- •Правила и упражнения
- •Для 6 класса
- •1. Русский язык среди других языков мира
- •2. Повторение изученного в 5 классе
- •Лексика и фразеология
- •3. Общеупотребительные и необщеупотребительные слова ( диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы)
- •4. Исконно русская и заимствованная лексика
- •5. Устаревшие слова и неологизмы
- •6. Фразеологизмы
- •Морфемика. Словообразование. Орфография
- •7. Состав слова. Однокоренные слова и формы слова (повторение)
- •8. Чередование гласных и согласных в корне
- •Чередования гласных
- •Чередования согласных
- •9. Буквы е и и в корнях с чередованием
- •10. Буквы о и а в корнях –кас- (-кос-) и –лаг-(-лож-)
- •11. Буквы о и а в корнях –гар-/-гор- , –клан-/-клон- , –зар-/-зор-
- •12. Буквы о и а в корнях –раст-, -ращ-, -рос-
- •13. Буквы о и ё после шипящих в корнях слов
- •14. Буквы и и ы после ц
- •Написание приставок
- •15. Написание приставок, не меняющихся на письме
- •16. Буквы з и с на конце приставок
- •17.Правописание ы – и после приставок, оканчивающихся на согласный
- •18. Гласные в приставках при- и пре-
- •19. Буквы о, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях
- •20. Словообразование. Основные способы словообразования
- •21 . Производная, непроизводная и производящая основа
- •22. Сложение
- •23. Соединительные о и е в сложных словах
- •24. Написание слов с пол- (полу-)
- •25. Сложносокращённые слова
- •26. Словообразовательный разбор слова
- •27. Написание сложных слов слитно и через дефис
- •Морфология. Орфография. Орфоэпия
- •28. Части речи
- •30. Род имён существительных
- •31. Число имён существительных
- •32. Типы склонения имён существительных
- •33. Разносклоняемые имена существительные
- •34. Несклоняемые существительные
- •35. Род несклоняемых существительных
- •36. Морфологический разбор имени существительного
- •37. Основные способы образования имён существительных Наиболее употребительные суффиксы существительных
- •38. Не с именами существительными
- •39. Буквы щ, ч в суффиксах –щик-(-чик-) имён существительных
- •40. Гласные в суффиксах существительных –ек и -ик
- •42. Степени сравнения прилагательных
- •43. Полная и краткая форма качественных имён прилагательных
- •44. Разбор имени прилагательного как части речи
- •45. Основные способы образования имён прилагательных
- •235.Заполните таблицу по образцу, определите способ образования прилагательных.
- •46. Написание сложных прилагательных слитно и через дефис
- •47. Не с именами существительными (повторение) и прилагательными
- •48. Буквы о, ё после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях
- •49. Одна и две буквы н в именах прилагательных
- •50. Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-
- •52. Разряды количественных числительных
- •53. Порядковые числительные
- •54. Морфологический разбор имени числительного
- •Местоимение
- •55. Местоимение как часть речи Разряды местоимений
- •56. Личные местоимения. Возвратное местоимение
- •57. Вопросительные и относительные местоимения
- •58. Неопределённые местоимения, их образование и склонение Правописание неопределённых местоимений
- •59. Отрицательные местоимения, их образование и склонение Правописание отрицательных местоимений
- •60. Притяжательные местоимения
- •61.Определительные местоимения
- •62.Указательные местоимения
- •63. Морфологический разбор местоимения
- •64.Повторение, обобщение и систематизация изученного в 6 классе
- •Развитие речи
- •65. Текст
- •66. Как связать предложения в тексте
- •67. Стили речи
- •70. Описание помещения
- •71. Описание одежды, костюма
- •72. Перевод текста с украинского языка на русский
- •73. Памятка «Как готовиться к изложению (пересказу), близкому к тексту»
- •74. Памятка «Как работать над сочинением»
- •75. Памятка «Как работать над черновиком изложения и сочинения»
- •2.Повторение изученного в 5 классе……………………………………………………………….......2 лексика и фразеология
- •Морфемика. Словообразование. Орфография
- •7.Состав слова. Однокоренные слова и формы слова (повторение) ……………………………….10
- •20.Словообразование. Основные способы словообразования ……………………………………....24
- •Морфология. Орфография. Орфоэпия
- •Имя существительное
- •Имя прилагательное
- •43.Полная и краткая форма качественных имён прилагательных …………………………………...50
- •45.Основные способы образования имён прилагательных..…………………………………...……..51
- •Имя числительное
- •Местоимение
- •Развитие речи
- •68.Типы речи. Рассуждение ………………………………………………………………………….....74
- •69.Повествование. Рассказ ………………………………………………………………………….......74
52. Разряды количественных числительных
Количественные числительные делятся на числительные, обозначающие целые числа ( два, сто десять), на дробные числительные ( две третьих, три четвёртых) и собирательные числительные, которые обозначают несколько предметов как одно целое (двое друзей, семеро щипцов).
266.Исправьте ошибки в распределении числительных в колонках. Добавьте в каждую колонку по два собственных примера.
Числительные, обозначающие целые числа |
Дробные числительные |
Собирательные числительные |
Двадцать два градуса Семнадцать рублей Пятеро друзей Тринадцать походов |
Одна пятая сада Восемь груш Две десятых урожая Пять седьмых метра |
Трое суток Четверо малышей Двое очков Три четвёртых пути |
Имена числительные, обозначающие целые числа, изменяются по падежам.
Числительное один изменяется, кроме того, по родам и по числам.
Числительное два в именительном падеже женского рода имеет форму две.
267.Рассмотрите таблицу «Склонение числительных 40, 90, 100».Сколько падежных форм имеют эти числительные? Составьте с каждым из них предложение, употребив числительное в любом падеже, кроме именительного и винительного.
.
268.Рассмотрите таблицу «Склонение числительных 50-80, 500-900, 200,300, 400». В чём особенность склонения данных числительных?
При склонении сложных количественных числительных от 50 и далее изменяется каждая часть слова, хотя пишутся они как одно слово: трёхсот, двумстам.
При склонении составных количественных числительных изменяется каждое слово: сто двадцать четыре, ста двадцати четырём.
269.Определите состав числительных 15, 50, 555. Просклоняйте каждое из них. Числительное пятнадцать разберите по составу.
270.Выпишите словосочетания с числительными, обозначив цифры словами и в скобках указав падеж.
В истории литературы есть немало примеров титанической трудоспособности писателей. Так, например, известный писатель А.Дюма-старший написал более 250 романов и 25 пьес, Бальзак оставил после себя 150 произведений, Лопе де Вега – автор 1700 драм, хотя мы знакомы лишь с 470, дошедшими до наших дней. Рекордсменом в эпистолярном жанре справедливо считают Бернарда Шоу с написанными им 250 письмами. Наследие Жоржа Сименона представлено 415 романами, на 215 стоит его имя, остальные изданы под различными псевдонимами.
Дробные числительные называют не целые числа. Этим они отличаются от других числительных.
Дробные числительные, кроме слов полтора и полтораста, составные. Первая часть н называет числитель дроби и представляет собой количественное числительное, вторая часть называет знаменатель дроби и представляет собой порядковое числительное: две третьих, восемь десятых.
В состав дробных числительных могут входить существительные ноль и целое: ноль целых
три десятых, пять целых две сотых.
И. сколько? две каких? пятых Р. скольких? двух каких? пятых Д. скольким? двум каким? пятым В. сколько? две каких? пятых Т. сколькими? двумя какими? пятыми П.(о) скольких? двух каких? пятых |
271.Прочитайте математические примеры, а затем запишите словами.
1) К 2/5 прибавить 5/6; 2) 4/11 сложить с 7/ 16; 3) 4/9 вычесть из 3/15; 4) От 8/9 отнять 7/9;
5) К 0,7 прибавить 1,8; 6) 0,6 сложить
с 8,4; 7) От
отнять
.
272.Спишите, раскрывая скобки и ставя числительное в нужном падеже.
1.План выполнен на (полтора месяца) раньше срока. 2.Посёлок расположен в (полтораста метров) от леса. 3.Сроки выполнения строительных работ сократились до ( полторы недели). 4.Время выполнения домашней работы равняется (полтора часа).
Собирательные числительные оба, обе, двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро девятеро, десятеро образованы от числительных, обозначающих целые числа, с помощью суффиксов –ой-, -ер-: три- трое, семь – семеро.
Собирательные числительные склоняются как имена прилагательные во мн.числе: пятеро, пятерых, пятерым, пятерых(пятеро), пятерыми, (о) пятерых.
Собирательные числительные могут употребляться только с существительными:
1) обозначающими людей мужского пола: четверо учеников, трое друзей;
2) обозначающими детёнышей: волк и семеро козлят, трое котят;
3) имеющими только форму мн.ч. или обозначающими парные предметы: трое ножниц, двое брюк.
В предложении сочетание собирательного числительного с существительным является одним членом предложения: Пятеро учеников убирали снег.
273.Замените число «7» словами. Укажите пословицу с собирательным числительным
274.Составьте словосочетания « числ.+ сущ.», с главным словом числительным. Запишите получившиеся словосочетания в родительном, дательном и предложном падежах.
Четыре, четверо (ученик); два, двое(подружка); три, трое (телёнок); четыре, четверо (сутки);
семь, семеро (килограмм).
275.Прочитайте, употребляя, где можно, собирательные числительные.
2(мужчина), 3(колхозница), 5(котёнок), 4(щипцы), 6(ребят), 2(очки), 7(школьники), 8(ученица)
276.Вставьте вместо точек числительные оба - обе в нужном падеже, расставьте пропущенные знаки препинания.
1.На … стенах висели стенды. 2.Хорошие отношения установились между … странами, между … государствами. 3. …детей, брата и сестру, приняли в секцию. 4.С … сторон нависали густые кроны деревьев. 5.Держись крепче … руками сказала мама.
