47. Не с именами существительными (повторение) и прилагательными

241.І.Вспомните правило о правописании не с существительными (стр. 42) Приведите примеры. ІІ.Спишите

предложения. Сопоставьте написание не с существительными и прилагательными: одному или разным

правилам подчиняются эти части речи?

Опасен не сильный, а мстительный. Неверный друг – опасный враг. Небрежная работа хуже безделья. Добрая слава злому ненавистна.

242.Запишите сначала словосочетания, в которых прилагательные с не пишутся раздельно. Оставшиеся словосочетания запишите во 2-ю группу, подбирая к прилагательным синонимы без не.

(Не)радостное происшествие; (не)радостное, а печальное событие; (не)личные, а производственные интересы; (не)культурный человек; (не)высокая ограда; (не)высокий, а низкий берег; (не) богатая коллекция; (не)серьёзное отношение; (не)серьёзное, а весёлое лицо: (не)древнее, а современное искусство.

243.К данным прилагательным подберите синонимы с не по образцу: тяжёлый - нелёгкий.

Грустный, легкомысленный, боязливый, правдивый, прохладный, грубый, маленький, тусклый

244.Составьте предложения, в которых были бы слова: недорогой, не дорогой, незлой, не злой.

48. Буквы о, ё после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях

существительных и прилагательных (повторение)

245.Прочитайте словосочетания и вспомните условия выбора изучаемой орфограммы ( стр.24)

полотнцем мячом

горошек зайчонок

плюшевый парчовый

246.Спишите, заменяя данные словосочетания словосочетаниями «прилагательное + существительное». Обозначьте изучаемую орфограмму.

Платочек из ситца, клыки моржа, будка для сторожа, воротник из песца, сумка из холста, обувь из замши, навыки речи, качества бойца, залежи сланца, бумага с глянцем.

247.Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, обозначьте изучаемую орфограмму. Составьте схему последнего предложения, объясните знаки препинания.

Сад залит ослепительным солнц..м. Под его лучами (не)обыкновенно ярки наряды всех цветов: и кумач..вых маков, и оранж..вых тюльпанов, и ж..лтых ромаш..к. На ш..лковых листьях травы трепещут крупные капли р..сы.

Ещё рано, а садовник со сторож..м уже на ногах.Они обходят один из участков большого колхозн..го сада, любуются тяж..лыми сочными яблоками и крупными ягодами крыж..вника.

Тихо в саду.Слышны малейшие ш..рохи: и шелест листьев, и журчанье воды в ж..лобе, и жужжание пч..л в кустах.

49. Одна и две буквы н в именах прилагательных

248.Образуйте от данных имён существительных прилагательные с помощью указанных в таблице суффиксов.

Весна, сон, солома, торжество, железо, отечество, экскурсия, камень, кожа, серебро, алмаз, государство. 249.Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Обозначьте суффиксы прилагательных и объясните их правописание.

Матрёшка — это деревя(н,нн)ая кукла. Изображает она ру(с,сс)кую крестьянскую

девушку. Внутрь матрёшки вкладывают несколько меньших матрёшек.

Матрёшка в шали алого цвета стояла на письме(н,нн)ом столе. Она была густо

покрыта лаком и бл..стела, как стекля(н,нн)ая. В ней было скрыто ещё пять матрёшек в разн..цветных шалях. Деревенский мастер нагр..дил матрёшек ру(с,сс)кой кр..сотой, соболи(н,нн)ыми бровями и ярким румянц..м. Синие глаза он прикрыл дли(н,нн)ыми р..сницами.                                                                                                                                (По К. Паустовскому)

250.Вставьте вместо пропусков уместное по смыслу слово ветряной или ветреный.

1.Стояла ... погода. 2.Осенью ... дни часты. 3.Сегодня ... утро. 4.Это был ... юноша. 5.На краю села стояла ... мельница.

Д л я   с п р а в о к: ветряной - приводимый в действие силой ветра; ветреный - с ветром, переносное значение - легкомысленный, пустой человек. 251.Вставьте вместо пропусков н или нн. Объясните значение выделенных пословиц.

1.Исти..ый друг познаётся в беде. 2.Стари..ая пословица не мимо молвится. 3.Согласие лучше каме..ых стен. 4.Голосок соловьи..ый, да коготок ястреби..ый. 5.Отольются кошке мышки..ы слёзы 6.Овся..ая каша сама себя хвалит, а гречневую — люди. 7.Друг - це..ый клад, недругу никто не рад. 8.Ветре..ого человека и в тихую погоду узнать можно. 252.Отгадайте загадки. Выпишите сначала имена прилагательные с одной, а затем с двумя буквами н. Обозначьте суффиксы и объясните их правописание.

1.Два коня у меня, два коня. По воде они возят меня. А вода тверда, словно каме(н,нн)ая. 2. В полотня(н,нн)ой стране по реке-простыне плывёт пароход то назад, то вперёд. А за ним такая гладь - ни морщинки не видать.3.Висит за окошком кулёк ледя(н,нн)ой. Он полон капели и пахнет весной. 4.Деревя(н,нн)ая дорога, вверх идёт она отлого.Что ни шаг, то овраг. 5.Межи деревя (н, нн)ые, поля стекля(н,нн)ые.

253.Прочитайте слова, приведённые в таблице. Правильно ли они внесены в неё? Спишите, раскрывая скобки и делая необходимые исправления. Обозначьте орфограмму «Н и нн в прилагательных»

Н	НН
овчи(н, нн)ая шуба ю(н,нн)ый скрипач стекля(н,нн)ая крышка безветре(н,нн)ый день жестя(н,нн)ой бидон телефо(н,нн)ый разговор орли(н,нн)ый полёт восторже(н,нн)ый взгляд обыкнове(н,нн)ое явление естестве(н,нн)ое препятствие	багря(н,нн)ый закат комари(н,нн)ый писк лимо(н,нн)ый напиток экскурсио(н,нн)ое бюро ветря(н,нн)ой двигатель листве(н,нн)ый лес суко(н,нн)ое пальто письме(н,нн)ая работа овся(н,нн)ый суп операцио(н,нн)ый зал

254.Запишите словосочетания парами. Объясните разницу в их написании.Правильно обозначьте изучаемую орфограмму. С одной парой словосочетаний составьте предложения.

Глуби..ый путь – голуби..ый полёт; карти..ый зал – ути..ый нос; маши..ый грохот – мыши..ый писк; перочи..ый нож – грачи..ый свист; неви..ый человек – сови..ое гнездо.