Міністерство освіти і науки України

Бердянський машинобудівний коледж

Запорізького національного технічного університету

„Затверджую”

Заступник директора

з навчальної роботи

______Л.А. Кравцова

« » 20 р.

Методичне керівництво по виконанню лабораторних робіт

Дисципліна Фізика ( Iк )

Для загальноосвітньої підготовки молодших спеціалістів

за спеціальностями 5.03050801

5.05050201

5.05050202

5.05050302

5.07010602

Рекомендовано цикловою комісією

природничо - наукових дисциплін.

Протокол № ___від «___» ______20 _ р.

Голова комісії______С. М. Гречанюк

Методичне керівництво розроблене на підставі робочої програми дисципліни Фізика (Iк) для загальноосвітньої підготовки молодших спеціалістів за спеціальностями 5.03050801, 5.05050201, 5.05050202, 5.05050302, 5.07010602.

Укладач: викладач вищої категорії, викладач - методист _________О.М. Ліпей

Передмова

У процесі вивчення фундаментальних наук приділяється провідна роль у формуванні наукового світогляду студентів. Вивчаючий фізику - завжди дослідник. Аналіз лекційного теоретичного матеріалу та лекційних експериментів, вивчення літератури, активна участь у практичних і семінарських заняттях, виконання лабораторних робіт - все це основні складового процесу пізнання студента.

Лабораторні заняття, як вид самостійної роботи, займають одне з центральних місць у системі навчання, тому що активізують пізнавальну та творчу діяльність студентів. Під лабораторними роботами розуміють навчальні заняття, на яких студенти самостійно відтворюють, спостерігають, досліджують фізичні явища та роблять виміри необхідних фізичних величин. Тому на лабораторних заняттях у ролі практики виступає фізичний експеримент, метою якого є здійснення зв'язку теорії та практики, навчання методом наукових досліджень, а також способом виміру та обробки отриманих результатів.

Виконання кожної лабораторної роботи складається з наступних етапів.

Перший етап – це теоретична підготовка, що включає поглиблене вивчання опису та ходу виконання роботи. На цьому етапі студенти індивідуально вивчають інструкцію з виконання лабораторної роботи, осмислюють її мету, зміст контрольних завдань і послідовність виконання роботи, знайомляться із правилами з техніки безпеки.

Другий етап – допуск до виконання експериментальної частини роботи, метою якого є виявлення готовності студента до виконання лабораторних досвідів. Він здійснюється або у формі усного опитування, або у формі програмованого опитування. У випадку незадовільної оцінки при опитуванні студент до виконання лабораторної роботи не допускається.

Третій етап – виконання лабораторного експерименту, статистична обробка результатів вимірів.

Четвертий етап – написання звіту про пророблену роботу. Звіт включає назву, мету лабораторної роботи, обладнання, необхідні для розрахунку формули та самі результати вимірів у вигляді таблиць або графіків. Наприкінці звіту проводяться короткі висновки у формі обговорення отриманих результатів відповідно до поставленої мети виконуваної роботи. Звіт здається викладачеві для перевірки. Залік по лабораторній роботі виробляється у формі, яку обирає викладач.