоимений. С двумя словосочетаниями составьте предложения.
Интересоват..ся (они), поговорить с (он), гордит..ся (она), шагать за (она), погостить у (он), указать (он) на ошибку, посоветоват..ся с (они), вернуть (она) книгу.
285.Переведите с украинского языка на русский. Подчеркните личные местоимения, сравните их формы, укажите падеж..
Працюю з ним, задоволений ним, робота виконана нею, все зроблено ними, зустрівся з нею.
286.Используя данные предлоги, образуйте формы косвенных падежей личных местоимений 3-го лица, в скобках укажите падеж.
Он – за, без, в, на, перед, с, над, о.
Она – у, от, до, перед, к..
Возвратное местоимение себя указывает на того, о ком говорят. Оно не имеет именительного падежа, не имеет рода и числа.
287.Спишите, раскрывая скобки, ставя местоимение себя в нужном падеже.Определите синтаксическую роль
возвратного местоимения себя.
1.Я должен быть уверен в (себя). 2.Найдите в (себя) силы для выполнения важного задания. 3.Гости чувствовали (себя) уютно в этой маленькой гостиной. 4.Художник гордился (себя) и своим творением.
288.Передайте содержание данных выражений, используя фразеологические сочетания с возвратным местоимением, указанные в справке: сосредоточиться на своих мыслях – замыкаться в себе.
Успокоиться; прийти в состояние крайнего возбуждения; быть хладнокровным; быть скромным, хитрым; неловко, неудобно; неважно; быть в восторге; неплохо.
Для справки: не по себе; так себе; ничего себе; не чувствовать ног под собой; быть себе на уме; выйти из себя; замыкаться в себе; прийти в себя; владеть собой.
Запомните
Возвратное местоимение себя и возвратно-притяжательное местоимение свой относятся к лицу, производящему действие.Поэтому в предложениях такого типа, как Директор попросил секретаря не впускать к себе посетителей в обеденный перерыв, местоимение (к) себе по смыслу относится к слову секретарь.В подобных случаях во избежание неясности предложение необходимо перестроить таким образом, чтобы смысл его был понятен. Например: Директор сказал секретарю, что не будет принимать посетителей в обеденный перерыв.
289.В предложениях исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением местоимений себя, свой
1) Я застал помощника в своем кабинете. 2) Мать велела сыну налить себе чаю. 3) Хозяйка предложила жильцам пройти в свою комнату. 4) Отец просил дочь пригласить ее подруг к себе. 5) Писатель показал образ матери в своем развитии. 6) Я велел носильщику отвезти свои вещи в багажное отделение, а затем занял свое место в купе. 7) Аудитория просила поэта прочитать еще раз свое лучшее стихотворение.
