39. Буквы щ, ч в суффиксах –щик-(-чик-) имён существительных

204. Рассмотрие рисунки и прочитайте подписи к ним. Можно ли по произношению определить выбор букв ч или щ в суффиксе –чик ( -щик)? Почему? После каких согласных пишется буква ч в суффиксе –чик (-щик)?

• Суффикс -чик- пишется у существительных, основа которых оканчивается на д, т, з, с, ж: автоматчик, вкладчик, возчик, подписчик, перебежчик.

• Суффикс -щик- пишется у существительных, основа которых оканчивается на другие согласные: атомщик, гардеробщик, дрессировщик.

• Примечание. Перед суффиксом -щик- пишется ь только после л: кровельщик, пильщик, прогульщик, текстильщик.

205.Образуйте от данных слов имена существительные с суффиксом –чик (-щик).С выделенными словами составьте предложения. Обозначьте орфограмму.

Ракета, атом, настройка, миномёт, зенитка, наладка, сварка, рассказ, смена.

206.Ч или щ? Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффикс. В каком из выделенных слов вы употребили ь? Почему?

Буфет..ица, к..пиров..ик, экскаватор..щик, перепис..ик, с..ртиров..ица, ра..фасов..ик, автопогруз..ик, стекол..ик, автомат..ик, лёт..ик, объезд..ик, аппарат..ик, разнос..ик, воз..ик, расска..чик, прессов..ица, бакен..ик.

207.Выпишите в одну колонку слова, обозначающие людей, а в другую – предметы. Какой оттенок вносит суффикс в значение существительных, называющих неодушевлённые предметы? Разберите по составу слово переписчик.

К..локольчик, ч..моданчик, резчик, ст..канчик, ра..казчик, автомобильчик, лётчик, д..ванчик, п..мидорчик, пальчик, переписчик, счётчик, к..стюмчик, буфетчик.

208.По толкованию лексического значения слов узнайте их и запишите. Обозначьте изучаемую орфограмму. Каким способом образованы записанные существительные?

1,Шахтёр, работающий в забое. 2.Железнодорожник, обслуживающий прицеп вагонов. 3.Лётчик, управляющий вертолётом. 4.Рабочий, работающий на погрузке и выгрузке. 5 Солдат, обслуживающий пулемёт. 6.Типографский рабочий, делающий переплёты книг. 7.Железнодорожник, на обязанности которого лежат проверка цельности и смазка колёс. 8.Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике. 9.Специалист по переводам с одного языка на другой.

40. Гласные в суффиксах существительных –ек и -ик

Чтобы правильно написать гласные в суффиксах -ек и -ик , надо просклонять эти существительные.

• Е сли при склонении гласный выпадает, то в суффиксе надо писать букву е: замочек – замочка.

• Если при склонении гласный не выпадает, то в суффиксе пишется буква и. Например, ключик – ключика.

209.Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора букв е и и в суффиксах –ек и –ик.

Сыноч..к, подароч..к, мяч..к, самолёт..к, звоноч..к, дружоч..к, ключ..к, карандаш..к, ореш..к, пузырёч..к, кирпич..к, василёч..к, огонёч..к, кусоч..к, ларч..к.

210.От данных слов образуйте существительные с помощью суффиксов –ик, -ек. Запишите полученные пары слов, обозначая орфограммы.

Дождь, к..мок, м..зок, к..вёр, клубок, к..лобок, р..сунок, сокол, глаз, зв..нок, к..нец, р..бёнок, к..лосок, круж..к, б..лет.

211.Спишите,расставляя пропущенные запятые и заменяя выделенные слова однокоренными именами существительными с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Назовите слова, с помощью которых связаны первое и второе, первое и третье предложения.

В углу стоял игрушечный стол который окружали четыре маленьких стула. На одном (из) них

с..дел пуш..стый заяц на другом – деревянный человек с длинным носом. На столе стоял блестящий сам..вар возле него пр..строился малюсенький чайник их окружали беленькие чашки. Миниатюрная ваза была наполнена сластями.

Контрольные вопросы и задания

1.Дайте определение имени существительного.

2.Что нового вы узнали о склонении существительных в 6 классе.

3.Какие существительные относятся к несклоняемым? Как определить их род?

4.Почему существительные на –мя и слово путь называются разносклоняемыми? Просклоняйте устно слова время и семя.

5.Что нового вы узнали о роде существительных в 6 классе.

6.Как отличить существительные с приставкой не- от существительных с отрицательной частицей не?

7.Как различить на письме суффиксы –ик и –ек?

8.Расскажите о правописании букв ч и щ в суффиксе –чик (-щик).

9.Когда в суффиксах и окончаниях существительных после шипящих пишется о, а когда е?

212.Спишите, вставляя пропущенные буквы и употребляя слова, данные в скобках, в нужной форме. Укажите род, число и падеж этих существительных.

Детство и юность Михаила Пришвина прошли в средней полосе (Россия). Его семья жила в (усадьба) около (деревня). Здесь от (деревня) к (деревня) тянутся леса, поля и огороды, сады с чудесными р..стениями. Берега рек зар..сли плакучей ивой.

Ещё мальчиком научился он всматриваться и вслушиваться в природу. Его чуткое ухо слышало ш..рох (листья) и ш..пот ветра, а зоркий глаз видел каждый р..сточек и тр..винку.

С руж..ём и записной книжкой побывал Пришвин на (Урал), в (Сибирь), в (Карелия). Он открыл в (природа) много тайн и подарил их своим читателям.

213.Проверьте свои знания по теме, выбрав один вариант ответа.

1.Начальной формой имени существительного является

а) именительный падеж единственного числа;

б) именительный падеж множественного числа;

в) один из косвенных падежем.

2.Имена существительные

а) изменяются по родам, падежам и числам;

б) изменяются по родам и падежам ;

в) относятся к мужскому, женскому и среднему роду и изменяются по падежем и числам.

3.Нарицательные существительные являются названими

а) однородных предметов;

б) единичных предметов;

в) неодушевлённых предметов.

4.Существительными общего рода являются слова

а) недоторога, сластёна, обжора;

б) тренер, специалист, асистент;

в) салфетка, состязание, кружево.

5.СНГ, радио, кофе, меню. Данные существительные

а) являются несклоняемыми;

б) являются разносклоняемыми;

в) относятся ко 2 склонению.

6.Деревня, заря, яблоня,…Продолжите ряд.

а) время;

б) стремя;

в) кастрюля.

7.Краснодеревщик, выдумщик, переносчик, хрящик.«Четвёртым лишним» является слово

а) выдумщик;

б) переносчик;

в) хрящик.

8.Кусоч..к, скворч..нок, пирож..к, точ..чка, старич..к.

а) е, о, о, е, о;

б) е, е, е, е, о;

в) о, о, е, е, е.

9.Укажите слово, в котором допущена ошибка.

а) мячик;

б) дружочик;

в) карандашик.

10.Обозначьте словосочетание, в котором допущена ошибка.

а) требовательное жюри;

б) чудесная шампунь;

в) прозрачный занавес.

11.Небрежность, несчастье, нерешительность,…. Продолжите ряд.

а) не правда, а ложь;

б) недруг, несчастье, неприветливость;

в) не низкий, а высокий.

12.Обозначьте ряд, в словах которого допущены ошибки.

(именительный падеж множественного числа существительных мужского рода)

а) доктора, сторожа, бега, корма;

б) выбора, выпуска, шёлки, офицера;

в) аптекари, библиотекари, переговоры, консулы.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

41. Имя прилагательное как часть речи: общее значение,

морфологические признаки, синтаксическая роль.

Разряды имён прилагательных по значению

214.Прочитайте отрывки и сравните их. В каком из них выразительнее описан портрет? Почему? Какие признаки называют в данном тексте прилагательные? На какие вопросы они отвечают? Каким членом предложения являются? Какую роль выполняют в речи?

1.На возу сидела дочка с круглым личиком, 2.На возу сидела хорошенькая дочка с круглым

чёрными бровями, дугами поднявшимися личиком, с чёрными бровями, ровными дугами

над глазами, с беспечно улыбавшимися поднимавшимися над светлыми карими глазами,

губками, с повязанными на голове лентами, с беспечно улыбавшимися розовыми губками, с

которые вместе с косами и пучком цветов, повязанными на голове красными и синими

короною покоились на её головке. лентами, которые вместе с длинными косами и

пучком полевых цветов, богатою короною

покоились на её очаровательной головке.

(Н.Гоголь)

215.Рассмотрите таблицу. Что нового вы узнали об имени прилагательном? Пользуясь таблицей, сформули-

руйте определение имени прилагательного.

216.Спишите, дописывая нужные окончания. Выделите их графически. Обозначьте падеж, число и род прилагательных. Подчеркните их как члены предложения

1.Син… пламенем пылают стаи туч над бездной моря. 2.В син... небе звёзды блещут, в син... море волны хлещут.

• Чтобы проверить безударное падежное окончание прилагательного, нужно определить, к какому существительному относится прилагательное и от него задать к прилагательному вопрос. Окончание вопроса укажет на окончание прилагательного: дома (какого?) нового, полю (какому?) зелёному.

217.Произменяйте по падежам прилагательные зимний (день), спелое (яблоко).

• По значению имена прилагательные делятся на три разряда: качественные, относительные и притяжательные.

• Качественные имена прилагательные называют признаки, обозначающие различные качества предмета: по величине (большой, маленький), по возрасту (молодой, старый), по цвету (красный, зеленый), по весу (легкий, тяжелый), по внешнему виду (красивый, высокий), по внутренним качествам (умный, добрый) и т. д. Такие признаки у предмета могут быть в большей или меньшей степени (сильный – сильнее – сильнейший). Могут сочетаться с наречием очень: очень умный.

• Относительные имена прилагательные обозначают материал, из которого сделан предмет (деревянный дом, кирпичная стена), указывают на признак предмета по месту (школьный кабинет), по времени его существования (зимний день), по назначению предмета (спортивная обувь) и т. д. Такие признаки не могут быть у предмета в большей или меньшей степени. При употреблении в словосочетании их можно заменить именами существительными: деревянный дом – дом из дерева, спортивная обувь - обувь для спорта.

• Притяжательные имена прилагательные обозначают признак предмета по его принадлежности какому-нибудь человеку или животному (мамино пальто, собачья будка, лисий хвост). Эти прилагательные отвечают на вопросы чей? чья? чье?, имеют суффиксы –ин- (-ын-), -ов- (-ев-), -ий- (-й-).Такие признаки не могут быть у предмета в большей или меньшей степени.)

218.Составьте словосочетания с данными прилагательными и запишите их в таком порядке: а) словосочетания с качественными именами прилагательными; б) с относительными; в) с притяжательными.

Полевой, молодой, прекрасный, добрый, высокий, ровный, охотничий, дядин, отцов, сестрин,

птичий, заячий, мамин, орлиный, торфяной, жаркий, стеклянный, стальной, соловьиный, быстрый

219.Замените данные словосочетания словосочетаниями с притяжательными прилагательными на –ий, - ье, -ья. Назовите чередующиеся гласные.

Следы волка, гнездо вороны, берлога медведя, песня пастуха, пасть щуки, рога барана, нора лисы, чешуя рыбы, мяуканье кошки.

.

220.Произменяйте по падежам прилагательные овечий (сыр), лисья (хитрость). Составьте с ними предложения.

221.Спишите текст, укажите разряд и падеж прилагательных, выделите окончания.

Воздух чистый и свежий. Далеко видно кругом: и окрестные сёла, и зелёные холмы, и

соседние болота. Утреннее солнце поднимается быстро и блестит лучистыми алмазами в каждой капле росы. В кронах деревьев началась птичья жизнь. Маленькие певуньи, перелетая от ветки к ветке, весело щебечут. А в небесной лазури жаворонки поют весёлые песни.Утро обещает ясный день.

222.І.Подумайте, в каком ряду перечислены только качественные прилагательные?

1) серебряный, городской, отважный;

2) дружный, доброжелательный, родной;

3) деловой, лавровый, здешний.

ІІ.Подумайте, в каком ряду перечислены только качественные прилагательные?

1) утренний, вчерашний, детский;

2) громкий, боевой, братский;

3) строгий, молочный, подготовительный.

223.Спишите, в скобках запишите вопрос к прилагательному.

1.Дедушка ходил в бараньем тулупчике. 2.Больше всего он любил пушкинскую Татьяну. 3.Собакевич имел медвежий облик. 4.У неё была лисья повадка. 5.Из дупла выглянула беличья голова.