- •Семей қ. Мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н.
- •Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н.
- •Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н.
- •Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н.
- •Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н. Семей мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырып: Психикалық аурулардың диагностика әдістері мен зерттеу ерекшеліктері. Психиатриялық көмектің құрылымы.Сараптама түрлері. Қабылдаудың бұзылыстары.
- •3. Оқытудың міндеттері: Студент білу керек:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиет
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау
- •СемеЙқ. Мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырып: Ойлау және интеллект бұзылыстарының клиникалық мінездемесі.
- •3. Оқытудың міндеттері: Студент білу керек:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиет
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау
- •Семей мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырып: Ес және назар аудару бұзылыстарының клиникалық мінездемесі. Сана-сезімнің бұзылыстары.
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиет
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау
- •Семей мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырып: Эмоциялық және қимыл-қозғалыстық бұзылыстардың
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиет
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау Жағдайлық есептерлі шешу. Бастапқы білім деңгейін бағалау үшін бақылау тестар.
- •Семей қ. Мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •5 Курс жалпы медицина факультетіне «психиатрия» пәнінен поәк бірінші жыл құрастырылып отыр. Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н.
- •Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н.
- •Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н.
- •Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н.
- •Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н. Семей мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиет
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау (Тестар)
- •Семей мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырып: Экзогенді-органикалық және соматогендік бұзылыстар.
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиет
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау (тестар)
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырып: Шизофрения және сандырақ бұзылыстары.
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиет
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырып: Аффектілік бұзылыстар.
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау
- •Семей мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиет
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау
- •Семей қ. Мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •5 Курс жалпы медицина факультетіне «психиатрия» пәнінен поәк бірінші жыл құрастырылып отыр. Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н.
- •Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н.
- •Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н.
- •Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н.
- •Пән бойынша жауапты м.Ғ.К., доцент: _____________ Оспанова н.Н. Семей мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырып: Невротикалық бұзылыстардың этиологиялық себептері мен
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиет
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау
- •Семей мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырып: Стресске реакциялар және адаптацияның бұзылыстары.
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиет
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау
- •Семей мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырып: Физиологиялық әрекеттермен байланысты мінез-құлық бұзылыстары (анорексия, булимия, ұйқы бұзылысы, сексуалдық бұзылулар).
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиет
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырып: Тұлға бұзылыстары
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиет
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау
- •Семей мемлекеттік медициналық университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •1.Тақырып: Психиатриядағы ургенттік жағдайлар (психомотрлық қозу, тамақтан бас
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері
- •6. Әдебиет
- •1.Илешева р.Г. Психиатрия. – Алматы, «Санат».-1998.-245б.
- •2.Қудиярова ғ.М., Жарбосынова б.Б. Психиатрия. - Алматы.:Казахстан, 2008.-277б.
- •3.Қудиярова г.М. Жасөспірімдердің мінез-қулқыңдағы ауытқушылықтар.- Алматы «Рауан».-1996.-205б
- •7. Бақылау
7. Бақылау
Бастапқы білім деңгейін бағалау үшін бақылау тестар.
1. Психикалық жарақат қай ауру клиникасында негізгі диагностикалық белгі болып табылады:
1. жедел реактивті психоз
2. жарақаттық церебрастения
3. циклотимия
4. шизофрения
5. МДП
2. Неврозға тән емес:
1. психикалық травмаға байланыстылығы
2. вегетативті-висцеральді бұзылыстар
3. шамалы эмоциональді бұзылыстар
4. сырқатқа сын болуы
5. дефект дамуы
3. Психопатиялық тұлғалық көріністерімен бірге орталық жүйке жүйесінің зақымдануның айқын белгілері кездесетін жағдайлар аталады:
1. органикалық психопатиялар
2. шизоидты психопатиялар
3. ядролық психопатиялар
4. шеткі психопатиялар
5.шекаралық психопатиялар
4. Мінез акцентуациясы дегеніміз не?
1. норманың ең шеткі варианты
2. мінез сипатының тотальдылығы
3. әлеуметтік дезадаптация
4. тұлға қорының дисгармониясы
5.тұлға дефекті
5. Созылмалы психикалық жарақат шақырады:
1. патохарактерологиялық дамуды
2. реактивті параноидты
3. аффективті-шокты реакцияны
4. шизофренияны
5.маниакальді-депрессивтік психозды
7. Конверсиондық симптомдар – бұл:
1.ажал жағдайларға гипомания немесе эйфория жауабы
2.психикалық жарақатқа соматикалық немесе неврологиялық бұзылыстармен жауап
3.алаңдаушылық сезімін азайту мақсатымен күдікті мінезбен науқастардын символикалық іс-әрекеттері
4.реактивті депрессияға тән соматикалық бұзылыстар
5.жазылмайтын соматикалық аурудын болғанына сенімділік
8.Жалган деменция (Ганзер синдромы) негізінде бұл:
1.шаршау себебінен уақытша мидын жұмысқа қаблеттілігінің төмендеуі
2.қызығушылық пен еріктің жогалуынан іскерліктін төмендеуі
3.психикалық жарақаттан қиялданған қаблетсіздік
4.мидын участкесінік ыдырауы (қатерлі ісік, травма, гематома)
5.мидын қанмен қамтамасудың созылмалы жетіспеушіліктен қайтымсыз диффузды органикалық зақымдалу
9. Реактивті депрессияның еміне ең нәтижелі :
1.психотерапия және антидепрессанттар
2.психотерапия және транквилизаторлар
3.психотерапия және физиотерапия
4.антидепрессанттар және нейролептиктер
5.үшцикликтік антидепрессанттар және МАО ингибиторлары
10.Жабысқақ жағдайлар неврозының дамуына науқастын келесі мінез қасиеттері бейім болады:
1.қызбалық, агрессивтілік, шыдамсыздық, қыңырлық
2.инфантилизм, жоғары сеңгіштік, әсерленгіштік, артистизм
3.жоғары шаршағыштық, қажығыштық, жұмсақтық, жалқаулық
4.өзі-өзін талдауға бейімділік, аландаушылық, күмәнданғыштық
5.жоғарыда көрсетілген варианттарынан әрбірі осы неврозға бейімді
Қорытынды деңгей тестары: Стресске реакциялар және адаптацияның бұзылыстары. Төтенше жағдайлар кезіндегі психикалық бұзылыстар тақырыбына.
1. Науқас ауыр сырқатқа тап болды деп санайды. Көптеген дәрігерлепрге барып, көптеген зерттеулерден өтті. Ойлар үнемі жағымсыз сезімдерге қадалатын. Терепия және салауатты өмір сүру кенесінің нәтижесінен кейін ипохондриялық ойлар жойылды.
Қай сырқат жөніңде ойлауға болады?
1. МДП
2. олигофрения
3. бас-ми жарақаты
4. реактивті психоз
5. ипохондриялық невроз
2. Науқаста дистониялық сипаттағы вегетативті бұзылыстар пайда болды, одан кейін қыстыққан көніл-күй үреймен және ұйқы бұзылысымен пайда болды. Үнемі таңертең шаршағыштық пен әлсіздікті сезінеді. Жұмыста өзін жақсырақ сезінеді. Өз жағдайына сыны бар.
Қай сырқат жөніңде ойлауға болады?
1. шизофрения
2. эпилепсия
3. олигофрения
4. жабысқақ жағдайлар неврозы
5. невротикалық депрессия
3. Науқас өзін өркөкіректікпен ұстайды, сыбырлап сөйлейді. Тамағында сөйлеуге бөгет келтіретін спазмды сезінеді, жиі өзін тоқтата алмай жылайды. Жолдасы ішімдікке құмар деп, оған көңіл аудармайды деп шағымданады. Дәрігерге жолдасына оның ауыр сырқаты жөнінде хабарлап, әйеліне жоғары көніл аударуын талап етсін деп өтінеді. Емнен кейін және отбасылық мәселелер шешілгеннен кейін жағдайы жақсарып кетті. Қай сырқат жөніңде ойлауға болады?
1. шизофрения
2. МДП
3. эпилепсия
4. жабысқақ жағдайлар неврозы
5. истериялық невроз
4. 42 жасар С. науқас жылағыштыққа, тамағындағы спазмға, түйінге, бас ауыруына, ұйқы бұзылысына шағымданады. Бұл жағдай алғаш рет 7 жасында әкесі белбеумен ұрғанда пайда болған. Сол кезден бері қобалжыған кезде осы жағдай қайталанады және бүкіл денесі дірілдейді. Өз жағдайына сыны бар.
Қай сырқат жөніңде ойлауға болады?
1. шизофрения
2. МДП
3. эпилепсия
4. жабысқақ жағдайлар неврозы
5. истериялық невроз
5. Үйіне туыстарынан қайтып келген науқас ол жуынатын бөлмеде тастап кеткен каустикалық ұнтақпен туыстары ұланып қалуы мүмкін деп ойлай бастады. Олардың өлімі жөнініде әртүрлі юолжамдарды ойлай бастады, көз алдына олардың қиналып өліп жатқандарын елестете берді, қайғылы хабардан қорқып, оларға хат та жазбады. Туыстары мерекемен құттау хабарын жіберген соң ойлар жойылды. Не жөніңде ойлауға болады?
1. науқаста канцерофобия
2. науқаста кардиофобия
3. науқаста сифилофобия
4. науқаста жабысқақ болжамдар
5. науқаста жабысқақ есеп
6. Науқас сифилиспен ауырып қаламба деп қорқады, монша, бассейндерге бармайды, асханаларда тамақтанбайды, қалалық көлік жүргеннен кейін қолын бірнеше рет жуады, науқаста:
1.канцерофобия
2.сифилофобия
3.кардиофобия
4.танатофобия
5.клаустрофобия
7.Психикалық жарақаттын созылмалы әсерінен, тұлға сол жағдайға қарым қатынасын өзгерте алмаса және қалыптаса алмаса, тұлға дамуы болады:
1.шизофрениялық типпен
2.эпилептикалық типпен
3.невротикалық типпен
4.психоорганикалық типпен
5.маниакальді типпен
8.Науқас тітіркендіргіштікке, қызбалыққа, жабысқақ жағдайларға шағымданым келді. Осы жағдай көрші мекемедегі жұмыс орында салақтықтан болған сәтсіз оқиғадан кейін пайда болған.жұмыстан кейін үйге жеткенде станокті өшірдім бе деген күмән пайда болды, қайта оралды. Осындай ойлар күнде мазалайтын болған, негізсіздігін ұқсада, қайта оралып тексеруге мәжбүр. Бұл қандай ауру?
1.шизофрения
2.олигофрения
3.эпилепсия
4.жабысқақ жағдайлар неврозы
5.кәрілік деменция
9. Науқас тітіркендіргіштікке, қызбалыққа, жабысқақ жағдайларға шағымданым келді. Осы жағдай көрші мекемедегі жұмыс орында салақтықтан болған сәтсіз оқиғадан кейін пайда болған.жұмыстан кейін үйге жеткенде станокті өшірдім бе деген күмән пайда болды, қайта оралды. Осындай ойлар күнде мазалайтын болған, негізсіздігін ұқсада, қайта оралып тексеруге мәжбүр. Науқаста невроздын қай түрі?
1.жабысқақ
2.истериялық
3.ипохондриялық
4.депрессивтік
5.неврастения
10.Жақын туысының өлімінен кейін науқаста рак ауруымен аурып қалам деген қорқыныш пайда болды. Науқаста фобияның қай түрі?
1.канцерофобия
2.сифилофобия
3.кардиофобия
4.клаустрофобия
5.агарофобия
№ 2-ші тақырыпқа жауап эталондары: Стресске реакциялар және адаптацияның бұзылыстары. Төтенше жағдайлар кезіндегі психикалық бұзылыстар.
Бастапқы деңгей тестары.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1 |
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
3 |
1 |
4 |
Қорытынды деңгей тестары
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
5 |
5 |
5 |
5 |
4 |
2 |
3 |
4 |
1 |
1 |
