- •Управління освіти, молоді та спорту Старокостянтинівської райдержадміністрації Старокостянтинівський районний методичний кабінет
- •Діагностична контрольна робота з математики 5 клас
- •Початковий та середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий та середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий та середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий та середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий та середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий та середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий та середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий та середній рівень
- •Достатній рівень
- •Високий рівень
- •Початковий та середній рівень
- •Високий рівень
- •Високий рівень
- •Діагностична контрольна робота з алгебри 10 клас
- •Діагностична контрольна робота з геометрії 11 клас
- •Діагностична контрольна робота з алгебри 11 клас
Достатній рівень
7. Знайти значенням виразу
8. Яке з чисел дорівнює сумі –3+2+(–5)+6 ?
9. Чому дорівнює сума виразів 3k+2n–1і –4k–2n+2?
Високий рівень
10. Знайти частку коренів рівняння 2x–5–6x=11 i –5x+7=13?
11. Який із виразів після винесення за дужки перетворюється на вираз x∙(2y–3a+4)?
12. Що дістанемо, розкривши дужки і звівши подібні доданки у виразі–3 ∙ (x–2a) – 6a?
ІІ варіант
Початковий та середній рівень
1. Яке з поданих чисел ділиться на 5, але не ділиться на 2 ?
А) 4385; Б) 9144; В) 1040; Г) 3917.
2. Яке число треба поставити замість * у виразі 237*31, щоб утворилось число, яке ділиться на 3 ?
А) 6; Б) 4; В) 3; Г) 2.
3. Виберіть найбільший дріб
А)
; Б)
; В)
; Г)
.
4. У якій парі числа взаємно обернені?
А)
9 і
;
Б)
і
;
В)
і
;
Г)
і
.
5. Яке з даних чисел є значенням виразу
?
А)
; Б)
; В)
; Г)
.
6. Для чисел a, b, c, d, mпозначених на малюнку, записано нерівності. Яка з них хибна ?
А)
a<d;
Б) c<d;
В) b>m; Г) m>c.
Достатній рівень
Обчислити
значенням виразу
8. Яке з чисел дорівнює сумі –5+4+(–7)+8 ?
9. Чому дорівнює сума виразів –3k–2n+1 і 4k+2n–2 ?
Високий рівень
10. Знайти частку коренів рівнянь –5x+7=19i –2x+5+6x= –11?
11. Який із виразів після винесення за дужки перетворюється на вираз y∙(3a+2x–4) ?
12. Що дістанемо, розкривши дужки і звівши подібні доданки у виразі –5 ∙ (1–2y) +3∙(y–8) ?
Діагностична контрольна робота
з геометрії 8 клас
І варіант
Початковий та середній рівень
Точки А, В, С лежать на одній прямій. Чи може точка С лежати між точками А і В, якщо АВ=6 см, АС=9 см, СВ=3 см ?
А) Так; Б) Ні; В) Усі відповіді правильні; Г) Усі відповіді неправильні.
Промінь ОС проходить між сторонами
АОВ,
якщо
АОС=30°,
ВОС=20°.
Знайдіть міру
АОВ.
А) 20°; Б) 40°; В) 60°; Г) Інша відповідь.
Дві прямі перетинаються під кутом 30°. Знайдіть три інші кути.
А) 40°,50°,180°; Б)180°,30°,50°;
В) 150°,40°,170°; Г) 30°, 150°, 150°.
Один із суміжних кутів на 20° менший від іншого. Знайдіть ці кути.
А) 80°, 60°; Б) 160°, 140°; В) 80°,100°; Г) Інша відповідь.
Периметр рівнобедреного трикутника дорівнює 27 см. Знайдіть його бічну сторону, якщо основа дорівнює 13 см.
А
)
7 см; Б) 14 см; В) 6 см; Г) 15 см.
Чи рівні трикутники PQR i PNM? Якщо так, то за якою ознакою?
А) Рівні за І ознакою; Б) Рівні за ІІ ознакою; В) Рівні за ІІІ ознакою; Г) Не рівні.
