- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структура и содержание дисциплины
- •4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2 Содержание и тематическое планирование дисциплины по очной форме обучения
- •Содержание и тематическое планирование дисциплины по заочной форме с полным сроком обучения
- •Содержание и тематическое планирование дисциплины по заочной форме с сокращенным сроком обучения
- •4.3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Здоровье человека как предмет комплексного междисциплинарного исследования
- •Тема 2. Психическое здоровье как многоуровневое образование
- •Тема 3. Биологические и социальные факторы, влияющие на психическое здоровье личности
- •Тема 4. Психологические факторы, влияющие на психическое здоровье личности
- •Тема 5. Критерии оценки психического здоровья личности
- •Тема 6. Общая характеристика видов психического нездоровья и причин их возникновения
- •Тема 7. Педагогическая деятельность как источник стресса и эмоционального выгорания
- •Тема 8. Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие образовательные технологии в условиях психолого-педагогического взаимодействия
- •4.4. Матрица компетенций
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Тема 5. Критерии оценки психического здоровья личности
- •Тема 6. Общая характеристика видов психического нездоровья и причин их возникновения
- •Тема 7. Педагогическая деятельность как источник стресса и эмоционального выгорания
- •Тема 8. Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие образовательные технологии в условиях психолого-педагогического взаимодействия
- •Тема 7. Педагогическая деятельность как источник стресса и эмоционального выгорания
- •Тема 8. Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие образовательные технологии в условиях психолого-педагогического взаимодействия
- •Содержание контрольной работы и требования к ее выполнению
- •Контрольные задания по вариантам
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»
Факультет психологии и педагогики
Кафедра психологии образования и профессионального развития
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по образованию
____________В.Я. Шевченко
«___»______________2015 г.
Учебно-методический комплекс дисциплины
«ОСНОВЫ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ЛИЧНОСТИ»
для студентов всех форм обучения
направления подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
профиля подготовки «Психология образования»
Екатеринбург
РГППУ
2015
Учебно-методический комплекс дисциплины «Основы психического здоровья личности». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2015. 32 с.
Настоящий комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.
Автор: |
кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования и профессионального развития
|
Н.Г. Церковникова
|
Рецензент: |
кандидат психологических наук, доцент кафедры акмеологии и психологии управления УрГПУ |
А.А. Печеркина |
Одобрен на заседании кафедры педагогической психологии. Протокол от 15 января 2015 г. №.9
Заведующий кафедрой психологии образования и профессионального развития |
|
Э.Ф. Зеер |
Рекомендован к печати методической комиссией Факультета психологии и педагогики РГППУ. Протокол от26 января 2015 г. №.5
Председатель методической комиссии ФПП |
|
О.В. Мухлынина |
|
|
|
Декан ФПП |
|
И.И. Хасанова |
© ФГАОУ ВПО «Российский
государственный профессионально-педагогический университет», 2015
© Церковникова Н.Г., 2015 |
Цели освоения дисциплины
Входя в целостный и последовательный цикл подготовки бакалавров в области психолого-педагогического образования, дисциплина «Основы психического здоровья личности» предполагает следующие цели ее освоения:
Учебная цель: повышение психолого-педагогической компетентности будущих бакалавров психолого-педагогического образования в сферах овладения основными понятиями в области психического здоровья, диагностики причин нарушений психического здоровья у субъектов образовательной среды, контроля стабильности эмоционального состояния при взаимодействии с участниками образовательного процесса, овладения здоровьеформирующими и здоровьесберегающими технологиями.
Воспитательная цель: формирование у будущих бакалавров психолого-педагогического образования мотивационно-ценностного отношения к здоровью, потребности в сохранении и укреплении психического здоровья.
Профессионально-корпоративная цель: формирование профессиональной психолого-педагогической позиции и создание эмоционально значимого отношения к изучаемому предмету, инициирование процессов профессионального самосознания, самоисследования и саморегуляции.