- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2 Содержание и тематическое планирование дисциплины по очной форме обучения
- •Содержание и тематическое планирование дисциплины по заочной форме с полным сроком обучения
- •Содержание и тематическое планирование дисциплины по заочной форме с сокращенным сроком обучения
- •4.3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Здоровье человека как предмет комплексного междисциплинарного исследования
- •Тема 2. Психическое здоровье как многоуровневое образование
- •Тема 3. Биологические и социальные факторы, влияющие на психическое здоровье личности
- •Тема 4. Психологические факторы, влияющие на психическое здоровье личности
- •Тема 5. Критерии оценки психического здоровья личности
- •Тема 6. Общая характеристика видов психического нездоровья и причин их возникновения
- •Тема 7. Педагогическая деятельность как источник стресса и эмоционального выгорания
- •Тема 8. Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие образовательные технологии в условиях психолого-педагогического взаимодействия
- •4.4. Матрица компетенций
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тема 5. Критерии оценки психического здоровья личности
- •Тема 6. Общая характеристика видов психического нездоровья и причин их возникновения
- •Тема 7. Педагогическая деятельность как источник стресса и эмоционального выгорания
- •Тема 8. Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие образовательные технологии в условиях психолого-педагогического взаимодействия
- •Тема 7. Педагогическая деятельность как источник стресса и эмоционального выгорания
- •Тема 8. Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие образовательные технологии в условиях психолого-педагогического взаимодействия
- •Содержание контрольной работы и требования к ее выполнению
- •Контрольные задания по вариантам
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 1
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий |
Формы обучения |
||||||
Очная |
Заочная с полным сроком |
Заочная с сокращенным сроком |
|||||
1. Виды и объем учебной работы, в ч. |
|||||||
1. 1.1. Общая трудоемкость дисциплины |
3 (108) |
3 (108) |
3 (108) |
||||
1.2. Аудиторные занятия: |
34 |
8 |
8 |
||||
1.2.1. Лекции |
16 |
4 |
4 |
||||
1.2.2. Практические (семинарские) занятия |
18 |
4 |
4 |
||||
1.2.3. Лабораторные работы |
- |
- |
- |
||||
1.2.4. Текущие консультации |
- |
- |
- |
||||
1.2.5. Другие виды аудиторных занятий |
- |
- |
- |
||||
1.3. Самостоятельная работа: |
74 |
100 |
100 |
||||
1.3.1. Курсовой проект (работа) |
- |
- |
- |
||||
1.3.2. Контрольная работа |
- |
60 |
60 |
||||
1.3.3. Расчетно-графическая работа |
- |
- |
– |
||||
1.3.4. Другие виды самостоятельной работы: подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних работ, самостоятельная подготовка по дополнительному материалу и др. |
74 |
40 |
40 |
||||
Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий |
Формы обучения |
||||||
|
Очная |
Заочная с полным сроком |
Заочная с сокращенным сроком |
||||
2. График изучения дисциплины |
|||||||
2.1. Курс |
3 |
2 |
2 |
||||
2.2. Семестр |
5 |
4 |
3 |
||||
2.3. Экзамен (семестр) |
- |
- |
- |
||||
2.4. Зачет (семестр) |
5 |
4 |
3 |
||||
2.5. Курсовой проект (работа) (семестр) |
- |
- |
- |
||||
2.6. Контрольная работа (семестр) |
- |
4 |
3 |
||||
4.2 Содержание и тематическое планирование дисциплины по очной форме обучения
Таблица 2
№ п/п |
Разделы учебной дисциплины |
Семестр |
Неделя семестра |
Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
|||
Лекции |
Практические занятия |
СРС |
Консультации |
|||||
|
|
Здоровье человека как предмет комплексного междисциплинарного исследования |
5 |
1-2 |
2 |
2 |
9 |
Еже-нед. |
Выполнение заданий на практических занятиях и дома |
|
|
Психическое здоровье как многоуровневое образование |
3-4 |
2 |
2 |
9 |
Еже-нед |
Выполнение заданий на практических занятиях и дома |
|
|
|
Биологические и социальные факторы, влияющие на психическое здоровье личности |
5-6 |
2 |
2 |
9 |
Еже-нед |
Выполнение заданий на практических занятиях и дома |
|
|
|
Психологические факторы, влияющие на психическое здоровье личности |
7-8 |
2 |
2 |
9 |
Еже-нед |
Выполнение заданий на практических занятиях и дома |
|
|
|
Критерии оценки психического здоровья личности |
9-10 |
2 |
2 |
10 |
Еже-нед |
Выполнение заданий на практических занятиях и дома |
|
|
|
Общая характеристика видов психического нездоровья и причин их возникновения |
11-12 |
2 |
2 |
9 |
Еже-нед |
Выполнение заданий на практических занятиях и дома |
|
|
|
Педагогическая деятельность как источник стресса и эмоционального выгорания |
13-14 |
2 |
2 |
9 |
Еже-нед |
Выполнение заданий на практических занятиях и дома |
|
|
|
Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие образовательные технологии в условиях психолого-педагогического взаимодействия |
15-17 |
2 |
4 |
10 |
Еже-нед |
Выполнение заданий на практических занятиях и дома |
|
|
Подготовка к зачету |
18 |
– |
– |
|
|
зачет |
|
Всего за курс |
16 |
18 |
74 |
|
|
|||
