Ссп. Предл-я открытой стр-ры.

ССП – такие предл-я, в к-ых ПЕ относит-но самост-ны и равноправны в смысловом отн-ии и соединяются др. с др. при помощи сочинит-ых союзов.

Классификация ССП в рус. языкознании существенно не менялась. Начиная с грамм-ки Греча (XIX в.) все описания ССП строились по одному принципу, а именно в соответствии с семантич-ими группами сочинит-ых союзов. В соответствии с этим все ССП разделялись на соединит-ые, противит-ые и разделит-ые. Позднее к этим традиционным группам были присоединены еще 2 группы: с присоедин-ыми и смысловыми отн-ями.

В совр. вр. кроме семантич-ого признака основывающегося на знач-ии союзов в классиф-ии ССП учитывают еще 2 признака: 1) выдвинут Белошапковой – стр-ный принцип, согласно к-ому все ССП делятся на открытая стр-ра и закрытая стр-ра; 2) касается предл-ий с соединит-ыми союзами. Выдвинут Бабайцевой и Максимовым. Эти авторы подразделяют предл-ия с однородным (такие предл-ия, в к-ых наблюдается одинаковое соотн-ие частей с предыдущим контекстом или с одинаковым отн-ем говорящего к перечисляемым событиям) и неоднородном (предл-я, в к-ых ПЕ обладают меньшей самост-стью и зависят др. от др.) составом.

ССП открытой стр-ры – предл-ия, в к-ых кол-во ПЕ потенциально всегда можно увеличить.

По хар-ру смысловых отн-ий м/у ПЕ и в соответствии с семантич-ими группами союзов предл-ия открытой стр-ры подразделяются на: соединит-но-перечислит-ые и разделит-ые.

Соединит-но-перечисл-ые ССП – такие предл-ия однородного состава, в к-ых перечисляются события, факты, происходящие либо одновременно, либо др. за др. (да, и, и…и, ни…ни). По хар-ру временной отнесенности соединит-но-перечисл-ых ССП подразделяются на 2 подтипа: ССП со знач-ем одновременности и ССП со знач-ем следования (разновременности). Одноврем-сть или следование выражается видовременными формами глаг. (одновр. – НСВ=НСВ, следов. – СВ=СВ). Кроме видовременных форм и союзов в этом типе ССП исполь-ся такие ср-ва связи как: единство коммуник-ого задания; близость описываемых событий, что выражается в лексич-ом составе ПЕ.

ССП с разделит-ым знач-ями – такие предл-я, в к-ых выражается знач-е выбора и альтернатива (или, либо, не то…не то, то…то, то ли…то ли). Подразделяются на ССП выражающие взаимоискл-ия (предл-я, в к-ых содержание одной ПЕ исключает содержание др. ПЕ) и ССП выражающие чередование событий (предл-я, в к-ых события повторяются, чередуясь, не совмещаясь в одно и то же время (то…то)).

Ссп закрытой стр-ры.

Закрытая стр-ра хар-ся тем, что СП состоит из 2х ПЕ и это кол-во нельзя увеличить.

Классиф-ция предл-ий закрытой стр-ры зависит от знач-ий употребляющихся в них союзов. Союзы по знач-ию разделяются на 2 группы: союзы недифференц-го знач-я и союзы дифференц-го знач-я.

ССП с союзами дифференц-го знач-я по знач-ю подразделяются на 3 группы: 1) ССП с пояснит-ым знач-ем – предл-я с равноправным семантич-им объемом ПЕ, либо семантич-ий объем ПЕ1 шире чем объем ПЕ2 (то есть, а именно); 2) ССП с градацион-м знач-ем – такие предл-я, в к-ых выражается различие в степени проявления какого-либо признака, действия или состояния (не только…но и, не столько…сколько, не то чтобы…но, не то чтобы…а); 3) ССП с соединит-но-присоединит-ым знач-ем – предл-я, в к-ых 2ПЕ имеет хар-р добавочного сообщения к 1ПЕ (да и, и, а, но, а не то). Общие признаки соединит-но-присоединит, предложений: а) ПЕ2 возникает как бы в процессе речи как нечто дополнит-ое к 1-ой части; б) дополнит-ный хар-р ПЕ2 обуславливает интонационное своеобразие ПЕ2; в) сочинит-ые союзы меняют свое основное знач-е.

ССП с союзами недифференц. значения делятся на 2 группы:

1) без 2 союзных элемент – предл-я, в к-ых имеется 1 показатель связи – союз широкого значения. Они подразделяются на: а) ССП с сопоставит. знач-ем – такие предл-я, в к-ых сопоставляются в каком-то отн-ии явления, к-ые не отменяют др. др., а как бы сосуществуют (а; же; если…то). Дополнит-ым ср-вом связи явл. наличие антонимов; б) ССП с противит-ым знач-ем – предл-ия, в к-ых описываются противоречащие др. др. события (но; да; (=но); однако; а (но); только). Подразделяются на 3 подтипа: 1) ССП с ограничит-но-противит. знач-ем – предлож-я, в к-ых события во 2ПЕ мешает, либо ограничивает проявления события в 1ПЕ (но; однако; да; только). Можно подставить лишь, только; 2) ССП с уступит-но-противит. знач-ем – предлож-я, в к-ых события 1ПЕ совершается вопреки событию 2ПЕ (можно подставить подчинит. союз ХОТЯ); 3) ССП с возместительно-противит. знач-ем – предлож-я, в к-ых какое-то явление рассматр-ся с 2-ых сторон, причем 1 из его сторон рассматр-ся как положит-ая, а др. как отрицат-ая (зато). в) ССП с результативно-следствен. знач-ем – такие предл-я, в к-ых во 2-ой части выражается рез-тат, следствие, вывод, обусловленный событием описанным в 1-ой части (и). Можно подставить поэтому, потому. Различают 2 подтипа: 1) причинно-следственное знач-е (можно мысленно подставить союз так что или нар. поэтому, оттого, потому); 2) условно-следствен. знач-е (И) (можно поставить союз если). г) ССП с отождествит. знач-ем – предлож-я, в к-ых устанавливается тождество или сходство м/у событиями описываемыми в 1-ой и 2-ой ПЕ (тоже, также).

2) со 2 союзн. элементом – в к-ых помимо союза есть 2-ой показатель связи. Его еще наз-ют лексич-им конкретизатором. Делятся на: а) ССП с результативно-следственным знач-ем – такие предл-я, к-ым присуще знач-е рез-та, вывода (и; мест. нар.: потому, от этого, поэтому, модальные слова: след-но, значит); б) ССП с противит.-уступит. знач-ем (а; но; частицы: все-таки, все же, все равно, тем не менее, м/у тем); в) ССП с противит.-возместит. знач-ем (а; но; да; + союзн.эл.. зато); г) ССП с ограничит. знач-ем (и; но; да + частицы только, лишь); д) ССП с отождествит. знач-ем (и + нар. тоже, также); е) ССП с распространит. знач-ем – вторая часть распространяет содержание 1-ой (и, а, но + слова с анафорич-им знач-ем: мест. или мест-ые нар.); ж) ССП с соединит.-дополнит. знач-ем ( и, да + нар. еще, в добавок).

СПП. Ср-ва связи в СПП.

СПП – такие предл-я, в к-ых ПЕ грам-ки и семантически неравноправны, одна ПЕ подчиняется др. и соединяются подчинит-ми союзами или союз словами.

Логико-грамм-ая классиф-ия сложилась к середине XIX века. Большой вклад внес Буслаев.

Суть классиф-ции сводилась к тому, что СПП уподоблялось в целом ПП, а придаточные части СПП уподоблялись членами ПП. Согласно этой классиф-ции выделялись след. придат-ые: подлежащные, обстоятельственные и др.

Несмотря на кажущуюся сложность классиф-ция противоречива. Дело в различных основаниях для уподобления придат-ых предлож-ий.

Если в главной части СПП есть соотносител-ое слово, то придат-ое будет соответствовать синтаксич-ой ф-ии этого соотносит. слова.

Если в предл-ии в глав. части нет соотносит-го слова, то придат-ые уподобляются члену предл-ия по их смысловому отн-ию.

Эта классиф-ция обладает несомненным достоинством – она рассматр-ет ССП, как стр-ру основанную на синтаксич-их связях аналогичных связям в ПП. Тем самым утверждается изоморфизм СПП простым.

Изоморфизм – теория, согласно к-ой м/у разными уровнями языка отсутствуют кач-ые различия и поэтому они требуют одних и тех же методов и принципов описания.

Формально-грамм-ая классиф-ия – СПП рассматр-ются по ср-вам связи глав. и придат-ой части. Эту классиф-цию выдвинули Пешковский, Петерсон и др. По-сути представляет с собой попытку свести анализ СПП к анализу союзов и союз. слов. С этой т.з. все СПП подразделяются на: 1) СПП с союзн. подчинением, где в кач-ве присоединения – союзы; 2) СПП с относит-ым подчинением – придат-ые присоед-ся с помощью союзн. слов.

Придаточные одинаковые по смыслу м. относится по смыслу к разным разрядом, и наоборот.

Одни и те же союзы м. выступать как сематич-ми, так и асематич-ми. Поэтому СПП с такими союзами д.б. бы относится к разным классам, но они относятся к 1-му разряду.

Не уделяется внимание значению СПП, к-ое определяется не только по союзу и союзн. слову, но и по др. стр-ым и смысловым признакам.

Однако эта идея союзного и относительного подчинения явл. несомненным достоинством этой классиф-ии и исполь-ся до сих пор в анализе СПП.

Структурно-сематичн-ая классификация. В рамках этой классиф-ции учитываются как стр-ные, так и сематич-ие особенности СПП. Основывается на более широком понимании СПП. В основе лежат идеи Фортунатова, к-ый определял придаточ-ое предл-ие как такое предл-ие, к-ое разъясняет собою либо то, что обозначается глав. предл-ем в целом, либо то, что обозначается только частью глав. предл-ия.

Эта мысль получила развитие в трудах Поспелова в 50-е гг. XX в. Позднее эти идеи были дополнены Белошапковой, Ильенко, Максимовым и др.

Поспелов выделял 2 основных стр-ных типа СПП: 1) СПП двучленные, 2) СПП одночленные. Белошапкова заменяет эти термины др.: одночленные назыв. предл-ями НРС, двучленные – РС.

Предлож-я НРС – такие, в к-ых придат-ая часть относится к одному слову в глав. предл-ии и распространяет это слово как лексико-грам-ую ед. (такое слово назыв. опорным или контактным). Придат-ое предл-е НРС составляет необходимое продолжение глав. предлож-я.

Предлож-я РС – такие, в к-ых придат-ая часть относится к содержанию всей глав. части и распространяет ее.

Предлож-я НРС и РС имеют свои особенности: 1) предлож-я НРС сопоставимы со сл/соч-ми. В сл/соч-ии реализуется присловная часть зависимого компонента с главным. Лексико-морфолог-ая хар-ка слова в сл/соч-ии предполагает опред-ую форму зависимого слова. В предл-ях РС реализуются неприсловные связи как в сл/соч-ях, а приосновные, т.е. такие, к-ые аналогичны связям м/у детерминантами и грам-ой основной ПП; 2) подчинит.связь в предл-ях НРС носит предсказующий хар-р. Опорное слово в глав. части предопределяет форму и знач-е придат-го предл-ия, как глав. слово предопределяет форму завис-го слова в сл/соч-ии. В предл-ях РС непредсказующая подчинит-ая связь, т.к. глав. предл-е не предсказывает наличие придаточ-го; 3) в предлож-ях РС придат-ая и глав. части связываются с помощью семантич-их союзов, а в предл-ии НРС – с помощью асемантич-их союзов.

Семантич-ие союзы однозначно указывают на знач-е СП и на тип придаточного, поэтому в предл-ях РС они явл. главным организующим центром СП.

Асемантические союзы не указывают однозначно на знач-я СП, поэтому в предл-ях НРС организацию СП определяют и др. элементы стр-ры (соотносит-ые слова, опорные слова).

Так что наличие придат-ой части и хар-р его строения в СПП НРС диктуется составом глав. части. В этом проявл. сама суть грам-ой разницы м/у предл-ями РС и НРС.

Свободные и несвободные СПП. Есть такие стр-ные схемы, в к-ых употреб-ся постоянные лексич-ие элементы, привносящие в грамм-ое знач-е предл-ия определенный постоянный смысл, такие предл-ия назыв. фразиологизированными (несвободными).

Не успел как – выражает знач-е времени. Стоило как (стоит как) – условия. Добро бы а (добро бы но) – уступку.

Такие несвоб. стр-ры отличаются от свободных след. признаками: 1) союз не явл. самост-ым ср-вом связи, а выступает в кач-ве строевого компонента соединения (не успела как, стоит как); 2) устойчивые сочетания грамм-их форм не мотивирует общее лексич-ое знач-е предл-я; 3) нет четкого противопоставления главн. и придат. Части; 4) фиксированный порядок ПЕ.

СПП с неск-ми придат-ми. В предл-ях с неск-ми придат-ми различают 2 способа подчинения: соподчинение (параллельное подчинение) и последовательное подчинение.

Соподчинение – такой способ связи, при к-ом неск-ко придат-ых относятся к одному главн. предл-ию. Различают однородное и неоднородное соподчинение. При однород. соподч-ии придат-ые отвечают на 1 ?, относятся к 1 слову в главн. или распространяют всё главн. предл-ие в целом явл. однородными. Неоднород. соподч-ие – все придат-ые относятся к главн., но поясняют ее в разных отн-ях.

Последов-ое подчинение – 1ое придат-ое относится к главн., 2-ое относится к 1-ому придат-му, при этом 1-ое придат-ое выступает как главное для 2-го придат-го.

СПП НРС.

Опорный компонент в глав. предлож-ии выражается таким словом, морфологич-ая или синтаксич-ая природа, к-ого обуславливает его сочетаемость с придат-ой частью. Хар-р опорного слова во многом предопределяет тип СПП.

Предлож-я НРС – такие, в к-ых придат-ая часть относится к 1му слову в глав. предл-ии и распространяет это слово как лексико-грам-ую ед. (такое слово назыв. опорным или контактным). Придат-ое предл-е НРС составляет необходимое продолжение глав. предлож-я.

Они делятся на: СПП с присловной связью и СПП с корреляционной связью.

Присловная связь обозначает, что опорное слово явл. знаменат. ч/р (глаг., сущ., прилаг., нар. и т.д)

Корреляционная связь обозначает, что опорное слово явл. мест. или мест. нар.

СПП с присловной связью: 1) стр-ра, к-рая определяется грам-ой природой опорного слова как ч/р, сюда входят присубстантивно-атрибут. предл-ия; 2) стр-ра, к-ая определяется семантич-ой природой опорного слова в глав. части, сюда входит изьяснит.-обьектные предл-ия; 3) стр-ра, к-ая определяется грамм-ой и семантич-ой природой опорного слова, к нему относятся сравнительно-обьектные предл-ия.

Присубстантивно-атрибут. предлож-я – предлож-я, в к-ых придат-ая часть распространяет субстантив (сущ. с указат. словом или без него) в главн. части и выражает атрибут-ые (т.е определит-ые) отн-я и присоединяются к глав. с помощью союзн. слов - которой, какой,чей и т.п.

Субстантив в роли опорного слова реализует грам-ую валентность, т.к. любое сущ-ое м. распространятся определением.

Придаточ-ые отвечают на ? какой? который? чей? В школе их назыв. определит. придат-ыми. Они всегда постпозитивны. Придат-ое м. стоять в контакте с опорным словом, так и в дистантной позиции.

Атрибут.-выделит-ые – такие предл-я, в к-ых придат-ая часть назыв. какой-л. признак предмета, сужает, конкретизирует знач-е предмета, выделяет его из ряда однородных. Хар-ные признаки: 1) наличие указат. мест. (тот, те); 2) указат. мест. м. отсутствовать, но мысленно его можно подставить.

В атрибут.-выделит. предл-ях употреб-ся союзн. слова (где, чей, когда, откуда и др.)

Атрибут.-распр-ые предлож-я – такие, в к-ых сущ. в глав. части имеет определенное знач-е, и распространяющая его придаточ. часть выражает дополнит. признак этого сущ., распространяет сведения о нем, сообщает нечто новое о предмете. Связь м/у глав. и придат-ым предлож-я более свободная. Союзные слова – который, чей, где, откуда, куда. Опорные слова обычно информативно достаточны. Не нуждаются по смыслу в определении и в кач-ве опорных слов часто выступают имена собственные или названия единичных предметов.

СПП с обьектным знач-ем – предлож-я, в к-ых придат-ые распространяют 1 слово в глав. части нуждающееся в объектном разъяснении. Это значит, что тип придат-го определяется семантич-ой природой опорного слова. Придат-ые отвечают семантике опорного слова и выступают в кач-ве дополнения к ним.

Стр-ной особенностью этих предл-ий явл. стр-ная неполнота глав. части. Т.к в глав. части имеется незамещенная позиция обьекта речи, мысли, чув-ва или сравнения. Эта незамещенная позиция восполняется придат-ым предл-ем.

В кач-ве опорных слов выступают слова с изъяснит. семантикой, требующие обязательного распространения. Без изъяснит-ого объекта глав. часть явл. неполной, в его ф-ии выступает придат-ое предлож-е. Объектные предлож-я делятся на: сравнительно-объектные и изъяснительно-объектные.

Изъяснительно-объектные предл-ия – такие, в к-ых придат-ая часть обозначает необходимый по смыслу внутр. объект мысли, речи, чув-ва, восприятия и связываются с глав. при помощи союзов и союзн. слов. Опорные слова обладают изъяснит. семантикой (знач-е речи, мысли, чув-ва, т.е она охватывает 2 сферы: интеллектуальную и эмоционально-чувственную. ?? ставятся от опорного слова (?? косвенных падежей: что? о чем?))

Опорное слово м.б выражено: 1) глаг. со знач-ем информации, речи, чув-ва и т.д.; 2) сущ. с тем же знач-ем; 3) прилаг. обычно в краткой форме со знач. инф-ции, чув-ва, эмоций (рад, уверен, доволен, счастлив, согласен, виноват и др.); 4) СКС со знач-ем зрительно-слухового восприятия, морально-этической, психологич-ой оценкой, модальным знач-ем (видно, радостно, нужно, слышно, необходимо).

Опорное слово м. иметь при себе указат-ое слово – тот, та, те, о том и т.д. Указат. слово выполняет строевую ф-ию и поэтому его можно опустить.

По хар-ру связи изъяснит-но-объект. предлож-я делятся на: СПП с союзн. подчинением (такие, в к-ых использ-ся союзы) и СПП с относит. подчинением (такие, в к-ых придаточные связываются с глав. при помощи союзн. слова).

В предл-ях с союзн. подчин-ем выделяют: предлож-я с реальной модальностью (такие, в к-ых придаточная часть имеет знач-е реального внутр. объекта и связывается с глав. при помощи союзов – что, будто, как будто) и предлож-я с ирреальной модальностью (такие, в к-ых придаточ. часть имеет знач-е ирреального внутр. объекта, т.е. объект представляется как желательный, возможный, необходимый; используются союзы – чтобы, как бы).

СПП с относит.подчинением делятся на: косвенно-вопросительные (такие, в к-ых придат-ое выражает объект не как сообщение, а как тему с более или менее выраженным оттенком косвенного ?. Ср-ва связи союзн. слова – кто, что, как, где, откуда и т.д. и союз-частица ли/или. Косвенно-вопросительные предл-я отличаются тем, что в придат-ой части м.б. сразу неск-ко союзн. слов) и косвенно-восклицательные (такие, в к-ых объект выражается как относит-но полное сообщение, указывающее на высокую степень признака. Ср-вом связи выступают восклицат-ые слова местного происхождения (какой, как, что за)).

Сравнительно-объектные СПП – такие предлож-я, придат-ые к-ых выражают объект сравнения и распространяют форму сравнит. степени нар., реже прилаг. и СКС. Присоединяются придат-ые с помощью союзов ежели, нежели, чем.

Как в изьяснит-но-объектных, так и в сравнит-но-объектных контактное слово в сравнит. степени для полноты смысла нуждается в объектном распространении, т.е. опорное слово восполняет свою семантику. Однако еще более значимым для стр-ры этих предл-ий явл. грамм-ая природа контактного слова, именно то, что это сравнит-ая степень, к-ая предсказывает объект сравнения. От глав. к придаточ. задается вопрос лучше чем что? Вместо сравнит. степени м. употреб-ся опорные слова – иной, другой, по-иному, по-другому.

Двойственная природа сравнит.-объектных предл-ий позволяет отнести этот тип СПП к предл-ям, стр-ра к-ого определяется грамм-ой природой опорного слова. Это позволяет объединить сравнит.-объектные отн-ия с присубст.-атрибут-ми. Именно так поступила Белошапкова, назвав их компаративными.

Корреляционная связь – такие СПП, в к-ых придат-ая часть распространяет соотносит-ые мест. в глав. части. Эта связь означает преемственную связь, основана на соотн-ие 2х мест. или мест-я и союза. Придат-ая часть не распространяет опорное мест., а восполняет его малозначительность.

Синсематичность – такое св-во яз-вой ед., к-ое заключается в ее зависимости от контекста.

В зависимости от того союзом или союзн. словом присоединяется придат-ое к глав., придат-ые с корреляц-ой связью подразделяются на 2 группы: 1) если придат-ое приседин-ся с помощью союзов, то предл-ия будут местоименно-союзными; 2) если в придат-ом употреб-ся союзн. слова, то предл-ия назыв. местоименно-соотносит-ые.

Особенность мест-но-соотносит-ых предл-ий в том, что соотносит-ые слова в глав. части сохраняют категориальное знач-ие различных ч/р. Поэтому придат-ые, наполняя эти мест. конкретным содержанием, выступают в роли сущ., прилаг. или нар.. Отсюда мест-но-соотносит-ые предл-ия подразделяются на 3 типа: 1) если придат-ая часть выступает как сущ-ое, то такое придат-ое наз-ся субстантивным. В кач-ве мест. употреб-ся указат. мест. (то, тот). В придат-ой части находятся относит.-вопросит. мест. (кто, что), неопредел-ые (никто, ничто), определит-ые (все, всякий, каждый). Для выражения личного соотн-ия к одушевл-ому лицу употреб-ся: тот, всякий, каждый, никто, некто. В придат-ой части обычно употреб-ся союзн. слово – кто. Для выражения неличного знач-я (неодуш. лицо) в роли соотносит-ых слов выступают мест. – то, все, всё, ничто, нечто. В кач-ве союзн. слов употреб-ся слово – что – в разных падежах; 2) если указат. слово соотносится с прилаг., то придат-ая часть адъективируется и наз-ется адъективной придат-ой частью. Ср-ва связи: такой-какой, таков-каков; 3) если в кач-ве указат-ых выступают слова соотносит-ые с нар., то придат-ая часть адвербиализуется и наз-ся адвербиальным придат-ым. Ср-ва связи: так-как, столько-сколько, настолько-насколько.

В школе субстантивный тип рассматр-ся как субстантив.-определит. придат-ое, адвербиальный – как придат-ое меры и степени.

СПП мест-но-союзные в школе относятся к разным типам придат-ых. Особенности: 1) указат. слова употребл-ся не самост-но, а находятся либо при прилаг., нар., либо при СКС, либо при глаг., либо при сущ.; 2) в основном употребл-ся союзы 3х типов: а) союз следствия ЧТО, б) союз цели ЧТОБЫ, в) сравнит-ые союзы СЛОВНО, БУДТО, КАК БУДТО. Эти союзы явл. многозначными, т.е. семантич-ими и вносят в предл-ие соответствующее добавочное знач-е.