Финансовые ресурсы организации, тыс. Р.

Наименование организации	Объем рискоинвестиций			Незавершенные (переходящие) работы
	1-й год	2-й год	3-й год	Н1	Н2
ЦКБ КМЗ	18300	18404	18506	18206	10102
КБ ВОМЗ	15700	15780	15820	11202	9352

Таблица 2

Объемы затрат по завершенным темам, тыс. Р.

Наименование организации	Индексы завершенных тем
	Тема «А»	Тема «Б»	Тема «С»	Тема «Д»	Тема «К»	Тема «Р»
ЦКБ КМЗ	7302	11216	15021	-	-	-
КБ ВОМЗ	-	-	-	7430	8020	8140

П р и м е ч а н и е. Фактическая результативность научно-технической деятельности конкретной организации определяется по формуле:

где r - коэффициент фактической результативности научно-технической деятельности организации; R— суммарные затраты по законченным работам, принятым (рекомендованным) для освоения в серийном производстве; H₁ —затраты по переходящим (незавершенным) работам на начало анализируемого периода времени; H₂ —затраты по переходящим (незавершенным) работам на конец анализируемого периода времени; N —число лет анализируемого периода времени;

Q_i —рискоинвестиции за i-й год.

Задание 3. В ЦНИИ приборостроения планировалось выполнить в течение 4-х лет 5 ОКР. Из них успешно завершены в намеченные сроки только 3 ОКР с фактическими затратами по теме «А» — 7340 тыс. руб., по теме «В» — 8360 тыс. руб. и по теме «С» — 8410 тыс. руб. По двум другим темам сроки выполнения были перенесены на более поздний период времени. Таким образом, получилось, что R = 24150 тыс. руб.

Объемы рискоинвестиций составили в первый год четырехлетнего периода 10620 тыс. руб., во второй — 11100 тыс. руб., в третий — 11320 тыс. руб. и в четвертый — 11510 тыс. руб. Итоговое значение рискоинвестиций за 4 года составило сумму 44550 тыс. руб.

Затраты по переходящим (незавершенным) работам оказались на начало анализируемого периода времени в сумме 16980 тыс. руб., а на конец - 13012 тыс. руб.

Рассчитать фактическую результативность научно-технической деятельности ЦНИИ за период времени в 4 года.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 2

Изучение этапов эволюции управления

инновационно-инвестиционной

деятельностью

Задание 1. Конкретная ситуация (история).

Человек, жизнь которого составила основу этого примера, - это Честер Карлсон, изобретатель ксерокопирования. Он родился в начале XX в. и гораздо раньше других понял, что возможно разработать способ производства фотокопий любого документа на листе бумаги. После нескольких лет экспериментирования он в 1938 г. добился производства фотокопий в лабораторных условиях. Он назвал этот процесс ксерографией и в конце 1930-х гг. получил первые патенты на этот процесс. Будучи американцем, он попытался предложить свою идею гигантам американской промышленности. Он обратился в наиболее инновационные, высокотехнологичные компании того времени - IBM, Kodak и многие другие. Но все они отвернулись от этих идей. То ли они не верили в эти идеи, то ли боялись, что в случае успеха пострадает их основной бизнес.

Но Карлсон был очень настойчивым. В конце 1940-х гг. он, наконец, нашел небольшую компанию, которая согласилась инвестировать в его идеи. Это компания называлась Haloid. Позже она решила поменять название на Xerox и стала одной из самых блистательных, наиболее успешных американских компаний 1950-60-х гг. Она далеко обогнала своих конкурентов по масштабам и доходности. Так было до 1970-х гг., когда была разрушена всемирная монополия компании Xerox на рынке копирования.

По-видимому, Карлсон никогда не смог бы упорствовать так долго, если бы он не руководствовался общими представлениями о технологическом развитии и месте в нем его изобретения. Он видел потребность, которую знал, как удовлетворить, поэтому он был настойчив в реализации своих представлений.

Чтобы лучше понять мотивы каждой из участвующих в этой истории сторон, давайте поставим себя на место Честера Карлсона. Итак, представьте себе, что вы являетесь молодым изобретателем, и у вас есть революционная идея о принципиально новой продукции, и вы знаете, как эту идею претворить в жизнь. Вы уже проверили и убедились, что технически идея вполне осуществима, но вам нужны партнеры для развития и реализации идеи, поскольку создание и реализация коммерческой модели требует гораздо больше финансовых ресурсов, чем есть в вашем распоряжении. Вам необходимо найти компанию, которая инвестирует средства в развитие вашей идеи и реализует ее в рыночной продукции. Поэтому вы, молодой изобретатель, обращаетесь в известные высокотехнологичные инновационные компании и предлагаете им свою идею. Но вы с удивлением обнаруживаете, что они отвергают вашу идею. Почему они так поступают? Они боятся, что ваша продукция не будет достаточно качественной, что ее не смогут продавать? А может, они боятся, что новая продукция «поглотит» ту, которую компания успешно производит? Что останавливает компании инвестировать средства в развитие вашей идеи?

В конце концов, вы находите небольшую компанию, которая готова попытаться произвести новую продукцию, развивая вашу идею. Инвестиции в развитие вашей идеи являются для этой компании основными. Эта малая компания не играет ведущей роли на рынке, где будет продаваться ваша новая продукция. Ее руководство смело решило попытаться создать новый продукт. Оно оценило коммерческий и технический смысл вашей идеи и решило инвестировать в нее свои средства. Конечно, компания опасается потерять свои деньги, если новая продукция окажется неудачной, но она действует, несмотря на свой страх.

Созданная в результате этого сотрудничества продукция пользуется большим успехом на рынке. Успех оказывается более значительным, чем предполагали вы и менеджеры небольшой предпринимательской компании, реализовавшие вашу идею в конкретной продукции. Чем вы, молодой изобретатель, руководствовались в своих действиях? Боялись ли вы потерять свои средства к существованию, стать безработным? Почему вы потратили так много времени на свое изобретение, хотя оно не имело отношения к вашей текущей работе?

Вопрос: Какие, по вашему мнению, мотивы определяли поведение и решения, принимаемые каждым из участников описанной выше истории? Заполните табл. 3.

Таблица 3

Стороны, принимавшие участие в истории	Мотивы, определяющие решение
Молодой изобретатель
Известные высокотехнологичные компании
Малая предпринимательская компания

Задание 2. Предложите новшество для улучшения образовательного процесса в высшем учебном заведении. Это может быть компьютерная технология, порядок составления расписания занятий, организация практических занятий, создание базы данных и т.д. Обоснуйте целесообразность осуществления новшества. Обоснование приведите в табл. 4.

Таблица 4

Основные положения новшества	Содержание
Название новшества
Цель, которая должна быть достигнута
Краткое содержание предложения
Потребитель (для кого предназначено)
Суть новизны предложения
Предполагаемый исполнитель
Порядок реализации проекта
Необходимые ресурсы

Задание 3. Кейс «Инновации в процессе разработки или Как скопировать успех Toyota».

Процесс проектирования и создания новых автомобилей можно назвать одним из основных конкурентных преимуществ Toyota. За последние 60 лет компания накопила фантастический опыт управления глобальным портфелем разработки и создания успешных моделей. За 1994–2007 гг. Toyota удвоила количество моделей в производстве, поддерживала расходы на НИОКР на уровне 4 % выручки и при этом сократила цикл вывода продукта на рынок. Чтобы повторить этот успех, не нужно ждать 60 лет – главное, не копировать практику Toyota по частям, а найти, воспользовавшись ее ноу-хау, собственный путь достижения аналогичного результата.

Наращивая вложения и сокращая длительность НИОКР, Toyota запускает больше новых моделей по сравнению с конкурентами. Быстрее получая реакцию рынка, она менее других подвержена рыночным рискам, связанным с предпочтениями потребителей.

Процесс разработки у Toyota строится на шести факторах, обеспечивающих успешный запуск продукта (рис. 1). Эти шесть элементов образуют цельную систему.

Рис. 1 - Основы процесса разработки продуктов Toyota

Задание 4. Составить алгоритм действий по внедрению на предприятии процесса разработки Toyota. Свой ответ обоснуйте.

П р и м е ч а н и е. Для выполнения задания группа делится на несколько команд, которые самостоятельно определяют предприятие для внедрения организационных инноваций.