Министерство образования и науки РФ

Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Российский химико-технологический университет

им. Д.И. Менделеева»

Новомосковский институт (филиал)

И С Т О Р И Я

Методические указания и планы

для студентов I курса очной формы обучения

квалификации «бакалавр»

Новомосковск

2014

УДК 91/93

ББК 63.39 (2)

И 907

Рецензент:

Доцент, к. экон. н. Суркова Т.В.

(НИ (ФГБОУ ВПО РХТУ им. Д.И. Менделеева

Составитель Ю.А. Шакиров.

И 907 «История». Методические указания и планы семинаров для студентов I курса очной формы обучения квалификации «бакалавр» / ФГБОУ ВПО Российский химико-технологический университет им. Д. И. Менделеева, Новомосковский институт (филиал), Новомосковск, 2014. – 32 с.

Методические указания состоят из планов семинарских занятий с разделением на темы с вопросами. К каждой теме семинара приводится список литературы, перечисляются темы докладов, вопросы для дискуссии. Даются советы по подготовке к семинару. Уровень своих знаний студенты могут проверить по контрольным тестам.

Предназначены для студентов, изучающих вузовскую дисциплину «История».

УДК 91/93

ББК 63.39 (2)

© ФГБОУ ВПО «Российский химико-технологический

университет им. Д. И. Менделеева»,

Новомосковский институт (филиал), 2014.

С О Д Е Р Ж А Н И Е

Введение………………………………………………………………………4

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины

«История»………………………………………………………………………4

Рекомендации студенту по подготовке к семинарским занятиям …………6

Семинар: История в системе социально-гуманитарных наук (4 часа) …….8

Семинар: Групповая дискуссия по вопросам исследования

исторической науки и исторических источников (2 часа)……………….... 9

Семинар: Особенности становления государственности в России

(2 часа)…………………………………………………………………………10

Семинар: Групповая дискуссия по вопросам становления

государственности в мире (2 часа)…………………………………………. 11

Семинар: Русь в XIII-XV вв. (4 часа)……………………………………... 12

Семинар в диалоговом режиме по рассмотрению развития России

и мира в XIII-XV вв. (4 часа)…………………………………………………13

Семинар: Укрепление самодержавия при Иване IV Грозном.

Смутное время (3 часа)………… ……………………………………………14

Семинар в диалоговом режиме по рассмотрению развития

России и мира в XVI-XVII вв. (1 час)……………………………………….15

Семинар: Реформы Петра I. Россия на рубеже XVIII-XIX вв.

(4 часа)…………………………………………………………………………16

Семинар в диалоговом режиме по рассмотрению развития

России и мира в XVIII-XIX вв. (2 часа)……………………………………...17

Семинар: Место ХХ в. во всемирно-историческом процессе (2 часа)….. 18

Семинар: СССР во второй мировой войне (2 часа)………………………..19

Семинар: Групповая дискуссия по рассмотрению проблем России

и мира в ХХ в. (2 часа)………………………………………………………20

Семинар: Россия на пути радикальной социально-экономической

модернизации. Россия в начале XXI в. (2 час)…………………………….. 21

Семинар: Групповая дискуссия по рассмотрению проблем России

и мира в XXI в. (2 часа)…. ………………………………………………….22

Вариант итогового теста по дисциплине «История»……….. …………….23

Ключ к тесту по дисциплине «История»……………………………………28

Вопросы к контрольным работам……………………………………………28

Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине

«История» для студентов 1-го курса дневного отделения…………………30

Основная и дополнительная литература…………………………………….31

Программное обеспечение …………………………………………………..32

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы ……….32

Введение

Учебный курс «История» является базовой дисциплиной «Гуманитарного, социального и экономического цикла» всех направлений подготовки бакалавров в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). Цель освоения дисциплины – изучение российского исторического процесса в контексте мировой истории, формирование объективного и комплексного представления о культурно-историческом своеобразии России, ее прошлого и современности, месте в мировой и европейской цивилизации; развитие систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России.

Задачами учебной дисциплины являются:

– формирование у студентов современного исторического мышления в области истории и гуманитарных наук на основе исторической памяти, памяти поколений, воспитание чувства патриотизма

– исследование движущих сил и закономерностей исторического процесса; место человека в историческом процессе;

– способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, социальные проблемы и процессы, происходившие в прошлом и происходящие в современном обществе.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины «История»

Изучение курса предусматривает проведение лекционных занятий, в основу которых положен проблемно-хронологический принцип; практические занятия с дискуссионным обсуждением вопросов; контрольные работы для формирования навыков использования исторических источников, научной и справочной литературы; индивидуальные и групповые консультации. Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами общекультурных компетенций (ОК-1, ОК-5, ОК-8, ОК-10, ОК-12, ОК-13), т.е. совокупности личных качеств студента (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков), и способности самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в повседневной жизни, средствами, предоставляемыми учебным курсом «История». В результате освоения учебной дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями и соответствующими им знаниями, умениями и навыками

Таблица 1

№ п/п	Формируемые компетенции	Знания, соответствующие компетенции		Умения, соответствующие компетенции	Навыки, соответствующие компетенции
1	Умение анализировать и оценивать исторические события и процессы	- закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной истории; - основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей; - отечественную историю как единый многогранный (экономический, политический, социальный и духовный) процесс на различных этапах ее развития	- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе, применять основные принципы изучения истории: принцип объективности и принцип историзма; - обобщать, делать выводы из чередования явлений и событий; - выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому		- анализа исторических событий и процессов, всесторонней и объективной их оценки; - извлечение уроков истории при ознакомлении с актуальными проблемами исторического развития России; - выявления общего и особенного в отечественной истории, что позволяет определить место российской цивилизации во всемирно-историческом процессе
2	Готовность уважительно и бе­режно относиться к историческому наследию и куль­турным тради­циям, толерантно воспринимать со­циальные и куль­турные различия; способность пони­мать движущие силы и закономер­ности историче­ского процесса, место человека в историческом про­цессе, политиче­ской организации общества	- ценности исто­рии и социальные и культурные традиции народов в различные эпохи отечест­венной и мировой истории, знать движущие силы и законо­мерности истори­ческого процесса и место самого человека в этом процессе, в политической ор­ганизации обще­ства	- анализировать и оценивать ценности истории, социаль­ные и культурные традиции народов, ориентироваться в мировом историче­ском процессе, в движущих силах, месте и роли самого человека в истори­ческих собы­тиях, в политиче­ской организации общества на раз­личных этапах ис­тории, анализиро­вать и оценивать исторические цен­ности, социальные и культурные тра­диции народов		- бережного и ува­жительного отно­шения к истории народов России и мира с учетом их социальных и куль­турных различий, владеть навыками анализа и оценки движущих сил и закономерностей в мировом историче­ском процессе, по­литической жизни общества, береж­ного отношения к истории народов России и мира с учетом их социаль­ных и культурных различий