Родинне свято «Той, хто творить добро, творить саме життя!» Створення шкільного музею Добра
Мета: формування ключових компетентностей:
– загальнокультурної компетентності – формувати духовно-моральні основи життя людини; роз’яснювати особливості загальнолюдської культури в побутовій і культурно – дозвіллєвій сфері;
– громадянської компетентності – знання своїх прав і обов’язків, бережливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;
– здоров’язбережувальної компетентності – удосконалення фізичної, соціальної, психічної та духовної складових здоров’я;
– соціальної компетентності – проектувати стратегії свого життя з урахуванням інтересів та потреб різних соціальних груп, індивідумів, відповідно до соціальних норм та правил, наявних в українському суспільстві; продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі та команді, використовувати різні ролі й функції в колективі, проявляти ініціативу, підтримувати та керувати власними взаєминами з іншими; розширювати поняття дітей про те, що таке краса людської душі, розвивати вміння творити добро у повсякденному житті; виховувати бажання бути добрим, чуйним, відповідальним.
Обладнання: презентація «Той, хто творить добро, творить саме життя», плакати з відповідними написами, конверти з фрагментами прислів’їв; по 1 аркушу паперу з написом «Риси доброї людини»; по 1 жовтому аркушу з неповним текстом одного з Золотих правил доброї людини.
Оформлення приміщення. Зала, де проводиться свято, прибрана квітами, повітряними кульками, плакатами, на яких написані прислів’я, приказки, вислови про людську доброту: «Доброму завжди добре», «Робиш добро — не кайся, а робиш зло — на зло й сподівайся», «Все добре переймай, а зла уникай», «Не одежа красить людину, а добрі діла», «3 ким поведешся, того й наберешся» тощо. На сцені головний плакат – «Все починається з добра». Під плакатом два великих аркуші паперу (або напис на дошці):
На першому аркуші (червоним кольором): Добро *Усе позитивне в житті людей, що відповідає їхнім інтересам, бажанням, мріям. *Добра, корисна справа, дія, вчинок. |
На другому аркуші (чорним кольором): Зло *Що-небудь погане, недобре. *Нещастя, лихо, горе. *Почуття роздратування, гніву, досади, розлюченості. |
Попередня підготовка. Учасники заходу (учні та їхні батьки) попердньо об’єднуються в 5 команд так, щоб в кожній команді було по 2-3 дорослих. Кожна команда розміщується за своїм столиком. На столах матеріали для виконання завдань командами: конверти з фрагментами прислів’їв; по 1 аркушу паперу з написом «Риси доброї людини»; по 1 жовтому аркушу з неповним текстом одного з Золотих правил доброї людини.
Хід свята
(Лунає приємна спокійна мелодія.)
Учень.
Добрим бути – зовсім це непросто,
Не залежить доброта від зросту,
І від кольору теж не залежить.
Доброта – не цукор і не нежить!
Доброта з роками не старіє,
Доброта від холоду зігріє.
Учениця.
Якщо доброта, як сонце, світить,
Весело дорослим і всім дітям.
Добрим бути – зовсім це непросто,
Не залежить доброта від зросту.
Тільки треба добрим, добрим бути
І в біді нікого не забути!
Вчитель. Ось таким чудовим віршем ми розпочинаємо наше родинне свято «Все починається з добра!». Дозвольте мені привітати всіх присутніх на нашому святі: учнів третіх (четвертих) класів нашої школи та їхніх батьків. Сьогодні ми поговоримо про дуже важливу річ, яка має бути постійно присутня в нашому житті – це добро, добрі справи. А щоб люди не забували про добро, пропоную вам всім разом розпочати сьогодні створення Музею Добра, який згодом ми з учнями будемо продовжувати доповнювати нашим добрими справами. Всі експонати Музею Добра наші екскурсоводи будуть розміщувати на спеціально підготовленому стенді. Отже, розпочинаємо!
Ведучий 1. У народi поняття Добра i Зла пов’язувалися з такими важливими категорiями, як людина, рiд, дiло, розум, доля, душа, серце та iн. У стародавнiх iменах Доброслав, Добромисл не випадковою є перша частина добро. Називаючи так дітей, батьки вірили, що у них буде добра, світла доля. У стародавніх колядках, побажаннях, примовках люди зичили один одному саме Добра.
Ведучий 2. Коли зустрічались, казали: «Доброго здоров’я!», «Добрий вечiр!», «Дай, Боже, час добрий!» (Ведучий піднімає аркуші, на яких написані ці побажання)Коли були у гостях, то прощаючись теж зичили тiльки добра: «На добро!», «У добрий час!» (Ведучий піднімає аркуші, на яких написані ці побажання).
Екскурсовод 1. Нехай першими експонатами нашого Музею Добра будуть ці чудові звертання і гарні побажання. (Розміщує аркуші із звертаннями на стенді). А також розмістимо вислови видатних людей про добру людину.
«Добра не та людина, яка вміє робити добро, а та, яка не вміє робити зло»
В.О.Ключевський
«Добрій людині буває соромно навіть перед собакою.»
А.П.Чехов
«Жодна зла людина не буває щасливою»
Ювенал
«Життя злих людей сповнене тривог»
Дені Дідро
Ведучий 1. Що таке добро? А що таке зло?
(Команди дають відповіді на ці запитання.)
Ведучий 2. У «Великому тлумачному словнику сучасної української мови» (автор В. Г. Бусел) сказано:
Добро
*Усе позитивне в житті людей, що відповідає їхнім інтересам, бажанням, мріям.
*Добра, корисна справа, дія, вчинок.
Зло
*Що-небудь погане, недобре.
*Нещастя, лихо, горе.
*Почуття роздратування, гніву, досади, розлюченості.
Ведучий 1. Здавна існував звичай платити добром за добро, i хто його порушував, пiддавався загальному осудовi. Лагiдну людину називали не iнакше як «добродiй», це слово стало в українцiв формою шанобливого звертання. А увечерi, прощаючись, ми кажемо: «На добранiч!».
Ведучий 2. У народних казках тi герої, що чинять саме добрi справи, завжди одержують винагороду, досягають бажаного. Так високо оцiнювали люди Добро! Одним iз найстрашнiших прокльонiв був вислiв «Бодай тобi добра не було!».
Ведучий 1. У народі існували десятки прислів’їв, пов’язаних з поняттям Добра. Ось, наприклад.
Учись робити добро, воно дорожче від золота. Краще зробити добро один раз, ніж збиратись робити сто разів. Доброму і добра пам’ять. Добре діло два віки живе. Не хвались сріблом, а хвались добром. Добрі слова дорожчі багатства.
Зараз наші команди будуть виконувати перше завдання: у вас на столах є конверти з фрагментами прислів’їв про добро і зло. Складіть з цих фрагментів повні прислів’я. Для цього на чистому аркуші паперу наклейте необхідні смужки з фрагментами прислів’їв так, щоб утворилось прислв’я про добро. На виконання цього завдання вам відводиться 5 хвилин. Будьте готові пояснити прислів’я, які у вас утворяться.
Прислів’я для виконання завдання:
І команда.
Все добре переймай, а зла уникай.
До доброї криниці стежка утоптана.
Добре діло роби сміло.
Добре ім’я — найкраще багатство.
ІІ команда.
Добре роби, добре й буде.
Добро довго пам’ятається, а лихо ще довше.
Доброму скрізь добре.
З добрим поживеш — добре й переймеш, з лихим зійдешся — й свого позбудешся.
ІІІ команда.
Хто людям добра бажає, той і собі має.
Роби іншим добро - будеш сам без біди.
Роблячи зло, на добро не сподівайся.
Добра на зле не змінюють.
ІV команда.
Добро не помре, а зло зникне.
Доброго тримайся, а від злого віддаляйся.
Доброго шануй, а злого не шкодуй.
Доброго гостю господар радий.
V команда.
Хочеш собі добра — не роби нікому зла.
Робиш добро — не кайся, робиш зло — зла сподівайся.
Добра, що скарбу, шукають, а зле під рукою.
Світ не без добрих людей.
(Звучить спокійна мелодія. Члени команд виконують завдання. Після виконання завдання представник кожної команди повідомляє всім присутнім 2-3 прислів’я, які у них вийшли.)
Екскурсовод 2. Всі ваші прислів’я будуть гарними експонатами в нашому Музеї Добра. (Розміщуються аркуші з утвореними прислів’ями на стенді Музею Добра).
Ведучий 1. А що таке доброта?
Ведучий 2. Доброта – це чутливе, дружнє ставлення до людей; привітність, ласка, прихильність. Таке визначення подається в тлумачному словникові української мови. Доброта – це ще й співчуття, щирість і щедрість людської душі і велика любов.
Ведучий 1. Але добра людина з прихильністю і з любов’ю ставиться не лише до людей, а й до рослин і тварин?
Ведучий 2. Так, дійсно! Адже всі ми – частинка живої природи. Всім однаково боляче, коли нас ударять, всім однаково образливо, коли нас принижують. Тому добра людина не образить, не принизить і не завдасть нікому болю. Недаремно ми наділені розумом, вміємо мислити, розуміти, говорити, співчувати, любити. Запам’ятайте! Ми люди. І саме люди несуть відповідальність за те, що відбувається у світі.
Ведучий 1. Скажи, будь ласка, а доброта – це тільки людська риса характеру?
Ведучий 2. А відповідь на це питання зараз прозвучить!
Учень 1.
Добро творити на Землі Людині лиш дано. І навіть діточки малі Всі знають це давно. Учень 2.
Краса і море доброти Оточує нас всіх. Подібним будь до сонця ти, Щоб зазвучав твій сміх. Учень 3.
Щоб ти освітлював всім шлях, Як сонце з висоти. Хай сяє усмішка в очах. Будь завжди добрим ти.
Ведучий 2. Будь завжди добрим, носи у своїй душі світле сонечко любові до всього світу, адже ти — Людина!
Ведучий 1. А з чим можна порівняти доброту і добру людину?
Учень.
З чим порівняти нам добру людину? З небом безмежним в сонячну днину, З сонцем, що сяє і всіх зігріває, З ніжністю мами, що нас обнімає. І з джерельцем, що дає до водиці Спраглим вустам у жару притулиться, З ніжним теплом і усмішкою тата, І з вітерцем, що злітає крилато. Учениця.
З хлібом духмяним, що з печі виймають, З веснами ще, як сади зацвітають, З чистими росами, ніжними квітами. І з вечорами, що йдуть з оксамитами. З теплим світанням, що ллє промінцями. З чуйністю, ласкою й казкою мами.
Ведучий 2. Прийшов час для наших команд виконати наступне завдання. У вас на столах є великі аркуші паперу, на яких написано «Риси доброї людини». Напишіть в середині аркуша СОНЕЧКО ДОБРА, проведіть від цих слів промені, на яких напишіть якомога більше іменників, які на вашу думку характеризують добру людину, які можна сказати про добру людину.
(Звучить спокійна мелодія. Учасники заходу виконують завдання. Після виконання завдання кожна команда презентує результати своєї роботи.)
Ведучий 1. Шановні екскурсоводи! Як ви вважаєте, чи можна ці всі аркуші з написаними на них характеристиками доброї людини розмістити в Музеї Добра? В основному на них зазначені такі поняття.
Екскурсовод 1. Так, звичайно! Нехай кожен, хто завітає до нашого Музею Добра, звірить себе, своє життя, свої вчинки з цими рисами, які написали наші учні і їхні батьки про добру людину. (Розміщуються аркуші з роботами команд в Музеї Добра).
Ведучий 1. Друзі, скажіть, а хто перший у вашому житті допоміг пізнати суть Добра? У кого найдобріші очі, найкрасивіші коси, найласкавіші в світі руки? (Відповіді учнів.)
Ведучий 2. Так, це наша мама. Вона нас жаліє, коли ми поранимось, недосипає ночей, коли ми хворіємо, вона завжди про нас піклується, навіть тоді, коли ми виростаємо і становимось дорослими. Отже, давайте й ми будемо віддячувати мамі своєю добротою, щоб у неї менше було сивих волосинок.
Е
кскурсовод
1.
Погляньте на ось цю картину французької
художниці Марі Елізабет Луїзи Виже-Лебрен,
яка називається «Мати й дитина»:
Які почуття вона викликає у вас? (Відповіді дітей) Пропоную цю картину також розмістити в нашому Музеї Добра, щоб кожен, глянувши на цю чудову роботу, пригадав про свою маму, про її постійну турботу про нас, про її добре серце. (Розміщує картину в Музеї Добра).
Ведучий 1. А чи завжди наші слова відповідають нашим вчинкам?
Ведучий 2. Гарне запитання! А щоб відповісти на нього, давайте подивимося невеличку інсценізацію до оповідання видатного українського педагога Василя Олександровича Сухомлинського «Сьома дочка».
(На сцені сидить семеро дівчат: читають, плетуть, вишивають, шиють. Стоїть один вільний стілець.)
Учень читає слова автора: «Було в матері сім дочок. Ось поїхала мати в гості до сина, а син жив далеко-далеко. Повернулася додому аж через місяць. Коли мати ввійшла до хати, доньки одна за одною стали говорити, як вони знудьгувалися за матір’ю».
(На сцену виходить Мати, вітається до своїх дочок, стомлено сідає на вільний стілець.)
Перша донька: «Я скучила за тобою, немов ластівка за сонячним промінням»
Друга донька: «Я чекала тебе, як суха земля жде краплину дощу».
Третя донька: «Я плакала за тобою, як маленьке пташеня плаче за пташкою»
Четверта донька: «Мені було тяжко без тебе, як бджолі без квітки».
П’ята донька: «Ти снилася мені, як троянді сниться краплина роси».
Шоста донька: «Я виглядала тебе, як вишневий садок виглядає соловейка».
А сьома дочка нічого не сказала. Вона підійшла до матусі, допомогла їй роздягнутися і принесла кухоль води, щоб та напилась з дороги.
Ведучий 1. Діти, як ви вважаєте, хто найбільше любив свою матір? Чому? (Відповіді команд.)
Ведучий 2. Так, дійсно! Добро – дієве. Воно любить конкретні справи. Керуйтеся в своєму житті принципом: «Якнайменше красивих фраз, якнайбільше красивих справ».
Екскурсовод 1. Я пропоную в нашому Музеї Добра створити куточок Добрих справ, адже без добрих справ наш Музей буде не повним.
Ведучий 1. Хотілося б, щоб після нашого свята кожен з вас осмислив свою життєву позицію, став добрішим, кращим, досконалішим! А щоб ніхто з людей не забував про добро, про добрі справи, які роблять світ кращим, пропоную вам створити Золоті правила доброї людини. У вас на столах є аркуші жовтого паперу. На них написано по 1 золотому правилу, але деякі слова в цих правилах пропущені. Вам слід порадитися в команді і дописати у ваші правила слова, яких там не вистачає.
На жовтих аркушах написані неповні правила:
1.Ставитися до інших так,____________.
2.__________ інших, особливо __________ і _________від себе.
3.Слухати ________________.
4._________ над каліками.
5._________ і __________ природу, тварин.
6._________ людської біди, горя, розпачу.
7._________ тварин у біді.
8._________ природу і все живе. _________ ставитися до краси.
9.Уміти не тільки _________ у горі, а й ________ чужому успіху.
(Команди виконують завдання і потім оголошують результати своєї роботи решті учасників заходу.)