Занятие на тему «Земля - наш общий дом»

(образовательная область «Ребенок и природа»)

средняя группа

Задачи:

- образовательные: Закрепить представления детей о том, что Земля - наш общий дом, в котором живут звери, птицы, насекомые.

- развивающие: Развивать умение наблюдать, анализировать. Развивать связную речь.

- воспитательные: Воспитывать любовь к природе, желание заботиться о ней.

Предварительная работа: Наблюдения на прогулке, чтение художественной литературы.

Материалы и оборудование: изображение земного шара, матрёшки, карточки с вопросами, картинки с изображением диких и домашних животных, конверт с изображением дома, конверт с изображением природы.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришли 4 матрёшки. Это не простые матрёшки, а матрёшки с заданием. Матрёшки все разные и задания в них будут разные.

Но прежде чем выполнить задания, давайте отгадаем загадку:

«Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица. Но знают все: и млад, и стар, что она огромный шар».

Дети: Это наша планета - Земля.

Воспитатель: Ребята, Земля - родной дом для всех, кто на ней живёт. Земля - это горы, реки, моря, люди, животные.

А теперь давайте откроем первую матрёшку. В ней первое задание для нас, ребята.

1 Матрешка-игра«Вопрос-ответ» «Самое большое животное на Земле» (слон) «Кто из животных  быстрее всех бегает?» (гепард) «Кто из детенышей рождается голым?» (еж) «У какой птицы самый длинный хвост?» (сорока) «Кого на Земле больше: птиц, животных или насекомых?» (насекомых) и т.д.

(Дети отвечают на вопросы о животных, воспитатель показывает картинки с их изображением)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справили с заданием первой матрёшки. А теперь давайте откроем вторую матрёшку.

2 Матрешка – Назови запрещающие знаки поведения в лесу. Воспитатель показывает картинки с изображением разнообразных запрещающих знаков, а дети называют, что изображено на этих картинках. Например: «Нельзя разорять муравейник!», «Не ломайте деревья!», «Не рвите цветы!» и т.д.)

Воспитатель: Молодцы, вы все справились с заданием. А теперь давайте немного отдохнём. Представьте себе, что мы с вами в лесу. И мы звери, которые живут в этом лесу. Давайте с вами сделаем звериную зарядку.

Подготовила:

учащаяся 2 «С»-11 группы

Русанова Е.С.

Утверждаю:

руководитель от колледжа:

Сухинина Н.М.

руководитель от базы:

Левицкая А.И.

План-конспект

зачётного мероприятия по практике «Наблюдения и пробные занятия»

Прогулка

средняя группа

Задачи:

- образовательные: Формировать обобщённое представление детей об осени, включающие знания об осенних явлениях в неживой природе (осадки, температура воздуха), о состоянии растений осенью, об особенностях жизнедеятельности животных и птиц. Закрепить знания о зависимости растений, животных от условий внешней среды. Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе с приходом осени. Формировать умение двигаться под музыку. Закрепить знания детей о труде взрослых осенью.

- развивающие: Развивать подвижность. Развивать знания учебное деятельности: умение логически отвечать на поставленные вопросы, доказывать свою мысль. Развивать воображение. Развивать знания учебное деятельности: умение логически отвечать на поставленные вопросы, доказывать свою мысль.

- воспитательные: Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней. Приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим.

Материалы и оборудование: осенние листочки, листочки берёзы, клёна, рябины, смородины, изготовленные заранее кормушки для птиц, корм для птиц, конверт с письмом от Лесовика, корзина с яблоками, детские метёлки, ведёрки, совочки, аудиозапись для музыкального сопровождения.