МОЯ БАТЬКІВЩИНА - УКРАЇНА

Рекомендаційний бібліографічний список до першого уроку у других - четвертих класах загальноосвітніх навчальних закладів України

Укладач: Углова О.В.,

науковий співробітник ДНПБ України

ім. В.О.Сухомлинського

Науковий консультант : Чорна К.І.,

зав. лаб. морально-етичного виховання

Інституту проблем виховання

АПН України; канд. пед. наук

Науковий редактор: Рогова П.І.,

директор ДНПБ України

ім. В.О.Сухомлинського, канд. іст. наук.

Виховання у підростаючого покоління почуття любові до Батьківщини, відданості справі, задля зміцнення державності, активної громадянської позиції нині визнані проблемами загальнодержавного масштабу.

У Державних національних програмах „Освіта”(„Україна ХХІ століття”), „Діти України”, „Національній програмі патріотичного виховання громадян, розвитку духовності”, Національній доктрині розвитку освіти України як стратегічні визначаються завдання виховання у особистості любові до Батьківщини, усвідомлення нею свого громадянського обов’язку на основі національних та загальнолюдських гуманістичних цінностей, утвердження якостей громадянина-патріота України як світоглядного чинника, розвитку культурного і творчого потенціалу нашого народу.

Любов до Батьківщини є однією з визначальних рис кожного справжнього громадянина. Будучи якістю синтетичною, патріотизм включає емоційно – моральне і дієве ставлення до себе та інших людей, до рідної природи, до свого народу, нації, до матеріальних та духовних надбань суспільства.

Патріотизм як стан радісної любові до Батьківщини і натхненної творчості, є станом духовним, справою внутрішньої свободи людського добровільного самовизначення. Водночас патріотизм – це відкриття в собі беззавітної відданості Батьківщині, вміння безкорисно радіти її успіхам, любити її, служити їй, поєднуючи свою долю з її долею. Бути патріотом - означає духовно піднятись, усвідомити безперечну цінність своєї держави, яка дійсно й об’єктивно притаманна їй і приєднатись до неї волею і почуттями. Духовно черства людина не може мати патріотичних почуттів взагалі.

Тому в сучасних умовах розбудови громадянського суспільства , державотворення , педагоги мають виховувати свідомих патріотів України, керуючись принципами гуманізму ,свободи, демократії, громадянського миру та національної злагоди.

Для учнів молодших класів найбільш глибинними факторами, що впливають на розвиток патріотичних почуттів , є фактори натуралістичні (природовідповідні). Дитина як істота біологічна належить до світу природи. До цього самого світу належать і її родинні зв’язки, звичка до певного географічного ландшафту, духовний зв’язок із ним, готовність захищати своїх близьких. Соціалізація та урбанізація змінюють характер натуралістичних чинників ,але вони продовжують активно впливати на формування патріотизму. Родинні зв’язки розширюються за рахунок найближчого оточення, але сім’ї все ж таки належить пріоритетне значення у вихованні патріотичних почуттів молодшого школяра. Любов до рідної землі проявляється у вигляді любові до рідного дому, „рідної школи”, „рідної вулиці”, „міста”, „берізки біля воріт”. Це первинний стан патріотизму. Він приходить , так би мовити , сам собою. Дитина здобуває патріотичний досвід без будь – яких пошуків і проблем. Вона природно і непомітно звикає до навколишнього середовища, природи, рідного слова, побуту і традицій свого народу.

Однак, самих лише натуралістичних факторів для виховання свідомого патріотизму не достатньо. Завдання педагогів вже в молодших класах поєднувати натуралістичні фактори з культурологічними. Таке поєднання формує базову психологічну прив’язаність дитини до своєї нації, народності, народу, залучає до світу культури.

Надасть допомогу вчителям у проведенні першого уроку в 2-4 класах рекомендаційний бібліографічний список „Моя Батьківщина – Україна”, підготовлений науковцями Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В.О. Сухомлинського, який розрахований на педагогічних працівників, бібліотекарів, студентів педагогічних ВНЗ. До списку включено описи книг, статей з наукових збірників і періодичних видань України та Російської Федерації за останні 10 років, що знаходяться у фондах ДНПБ України ім. В.О.Сухомлинського та Державної бібліотеки для дітей (позначені астериском –*).

Список складається з 7 розділів:

1.Моя Україна від краю і до краю.

2. Символи моєї Батьківщини.

3. З родини йде життя людини.

4. Фольклор - душа народу.

5. Традиції і звичаї мого народу.

6. Їх імена - то сонячне проміння на славнім небосхилі Батьківщини.

7. Буду я природі другом.

Даний рекомендаційний список та сценарій проведення першого уроку у 2-4 класах „Ми-діти твої, Україно!” вміщено на сайті ДНПБ України ім. В.О.Сухомлинського.

Адреса сайту: http://www.library.edu-ua.net.

З запитаннями Ви можете звернутися до нас електронною поштою :

e- mail:library@ nbi.com.ua, Угловій Ользі Віталіївні

або за адресою : Роговій Павлі Іванівні,

ДНПБ України ім. В.О.Сухомлинського,

вул.М.Берлинського,9,

м. Київ, 04060, Україна.

Моя Україна від краю до краю

Все про Україну: У 2 т. / Редкол.: В.Смолій (гол.), І.Дзюба, І.Драч та ін. – К.: Альтернатива, 1998. – Т.1. – 399 с.: іл..;Т.2. – 399 с.: іл..

Максимович М.О. Киевъ явился градом великим…: Українозн. твори / М.О.Максимович. – К.: Либідь, 1994. – 441 с.

Пономарьов А. Українська минувшина/ А.Пономарьов, Л.Артюх. – К.:Либідь,1994. – 255 с.: іл.

Рідний край: географія та краєзнавство / Л.М.Булава, В.М.Булига, О.М.Гладус та ін.; За ред. О.Я.Скуратовича. – 2-ге вид. – К.: Видав. центр „Просвіта”,2000. – 95 с.: іл..

Рідний край: Навч. посібник з народознавства / За заг. ред. І. Ф .Прокопенка. – 2-ге вид., випр. і доп. – Х.:ХДПУ,1999. – 526 с.: іл. – Бібліогр.: с.524-526.

*Сокол А.В. Моя країна –Україна/ А.В.Сокол, О.М.Конечна. – Чернігів:РВК „Деснян. правда” ,2004. – 64 с.: іл.

Україна: Для дітей серед. шк. віку /Авт.-упоряд.: В.М.Скляренко, Н.М.Кушнаренко, Т.В.Іовлева та ін. – Х.: Фоліо, 2003. – 320 с.: іл.

* Уткін В.Чудеса твого краю / В.Уткін. – К.: Веселка, 1996. – 38 с.: іл..

Філончук З.В. Вікторина „Заповідні місця України” /З.В.Філончук // Географія. – 2005. – № 6. – С.19.

Хаткіна М.О. Листи до Тарасика: Подорож Україною у листах до малого сина

/ М.О. Хаткіна . – Донецьк: ЦСО, 2004. – 304 с.

*Я-дитина України .Читанка :[Вірші та оповідання про історіюУкраїни] /Упоряд.: М.Ф.Слабошпицький, Т.Г.Качалова. – К.:Рада, 1997. – 184 с.: іл.

Я пізнаю світ: Географія України: Дит. енциклопедія /В.Ю.Пестушко; Худож. М.Л. Владимирова. – К.: Школа, 2004. – 384 с. : іл.

* * *

Гіджилицька Л.М. Рідне село і наші земляки-письменники: [Конспект уроку краєзнавства в почат. шк.] / Л.М.Гіджилицька, В.М.Заторжинська // Розкажіть онуку – 2002. – Берез.(№ 9). – С.40-42.

Граб П.І. Село моє ,для мене ти єдине: [Розробка уроку з краєзнавства для учнів почат. шк.] / П.І.Граб //Розкажіть онуку. – 2002. – Трав.(№18). – С.6-8.

Костецький А. Без Києва немає України: [Сценарій святкового ранку] / А.Костецький //Смійся та грай - світ пізнавай: Сценарії шкільних свят. – К., 2000. – С.56-62.

Рибина І.П. Історико – географічна подорож до Києва / І.П.Рибина // Розкажіть онуку. – 2003. – Квіт.( № 9/10). – С.37-39.

Северина С.О. Ми – діти твої, Україно!: [Конспект уроку з курсу „ Я і Україна”]

/С.О.Северина // Б-чка вчит. почат. шк. – 2004. – Лют.(№ 2). – С.33-38.

Шандрівська Г.Я і Україна. Я і суспільство.3 кл:[Конспекти уроків] / Г.Шандрівська. –Т.: Підруч. і посіб.,2004. – 96 с.

Символи моєї Батьківщини

Белая Л.П. Государственные символы Украины: [ Сценарій проведення вихов. години]/ Л.П.Белая //Розкажіть онуку. – 2001. – Верес.(№ 35). – С.2.

Бойченко Л.О. Державні символи України. Калина – символ українців: [Бесіди під час вихов. годин ] / Л.О. Бойченко // Позаклас. час. – 2001. – Серп.(№ 29). – С. 2-4.

Гід з громадянської освіти в Україні: Наук.-допоміж. бібліогр. покажч. /АПН України. ДНПБ України, Донец. шк. прав людини; Упоряд.: Л.О.Пономаренко, Л.І.Ніколюк, Г.К.Черняєва та ін. – Донецьк-К., 2003. – 166 с

Дітям про державну та народну символіку України / Упоряд. Л. М.Римар. – Х.: Вид. гр. „Основа”, 2004. – 96 с.

Костецький А. Ми - діти твої – Україно!: [Знайомство з держ. символами] /А.Костецький // Смійся та грай - світ пізнавай: Сценарії шкіл. свят. – К., 2000. – С.7-13.

Красовська О.С. Національна символіка і формування ціннісних орієнтацій української молоді /О.С.Красовська //Шкіл. світ. – 1999. – Черв.(№21). – С.3–4.

Матковська О.О. Проблеми виховання громадянської свідомості школярів засобами національної символіки України / О.О.Матковська //Миротворча діяльність школи і ВУЗу /Редкол.: С.Я.Дем’янчук та ін. – Рівне, 1997. – Ч.2. – С.64–65.

Огієнко І.Наука про рідномовні обов'язки: Рідномов. катехізис для вчителів, робітників пера, духовенства, адвокатів, учнів і широкого громадянства. – К.: АТ „Обереги”, 1994. – 72 с.

Остапенко Н. Вивчаємо національну символіку / Н. Остапенко // Сіл. шк. України. – 2001. – Черв.(№22). – С.9-13.

*Погребенник Ф. Ще не вмерла Україна: Історія пісні-гімну /Ф.Погребенник //Військо України. – 1995. – № 5/6 ( Трав./черв.). – С.36-37.

Сокульський А. Національна символіка України /А.Сокульський. – Запоріжжя: Інтербук,1993. – 103 с.: іл.

Україна. Батьківщина. Символи // Почат. шк. – 1998. – № 5. – С.9 -12.

Українські символи / М.Дмитренко, Л.Іванніков, Г.Лозко та ін. – К.,1994. – 140 с.