Проект «Тварини моєї родини»

(Цей проект цілком доступний для учнів 1-2 класів. Співробітництво з батьками, більш близьке знайомство з домашніми тваринами, умовами їх утримування, особливостями поведінки, значенням в житті людини у поєднанні з читанням (у і-му класі – з учителем) дитячої. Науково-популярної літератури сприяють розвитку емоційно-чуттєвої сфери особистості молодшого школяра в процесі взаємодії з об’єктами живої природи і соціального середовища).

Тип проекту. Проект-завдання, індивідуальний та груповий, короткочасний.

Мета.

а) ознайомити дітей з видами домашніх тварин, їх значенням у житті людини, умовами життя, особливостями поведінки;

б) розвивати пізнавальний інтерес, творчі здібності і нахили дітей;

в) виховувати повагу та любов до «братів наших менших».

Індивідуальне завдання. Довідатись у батьків, які тварини жили колись у сім`ї, були у домашньому господарстві, і запам’ятати:

а) назви тварин;

б) для чого їх тримали;

в) умови догляду;

г) цікаві історії з життя тварин, що були в сім`ї.

У такому ж плані скласти розповіді про тварин, що живуть у сім`ї чи в господарстві тепер.

Завдання групам:

групі «Дослідники» довідатися, які тварини живуть у людей вдома;

групі «Історики» довідатися про еволюцію приручення тварин людиною;

групі «Зоологи» довідатися про види свійських тварин;

групі «Художники» намалювати своїх домашніх улюбленців;

групі «Умільці» підготувати виставку робіт про домашніх тварин: книжки-саморобки, м`які іграшки, аплікації тощо;

групі «Актори» підготувати концертну програму про «братів наших менших»;

групі «Юннати» дослідити правила догляду за домашніми тваринами.

Група «Дослідники»

Ця група досліджувала, які тварини живуть у людей вдома. Але результати свого дослідження презентують у вигляді загадок для інших учасників проекту (у кожного «дослідника» малюнок-відгадка до його загадки).

Загадки

1. Гавкає, кусає,

І в дім не пускає.

(Собака)

2. Голодне – мукає,

Сите – жує,

Всім дітям

Молоко дає. (Корова)

3. Я великий, я красивий,

Як біжу я – в’ється грива.

Копитами туп-туп-туп,

По каменю цок-цок-цок.

Хвіст у мене довгий-довгий,

Хвіст у мене як шовковий! (Кінь)

4. Хвіст гачком,

А ніс п’ятачком. (Свиня)

5. По горах і долинах

Ходить шуба і свитина. (Вівця)

6. Куцохвоста і рогата,

Молоко щодня дає,

Влітку як не прив’язати ,

Деревце гризе-псує.

Винищить, немов гроза,

А вона лише… (коза).

7.Жмуток пуху, має довгі вуха,

Стрибає ловко, любить морковку. (Кріль)

8. На подвір`ї ходить птах

І співає по складах! (Півень)

9. Плавала, купалася, сухою зосталася. (Качка або гуска)

10. Хто з хвостиком та з вусиками?

В кого лапки з подушечками?

Як ступа. Ніхто не чує,

Тихо, крадучись полює.

І маленькі сірі мишки

Утікають геть від … (кішки).

Група «Історики»

Ця група досліджувала, як з`явилися домашні тварини.

Приручення тварин

Колись, багато тисяч років тому, всі тварини були дикими. Поступово первісна людина почала приручати диких тварин.

У людини з`явився перший чотириногий друг – собака. Помітивши, що значно вигідніше мати під рукою стадо корів, овець, оленів, табуни коней, качок, гусей, курей. Найпізніше приручили котів.

Смачне й поживне молоко, м'ясо, яйця , які отримували від приручених тварин, стали одним з головних продуктів харчування людини. Люди все більше піклувалися про тварин:

– охороняли стада від хижаків;

– запасали корми;

– робили теплі хліви.

Група «Зоологи»

Ця група досліджувала види свійських тварин. Презентація ведеться за виготовленою ними таблицею.

Група «Художники»

Ця група презентує виставку малюнків про своїх домашніх улюбленців.

Група «Умільці»

Група презентує виставку робіт про тварин, що живуть у них вдома: аплікації, саморобні іграшки, книжки-саморобки.

Група «Актори»

Група презентує концерт про своїх домашніх улюбленців.

1) П’єса «Півничок і Киця Білянка»

Ведуча 1: Нумо, малята, сюди подивіться,

Наче в будинку нявкає Киця.

Ведуча 2: Знову нявчить… Що це все значить?

Може. Сміється вона, може плаче?

(Обережним кроком підходить до будиночка. З будинку виходить Півничок, голосно співає «Ку-ку-рі-ку!». Ведучі від несподіванки скрикують: «Ой!»).

Ведуча 1: Здрастуй, Півничок-дружок!

Ведуча 2: Це нявчав твій голосок?

Півник: Що ви? Що ви? Насмішили.

Кицьку з Півника зробили.

Здібності я інші маю і по-іншому співаю.

Співаю пісеньку таку: «Ку-ку-рі-ку! Ку-ку-рі-ку!»

Ведуча 1: А хто ж тоді нявчав?

Ведуча 2: Чи це таємниця?

Півник: Ха-ха! Насмішили. Це просто дурниця.

Це нявкала Киця, - вона так співає,

Її звуть Білянка, вона вас вітає.

Киця: Вітаю вас, друзі, - веселі малята.

Ми з Півничком разом вам будем співати.

(Співають).

Мур-мур-мяу!

Ку-ку-рі-ку!

Мур-мур-мяу!

Ку-ку-рі-ку!

Киця: Ми свої співали вам дуети,

Ще й подаруєм свої вам портрети!

(Дають ведучому намальовані голівки Киці та Півника).

2) Вірші

Корова

Ти, корівонько, чому

Все говориш «му» та «му»?

Певно, їсти хочеш, Лиско?

На лужок піди, він близько.

Та гляди не забувай,

Молочка, корівко дай.

М. Познанська

Кроленята

Сірі, білі ще й пухнасті

Є на фермі кроленята.

Я для них несу травичку,

З буряків зелену гичку,

Ще й капусти качани,

Щоб скоріш росли вони.

В. Мордань

Півень

Шия жовта, хвіст зелений,

Борода – як маків цвіт,

Півник є такий у мене

Він малятам шле привіт.

Ходить півник по садку

І співа: «Ку-ка-рі-ку!»

М. Познанська

Підростай швиденько

Приніс учора татко

Сіреньке цуценятко.

Воно із нами грається,

І зовсім не кусається.

– На молочка.

І. Сафонова

Є у мене киця Мурка

Є у мене киця Мурка

Дуже мудра кішка.

Тільки скажеш:

«Замазура»–

Вмиється хоч трішки,

А синок її, Васько,

Муркне:

«Мила нене, поки вип’ю молока,

Вмийся ти за мене».

П. Воронько