- •Введение
- •Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины «История»
- •Рекомендации студенту по подготовке к семинарским занятиям
- •Семинар: История в системе социально-гуманитарных наук (4 часа)
- •Семинар: Групповая дискуссия по вопросам исследования исторической науки и исторических источников (2 часа) Вопросы для дискуссии
- •Доклады
- •Литература
- •Семинар: Групповая дискуссия по вопросам становления государственности в мире (2 часа) Вопросы для дискуссии
- •Доклады
- •Литература
- •Семинар: Русь в XIII-XV вв. (4 часа)
- •Вопросы для дискуссии
- •Доклады
- •Литература
- •Семинар в диалоговом режиме по рассмотрению развития России и мира в XIII-XV вв. (4 часа) Вопросы для диалога
- •Доклады
- •Литература
- •Семинар: Укрепление самодержавия при Иване IV Грозном. Смутное время (3 часа)
- •Вопросы для дискуссии
- •Доклады
- •Литература
- •Семинар в диалоговом режиме по рассмотрению развития России и мира в XVI-XVII вв. (1 час) Вопросы для диалога
- •Доклады
- •Литература
- •Семинар: Реформы Петра I. Россия на рубеже XVIII-XIX вв. (4 час)
- •Вопросы для дискуссии
- •Литература
- •Семинар: Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Россия в начале XXI в. (2 час).
- •Вопросы для дискуссии
- •Доклады
- •Литература
- •Семинар: Групповая дискуссия по рассмотрению проблем России и мира в XXI в. (2 час).
- •Доклады
- •Литература
- •Вопросы к контрольным работам
- •Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «История» для студентов 1-го курса дневного отделения
- •Основная и дополнительная литература
- •Программное обеспечение
- •Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Семинар в диалоговом режиме по рассмотрению развития России и мира в XIII-XV вв. (4 часа) Вопросы для диалога
1. Почему XV век был переломным в истории человечества? 2. Причины великих географических открытий и их последствия.
3. Какие новые идеалы и ценности складывались в эпоху Возрождения в Европе и в России.
4. Как изменился характер международных отношений в XVI веке? В чем это проявилось?
5. Почему в XVI веке для многих стран Европы большую опасность представляла Оттоманская империя?
Доклады
1. Великие географические открытия и их значения для судеб мировой истории.
2. Падение Византийской империи и его последствия.
Литература
1. История России. Курс лекций: Учебное пособие / Под ред. проф. Седугина В.И. Новомосковск, 2007.
2. Зуев М.Н. История России: Учебное пособие. М., 2009.
3. История России с Древнейших времен до наших дней / Под ред. Члена корреспондента РАН А.Н. Сахарова. М., Проспект, 2009.
4. История России в 3-х томах / Под ред. акад. А.Н. Сахарова. М.: АСТ, 2001.
5. Карамзин Н.М. История государства Российского. В 12-ти томах. Тула, 1990.
6. Ключевский В.О. Курс русской истории. В 5-ти томах. М., 1987.
7. Костомаров Н.И. Господство дома Св. Владимира. М., 1993.
8. Орлов А.С. и др. История России: Учебник. М.: МГУ, 2000.
9. Пособие по истории Отечества для поступающих в вузы. М., 2005.
10. Платонов С.Ф. Сочинения по русской истории. Спб., 1994.
Семинар: Укрепление самодержавия при Иване IV Грозном. Смутное время (3 часа)
1. Иван Грозный: поиск альтернативных путей социально-политического развития Руси.
2. Опричнина как форма государственного устройства России.
3. «Смутное время» и ослабление государственных начал. Феномен самозванчества. Роль ополчения в освобождении Москвы. К. Минин и Д. Пожарский. Земский собор 1613 г.
4. Эволюция российской государственности в XVII в. Общероссийский рынок. Закрепощение крестьян. Церковный раскол и его последствия
Вопросы для дискуссии
1. Земский собор иногда называют «Московским парламентом«? Правомерно ли такое сравнение?
2. Можно ли согласиться с мнением, что «Смутное время» сыграло положительную роль в пробуждении национального самосознания?
Доклады
1. «Судебник» 1550 года как источник по социально-экономической истории.
2. Организация государственной власти в конце XV века в Московской Руси.
3. Вооруженные силы Москвы в XV-XVI вв.
4. Организация государственной власти в России в XVII в.
Литература
1. История России. Курс лекций: Учебное пособие / Под ред. проф. Седугина В.И. Новомосковск, 2007.
2. Зуев М.Н. История России: Учебное пособие. М., 2009.
3. Седугин В.И. Русское войско в допетровскую эпоху (XVI-XVII вв.). Методическая разработка. Новомосковск: НИ РХТУ, 2003.
4. Шакиров Ю.А. Иван IV Васильевич Грозный: мифология и духовно-политические аспекты реформ. Учебное пособие. Новомосковск, 2011.
Семинар в диалоговом режиме по рассмотрению развития России и мира в XVI-XVII вв. (1 час) Вопросы для диалога
1. Назовите хронологические рамки эпохи «Нового времени». Каково происхождение этого понятия?
2. Назовите основные черты в экономической и политической жизни Европы в период «Нового времени».
3. Что означают термины «реформация» и «контрреформация» в истории Европы?
4. Какова роль географических открытий и колонизации Востока для европейских государств в период «Нового времени»?
5. В чем проявлялись основные черты абсолютных монархий Европы? В чем сходство европейского и российского абсолютизма?
6. Как Вы понимаете термин «Смута»? В чем причины Смутного времени в России и каково его значение для дальнейшего развития государства?
7. Почему XVII век в истории России называется «бунташным»?
8. Назовите имена русских царей, избранных Земским собором.
9. В чем причины раскола русской православной церкви?
10. Под влиянием каких причин происходил процесс закрепощения крестьян?
