- •Содержание
- •Организационно-методические рекомендации
- •Цель и задачи дисциплины «Социология глобализации»
- •Место дисциплины в структуре ооп: а. Информация об образовательном стандарте и учебном плане:
- •Форма итогового контроля - зачет
- •2. Учебно-тематический план Распределение трудоемкости по разделам и темам, а также формам проведения занятий с указанием форм текущего контроля и промежуточной аттестации:
- •3. Содержание дисциплины по разделам и темам – аудиторная и самостоятельная работа: Раздел/ Тема 1. Концепции предвосхищения и теории глобализации
- •Семинар – симпозиум
- •Раздел/Тема 2. Специфика социологического видения и осмысления глобализации
- •Семинар - дебаты
- •Раздел/Тема 3. Глобализация: процесс современного развития мирового сообщества
- •Семинар - дискуссия
- •Раздел/Тема 4. Глобализация экономики: транснациональные корпорации и мировые финансовые институты vs национальные/региональные социально - экономические интересы
- •Семинар – презентация «global city»
- •Раздел/Тема 5. Глобальная политика: современные социально-политические процессы и акторы мировой политики
- •Семинар - симпозиум
- •Раздел/Тема 6: Глобальная и региональная безопасность: социальные взаимодействия в урегулировании международных конфликтов
- •Семинар – «мозговой штурм», с элементами ролевой игры
- •Раздел/Тема 7: Социально-гуманитарное измерение глобализации: глобальные проблемы и социальные последствия.
- •Семинар – конференция
- •Раздел/Тема 8. Культурная глобализация: парадоксальные феномены современных культурных идентичностей
- •Семинар – ролевая игра «Риски мультикультурализма»
- •Раздел/Тема 9. Социальные движения эпохи глобализации.
- •Семинар –ролевая игра «Форум антиглобалистов»
- •4. Перечень компетенций, формируемых в результате освоения дисциплины
- •5. Используемые образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии:
- •6. Учебно-методические рекомендации для обеспечения самостоятельной работы студентов:
- •Б. Примерный список заданий для проведения текущей и промежуточной аттестации (темы докладов, рефератов, презентаций).
- •В. Примерный список вопросов для проведения текущей и промежуточной аттестации.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Балибар Этьен, Иммануэль Валлерстайн. Раса, нация, класс. Двусмысленные идентичности. М., «Logosaltera”, 2003.
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •9. Краткий словарь понятий и терминов, изучаемых в данном курсе Краткий терминологический словарь ключевых понятий «Социологии глобализации»
- •Используемые в умк сокращения
3. Содержание дисциплины по разделам и темам – аудиторная и самостоятельная работа: Раздел/ Тема 1. Концепции предвосхищения и теории глобализации
Методология предметного разграничения междисциплинарного научного познания комплекса дисциплин глобалистики и специфика глобальной социологии/Социологии глобализации. Интеграция теорий социологической классики в современные интерпретации социального развития/социального прогресса. Представление «рисков» «глобального общества» в докладах международного научного Римского клуба. Концепции предвидения глобализации: от «пределов роста» Д. Медоуза, «кибернетической модели» А. Этциони, «интегрированной модели мира» Г. Месаровича-Пестеля, «мировой динамики» Д. Форрестера к теориям постиндустриального общества М. Маклюэна, Феррароти, М. Кастельса. Д. Белла.
«Волны» - исторические циклы социального развития до перехода к «постиндустриальному» («сверхиндустриальному») обществу Элвина Тоффлера («Третья волна» 1980). Вклад канадского социолога Маршалла Маклюэна (Галактика Гуттенберга/"The Gutenberg Galaxy, 1962; Понимание медиа: продолжения человека/Understanding Media: The Extensions of Man. 1964; Медиа - это Послание/"The Medium is the Message", 1967; «Война и мир в глобальной деревне/War and Peace in the Global Village, 1968). Деление средств коммуникации на "горячие" (hot) и "холодные" (cool. особенности компьютерной демократии по М. Маклюэну.
Д. Белл - о 5 факторах, определяющих становления общества постмодерна. Суть основного противоречия «общества индивидов» в условиях приближающейся эпохи глобализации, по Норберту Элиасу (1897-1990).
Фрагментация социальной жизни в социологии позднего модерна о значимости активности субъектов социальных действий, «социального обмена» (Хоманс, Блау); «социального конструирования» (П. Бергер, Н. Луман), «феноменологической социологии» (Блумер, Гарфинкель, Сигурел) как препятствие концептуальному поиску социологического анализа роста транснациональных взаимодействий.
Возникновение интегративных социологических теорий акционисткого (деятельностного) подхода - коммуникативного действия» (Ю. Хабермас); «структурации» (Э. Гидденс); «конструктивистского акционизма» (П. Бурдье), концептуального анализа «социальных рисков» Ульриха Бека и Никласа Лумана, с наступлением эры глобализации.
Семинар – симпозиум
Контрольные вопросы к семинару/Задания для самостоятельной работы
Раскройте противопоставление ключевых концептуальных идей классической социологии (социальной обусловленности институционализации ценностей и социализации) и постмодернистского отделения системы и действующего лица.
Дайте содержательную интерпретацию «волн» - исторических циклов социального развития Элвина Тоффлера.
Опишите вклад ученых Римского клуба/канадского социолога М. Маклюэна, в раскрытие глобальных проблем современности, наступление эры глобализации.
Раздел/Тема 2. Специфика социологического видения и осмысления глобализации
Доступ к современным информационным коммуникациям как критерий социального развития. Характеристика информационной экономики современного глобального «сетевого» взаимодействия, по Мануэлю Кастельсу. Коммуникация в современном «социально-информационном пространстве». Выделение А. Аппадураи 5 видов социального пространства/«мирового культурного потока», включающих признаки глобализации.
Специфика социологической интерпретации современной мировой цивилизации как: 1) совокупности материальных и духовно-культурных достижений всего человечества; 2) прогрессивного социального развития мирового сообщества; 3) нормативно - ценностного понимания социального порядка. Многоуровневый характер социального взаимодействия представителей сообществ различных цивилизаций. Полярные суждения о процессе глобализации. (Ф. Бродель, Б. Барбер, С. Хантингтон). Основные методологические основания социологического анализа современных социальных трансформаций в глобализации. П. Бурдье о роли культуры как активного начала, оформляющего социальную дифференциацию и идентификации. Ю. Хабермас – о культурном смысле модернизации современного общества. Концепция “конфликта цивилизационных” (культурных) различий С. Хантингтона. Либеральная концепция мультикультурализма Дж. Роулза. Концептуальные идеи о феноменах формирования новых «двусмысленных идентичностей» (С. Бенхабиб, Э. Балибар, П. Бергер). Три измерения глобализации Б. Бади. Продуктивность различения уровней социологического анализа транснациональных международных отношений К. Уолца, Дж. Д. Сингера. Попытки междисциплинарной интеграции (Р. Робертсон, Д. Дериан и К. Туренн Сйолоандер, П. Штомпка).