Написание приставок

15. Написание приставок, не меняющихся на письме

• Гласные и согласные в приставках в-, до-, за-, на-, о-, пере-, по-, про-, с-, об-, от-, над-, под-, подо-, пред- и др. на письме не изменяются, независимо от произношения. Например, обмерить -обтесать, списать – сделать, отбить – отпилить.

93.І.Спишите. Обозначьте приставки.

П..сылка, з..явление, д..стать, н..лепить, на..резать, по..сказка, пр..водник, п..р..сказ, пр..должение, п..теря, на..ломить, на..строить, о..ломить, о..делать, о..ступление, о..цвести, о..тесать, о..лизать, о..шивка, о..бор.

ІІ.Назовите приставки, правописание которых не совпадает с произношением.

ІІІ.Сделайте фонетический разбор слова о..бор.

94.Выпишите в первую колонку слова с приставками, во вторую – без приставок.

Слезать, слеза, перевод, перепёлка, отец, отдать, настегать, настежь, изба, избить, просмотр, простор.

• В русском языке есть приставка с-, а приставки з- нет ( в отличие от украинского языка). В словах здесь, здание, здоровье, здравница з не является приставкой, а входит в состав корня.

95.І.Выпишите слова с приставками, обозначьте изучаемую орфограмму.

Смелый, сметут, сберечь, столкновение, стон, свет, светло, свалка, сдружиться, свёкла, свисток, скрепить, скакалка, скрутить, сжигать, сшибить, сгорать.

ІІ.Укажите слова, в корнях которых есть чередование гласных. Объясните их написание.

96.Спишите, вставляя пропущенные буквы и выделяя приставки в словах.

1.Назвался груздем, пол..зай в кузов. 2.Не боги горшки обж..гают. 3.Как аукн..т(?)ся, так и откликн..т(?)ся. 4.Т..рпение и труд всё перетрут. 5.Гора с горой не сход..т(?)ся, а чел..век с чел..веком сойдёт(?)ся. 6.Языком мастер, а делом в подмастерье не годен.

16. Буквы з и с на конце приставок

97.Рассмотрите таблицу. Обратите внимание, перед какими звуками находятся приставки. Озаглавьте каждую колонку. Скажите, когда на конце приставок пишется буква з, а когда – буква с.

рассмотреть исследование восхищение бессонница бесподобный

разведка излучение возрождение бездомный раскраска

разобрать изобразить возомнить безаварийный безоблачный

• В приставках, оканчивающихся на –з(с), перед гласными и звонкими согласными пишется буква з, а перед глухими – с. Например: возложить – воспеть, безродный – бескорыстный.

98. Спишите. Объясните написание приставок по образцу:

а)Сумерки _гущаются, бе_следно и_чезнуть, бе_снежная зима; громко ра_смеяться; _дание

школы; _жал руку; ра..жалобить во..питателя; _бил огонь; красивая ро_пись; хмурый ра_свет, ра_писаться в журнале, обе..зараживать воду, во..хождение на вершину.

б)Бе_чувственный, _держать слово; бе_звездная ночь; ра_цвел под окном; ра_смотреть пейзаж; бе_связный ра_сказ; бе_звучный смех; бе_смысленный ответ_делал правильно; ра_следовать до конца; бе_сердечный человек; точный ра_счет, хорошо ра_считать, _дешний климат.

99.Подберите к данням словам антонимы с приставками на –з и –с.

Порядок, участливый, одарённый, корыстный, жалостливый, честный.

100.В даннях примерах замените приставки синонимичными, оканчивающимися на –з или –с. Образец: чайник закипел – чайник вскипел.

Бутоны открылись; яблони зацвели; окна отворились; соль просыпалась; мы потратили деньги;

мебель поставили; неспокойный человек.

101.Запишите пословицы и поговорки, вставляя пропущенные буквы и выделяя орфограммы.Пудумайте, в каких случаях можно использовать данные пословицы и поговорки.

1.На бе..рыбье и рак щ..ка. 2.Заставь дурака богу молит(?)ся, он и лоб ра..шибёт. 3.Кашу маслом не и..портиш(?). 4.Правда, как масло, всегда наверх в..плывает. 5.Чужую беду руками ра..веду.

• В приставках роз- (рос-) – раз-(рас-) под ударением пишется буква о, без ударения –буква а: рóспись, но расписка.

102.Запишите по образцу.

Россыпи - рассыпать; роспуск, розыск, россказни, розыгрыш.

103.Спишите, обозначая изученную орфограму.

Р..спись потолка – р..списать потолок, невероятные р..сказни – р..ссказывать историю, р..зданный поровну – р..здать тетради.

104.Спишите, вставляя пропущенные буквы. Графически объясните выбор орфограмм в приставках.

1.Много пор..зительных открытий ..делали ученые в Древнем Египте. 2.Р..скопки в..крыли остатки каменной кладки. 3.Уч..ный ра..читывал найти остатки пирамиды. 4.Изв..стковую скалу р..с-чищали от песка и вырубали в ней отверстия. 5.Из небольших отверстий свет ни..падал на мрамор-ный пол храма. 6. ..десь можно увидеть сцены жизни простых людей. 7. ..дание было ра..рушено. 8.Для строительства нужно было ..делать точные р..счёты. 9.Уч..ные обнаружили бе..численные мраморные обломки.